趣味语文教学设计
【教学目标】：1、激发学生学习语文的兴趣
2、积累语文知识，丰富语文素养
3、使学生了解“一”的变调现象，知道“一”的奇妙之处。
【知识目标】：
使学生了解“一”的变调现象，知道“一”的奇妙之处。
【能力目标】：
使学生了解“一”的变调现象，知道“一”的奇妙之处，要会学以致用。
【情感目标】：
使学生感受祖国文化的博大精深，激发学生学习语文的兴趣。
【教学重难点】：
通过学习“趣味语文”，感受汉字的变调现象。
【教学媒体】：课件
【教学过程】
一、谈话导入
中国是诗歌的国度，诗歌的历史源远流长，唐朝达到了鼎盛，在那个时代涌现了无数著名的诗人，如李白、杜甫、白居易、李商隐、杜牧等，其中王之涣就是盛唐著名的诗人。他的诗最有名是《登鹳雀楼》还有我们上学期学过的《凉州词》，谁能背诵一下。
1、指名背诵《凉州词》
2、出示课件《凉州词》，指名读
3、出示课件改编的词，指名读
黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。
读后思考，你发现了什么？
4、出示课件《趣味语文》
传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是是唐朝诗人王之涣的诗《凉州词》：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
由于疏忽，书法家忘了写“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听：
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。
学生读短文，了解短文内容，并交流汇报自己的发现与感受。
教师小结：这是我们五年级学过的“趣味语文”，这个故事不仅让我们感受到这个书法家的机智聪明，也让我们明白了标点符号的重要性，所以以后在写作文时不要再小看标点符号了。
二、学习《妙答“一”字诗》
1、出示课件《妙答“一”字诗》
清朝嘉庆年间，在百姓中流传着一段佳话。
湖北蕲县人陈沆很有文米，名噪一方。在他没登进士第时，一日，离家
进京赶考，行色匆匆的来到河边，急着渡河。不巧，摆渡艄公已经摇橹离岸。要等艄公回来，还需半个时辰。于是陈沆自报姓名。高声呼唤艄公，求他帮忙。船上有人知道陈沆是个才子，愿意出面替他恳求艄公，但有个条件，要他立即吟诗一首，而且诗中必须有十个“一”字，如能做到，便请艄公驾船回来渡他。陈沆听后，沉思片刻，脱口而出：
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。
一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
船上的人听了无不叫好，艄公便调转船头，将陈沆迎上了小船。
2、学生认真读短文，借助字典解决生字词语。
3、指名回答：
(1)短文的主要内容是什么？
(2)你觉得这首诗妙在哪里？出示课件
1、古体诗词的规则之一，就是尽量避免用字重复，以免诗句显得拖沓, 但是这首诗反其道而为之，不但重复用“一”字，而且重复了这么多遍，但是一点都没有重复拖沓的感觉，而且非常之妙。
2、妙在错落有致，含义不俗，有“独”、“一”、“满”、“全”等多种意思。每个“一”都具有鲜明的形象，写人状物，绘声绘色，很有诗
情画意。
3、这首诗虽然有十个“一”字，但它们的读音不一样，有的读第四声，有的读第二声。
一(y 1 )帆一(y 1)桨一(y门渔舟,
一 (y i )位渔翁一 (y i )钓钩.。
一(y i )俯一 (y 1)仰一 (y i )场笑,
一(y i )江明月一 (y i )江秋.
4、重点讲“一”变调现象。
(1) 在单念或者放在词尾读第一声
(2) 在第一、二、三声前变调为第四声。
(3) 在第四声前变调为第二声。
(4) 放在重叠词中间读轻声。
三、阅读欣赏《关于“一”字诗》
“一”字诗(何佩玉)
元代有人写过一支散曲《“雁儿落”带过“得胜令”》，写人生的凄苦:
“一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈•一聚一离别,一喜一 伤悲
•一榻一身卧，一生一梦里•寻一伙相识，他一会,咱一会，都一般相知，吹 一回,唱一回•”
一字诗咏四大美人
西施
一颦一笑一捧心，一国倾废一霎间 一船一桨一生伴，一日归来一湖烟。
一花一柳一鱼矶
一山一水一禅寺
重逢(流沙河)
一阵敲门一阵风，
一番迟疑一番懵,
一抹斜阳一鸟飞。 一林黄叶一僧归。 一声姓名一旧容。 一番握手一番疯
王昭君
一车一马一路尘，一鸣秋鸿一缕魂。
一曲一唱一声怨，一月空照一丘坟。
貂蝉
一计一献一连环，一朝兴亡一唏嘘。
一笔一纸一方砚，一段风流一段书。
杨玉环
一喜一悲一相对，一串荔枝一串泪。
一诗一吟一梦里，一朝酒醒一朝醉。
四、拓展练习
其实我们生活中与“一”有关的事物比比皆是，就身边的事物你能否做一首“一”字诗呢？
1、思考，交流
2、学生练习写，指名说
3、出示课件
出示一幅图，让学生练习写一字诗。
4、通过今天的趣味语文的学习，你有什么收获呢？
五、总结
通过今天的趣味语文的学习，我们不仅了解了“一”的变调现象，还知道了生活处处皆语文，重要的是认识了祖国文化的博大精深。
