![(人教版)二年级语文课件_清澈的湖水[1]](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/cc348f1ea8114431b90dd838.webp)
人教版二年级上册《清澈的湖水》课件【三篇】
教学目标：
1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。理解4个生字。
2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容。
教学难点：
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容。
教学过程
第一课时
一、谈话，导入新课
二、初读课文
1、学生轻声读课文，读准字音。
2、读通课文。
3、给自然段标上序号。
4、教师出示生字卡，指名认读，再齐读。
出示小黑板，让学生读一读词语。 问：有不懂的词语吗？简单的'词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。
5、指名分段读课文，教师正音。
三、学习课文，读懂课文。
1、默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。
2、指名读一、二、三自然段。
讨论：
（1）小洁看什么看得如了神？
（2）“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你怎样理解？
（小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。）
指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。
3、指名读第四、五自然段。
讨论：
（1）小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢？
（2）湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么？为什么不见了？（讨论后读相关句子）
（3）小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么？
（4）小洁跨上岸后在寻找什么？她找到了吗？ 指导读第四、五自然段。
四、读全文
小结：我们从小应该懂得保护环境。
第二课时
一、复习
1、有感情地朗读课文，讨论。
2、读读下面的词语，再读读带点的字。
2020/6/28清澈的湖水
127、清澈的湖水2020/6/28清澈的湖水
22020/6/28清澈的湖水
32020/6/28清澈的湖水
42020/6/28清澈的湖水
52020/6/28清澈的湖水
62020/6/28清澈的湖水
72020/6/28清澈的湖水
9cè
juǎn xīn shǎnɡ侧卷欣赏ɡuī jìnɡyìnɡhuàn 龟镜映幻yǎn jiāo rēnɡ
kuà
演蕉扔跨luán zuàn yō qǐ
峦攥哟企澈chè纹wēn2020/6/28清澈的湖水
10侧卷
欣
赏
龟镜映
幻
演蕉
扔
跨
峦攥哟企
澈纹
我们来比赛
2020/6/28清澈的湖水
12清澈的湖
水2020/6/28清澈的湖水13船的两侧卷起白
色的浪花
2020/6/28清澈的湖水
14船尾拖着一条长
长的波纹
2020/6/28清澈的湖水
15她一边吃面包，一边
欣赏两岸的风景。
2020/6/28清澈的湖水
16半山腰的石兔、石龟，
好像正在赛跑呢。
2020/6/28清澈的湖水
17湖水像一面镜子。
2020/6/28清澈的湖水
18映出了蓝天、白云，
还有变幻的山峦。
2020/6/28清澈的湖水
19小洁紧紧攥着面包纸，
2020/6/28清澈的湖水
20哟，清澈的湖水里有
许多小鱼在游。
2020/6/28清澈的湖水
21好像在给游人表演呢！
2020/6/28清澈的湖水
22突然，一个小孩把香
蕉皮扔向小鱼。
2020/6/28清澈的湖水23又有企盼的目光望着
湖水。
企盼近义词盼望
2020/6/28清澈的湖水
24她跨步上岸，四处张
望，好像在寻找什么。2020/6/28清澈的湖水
25
游船行驶卷起波纹拖着
欣赏清澈两侧乌龟展翅
赛跑变幻山峦攥着紧紧
企盼倒映跨步香蕉镜子
觉得扔掉生怕感觉发觉2020/6/28清澈的湖水
27看，那边的山石像一只
正要起跳的青蛙，这边的山
石像一只展翅欲飞的雄鹰，
半山腰的石龟、石兔，好像2020/6/28清澈的湖水
28湖水像一面镜子，映出
了蓝天、白云，还有变幻
的山峦。2020/6/28清澈的湖水29读读说说：
27 清澈的湖水cè juǎn xīn shǎnɡ ɡuī侧卷欣赏龟jìnɡ yìnɡ huàn yǎn jiāo镜映幻演蕉rēnɡ kuà shī jué扔跨失觉diào yǎn jīnɡ zhǐ chuán掉眼睛纸船夫扔演觉掉睛船
失仍眼学捉晴舰
则卷赏电央幻跨
侧春常龟映幼夸两侧卷起欣赏石龟镜子映出变幻表演香蕉扔向跨步消失觉得掉进眼睛纸张游船
那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟
，山石像一只正要跳起的青蛙。湖水像。像。湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。小洁看得入了神。
小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。握清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。一只游船在湖面上缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。攥
扔小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。小鱼说:“”湖水说:“”小洁说:“”船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。对不起，过去是我不懂珍惜，才让你伤心，不再清澈见底。不要哭泣，多少人依然爱着你，这片土地因为你变得如此神奇。我要用真心保护你，让你在这片土地上奔腾不息。每滴水支持着生命的跳动，母亲河，我要用真心留住你，教室里有纸，但不在我的桌子下面……逛商店时，妈妈为我买了一支冰糕……楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾……我想去草地那边玩，从草地上过去会很近……操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱……清澈的湖水白色的浪花
长长的波纹展翅欲飞的雄鹰
美丽的景象变幻的山峦
企盼的目光1.一只行驶湖面上在游船
2.小洁上衣红色船头穿着坐在
3.她向前跑去飞快地
跨上岸一只游船在湖面上行驶。小结穿着红色上衣坐在船头。shījuérēnɡdiàoyǎnjīnɡzhǐchuán
人教版小学语文课《清澈的湖水》课文原文及赏析
《清澈的湖水》原文：
在一个风和日丽的早晨，小明和他的爸爸妈妈一起来到了美丽的公园。公园里有一片清澈的湖水，湖面平静如镜，映照着蓝天白云和周围的树木。
小明被这清澈的湖水深深吸引住了。他看见湖底的小石子清晰可见，还有几条小鱼在水中自由自在地游来游去。他想，这湖水是多么清澈啊，就像一块透明的玻璃。
爸爸妈妈看小明那么喜欢这片湖水，就告诉他：“这就是大自然的美丽，我们要保护好环境，让湖水一直保持这么清澈。”
小明听了，点点头，他决定以后不再乱扔垃圾，要爱护每一片清澈的湖水，让大自然的美丽永存。
赏析：
《清澈的湖水》这篇课文以小明一家在公园的经历为线索，描绘了一幅美丽宁静的自然景色。课文通过小明对清澈湖水的观察和感受，引导孩子们欣赏大自然的美，同时强调了环保的重要性。
课文的语言简洁明了，形象生动。例如，“湖面平静如镜，映照着蓝天白云和周围的树木”这句话，通过比喻和描绘，生动地展现了湖水的清澈和平静，使人仿佛置身于现场。
此外，课文通过小明的行动和决定，寓教于乐，让孩子们在欣赏美景的同时，认识到保护环境的重要性。这种教育方式既符合儿童的认知特点，又能深入孩子们的心灵，培养他们的环保意识。
总的来说，《清澈的湖水》是一篇富有教育意义和艺术感染力的课文，它以优美的语言和生动的故事，引导孩子们热爱大自然，珍惜环境，具有很高的教学价值。
