1000以内数的认识-练习课1_数学_小学教育_教育专区

108.00元
读作：一百零八元
二、谁能正确地填空并读、写出下列数字
1、940是由（ 9）个百和（ ）个4 十组成的。
2、904是由（ 9）个百和（ ）4个一组成的。
3、5个百和4个十 写作：
5读40作：
五百四十
4、 4个百和5个一 写作： 40读5 作：
四百零五
5、8个百 2个十和3个一 写作： 8读23作： 八百二十三
1 000 以内数的认识
千 百 十个
读作： 一百二十六
千 百 十个
三百零四
千 百 十个
五百七十
读数从＿高＿位位读起，1000以内的数，先读＿ 位，百有几个百读＿＿，有
几几百个十读＿＿＿，有几几个十一就读＿＿如果中间有几一个“0”就直接读＿
＿，末尾无论有几零个“0”都＿＿＿。
不读
1 000 以内数的认识
100
100
每列有还10可个以，再10圈列出，11000个个 10就是圆10点0，。比100多。
图中还我有剩先二下圈百三出三十1十0五0五个个个圆圆圆点点。点。。
二、探究新知
数的组成。
你会用小棒表示这个数吗？
100
100
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。
图中有二百三十五个圆点。
千 百 十个
计数器十位没有珠子，读的 时候应该读出这个0
读作：二百零五
写作：205
如：504、308……
总结有“0”的读写法
千 百 十个
读作：二百三十 写作：2 3 0
千 百 十个
读作：二百零五 写作： 2 0 5
像230、200“0”在末尾不读， 像205、304“0”在中间要读，

( 1000 )，10张100元是( 1000 )元。
(2)一个数，从右边起，第三位是( 百 )位，千位是 第( 四 )位。 (3)一个数最高位是千位，这个数是( 四 )位数。
2．读一读，写一写。
读作： 五百九十 写作：
读作： 六百零二 写作： 602
590
读作：九百九十九 999 写作：
读作：
写作：
(2)350读作三百五零。( × ) 辨析：读作三百五十，末尾的0不读。 (3)九百零四写作：9004。( × )
辨析：写作904。
一千
1000
归纳总结：
每相邻两个计数单位之间的进率是10，读数和写 数都从高位起。
夯实基础（选题源于教材P27练一练）
1．读出下面各数。
308 三百零八
450 四百五十
512 817 五百一十二
1000 一千
八百一十七
2．写出下面各数。 五百二十七（ 527 ） 四百三十六（ 436 ）
二百零六（ 206 ）
三 认识1000以内的数
第2课时 1000以内数的组成和读写(一)
JJ 二年级下册
1
课堂探究点
1．认识计数单位“千” 2．认识数位和数的读写
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
千
百
十
个
写作：67 读作：六十七
67是由（ 6 ）个十，（ 7 ）个一组成。
探究点1 认识计数单位“千”
1
数一数。
10个十是一百。
10个一百是一千。
探究点2 认识数位和数的读写
认识数位和数的读写
503 写作：_______
460 写作：_______

(2)从八百六十起，一十一十地数到一千。
八百六十 八百七十 八百八十 八百九十
九百
九百一十 九百二十 九百三十
九百四十 九百五十 九百六十 九百七十
九百八十 九百九十 一千
(3)从一百起，一百一百地数到一千。
一百
二百
三百 四百
六百
七百
八百
九百
五百 一千
3．估一估，数一数。（选题源于教材P79第4题） （ ）只
( 二百九十二 )。
(2)九百九十七、( 九百九十八 )、( 九百九十九 )、
( 一千
)。
辨析：数数时不知道下一个数是几。
4．填一填。 (1)
现在是___9_9_8___,再在个 位上添2个珠子就是 ___1_0_0_0___。
(2)
现在是___9_9_0___,再在十 位上添1个珠子就是 ___1_0_0_0___。
在计数器上边拨珠边数数 2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、 一百九十九、
二百、
二百零一、
二百零二、 二百零三。
在计数器上边拨珠边数数 3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、二百三十、二百四十、 二百五十、二百六十、二百七十、 二百八十、二百九十、 三百、 三百一十。
10个十是一百。
10个一百是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。 计数器上从右边起第四位是千位。
归纳总结：
认识计数单位“千”： 1. “千”是计数单位，10个一百是一千。 2. 数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数
单位。
（选题源于教材P75做一做） 在计数器上边拨珠边数数
1.从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、 一百零一、一百零二、一百零三、 一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、一百一十五、一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、 一百二十。

三、知识应用
（一）填一填
有（ 4）个百、（ ）6 个十和（ ）8个一，这个数是（ ）46。8 拿出你旳计数器，拨一拨 这个数，再读一读。
三、知识应用
（二）写出下列个数。 一百八十七：187
四百：400
六百零五：605
三百二十：320
二百九十：290
八百四十六：846
三、知识应用
每组旳规律是什么？
2. 下面这些小正方体共有（ 四百五十）七个。
二、探究新知
数旳构成。
2个一百图是中二有百多，少与个三圆十点五？ 合起来是二百三十五。
100
100
每列有还10能个够，再10圈列出，11000个个 10就是圆10点0，。比100多。
我还先剩圈图余出三中1十0有0五个二个圆圆百点点三。。十五个圆点。
二、探究新知
（三）找规律，填一填
500 600 700 800 900 1000
410 400 390 380 370 360
686 687 688 689 690 691
三、知识应用 说一说这几种数旳构成。
（二）涂一涂，画一画
1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。
2. 读数，并在计数器上画珠子。
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30 5
万以内数旳认识
1000以内数旳 认识（2）
一、复习导入
今同日学我们们上继节续课来旳学知习识 1掌0握00得以非内常数好旳。知识。
（一）填一填
10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
（二）数一数
1. 在二百八十六旳背面连续数出6个数。 二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、 二百九十一、二百九十二。
加深对1000旳认识。