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四年级下册效能作业

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《第四章 小数的意义和性质》课题：小数的产生和意义课前练习：1、什么叫小数？2、1分米= 米（）（）（ ）米 ； 1厘米=（）（）米=（ ）米3、5.98元=（ ）元（ ）角（ ）分；0.58元=（ ）元（ ）角（ ）分4、（1）1元是10角，7角是（）（）元，还可以写成（ ）元。

（2）1元是100分，7分是（）（）元，还可以写成（ ）元。

课上练习：１、小数是怎么产生的？ ２、分母是10的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（ ），写作（ ）。

分母是100的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（ ），写作（ ）。

分母是1000的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（ ），写作（ ）。

３、小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）…… ，分别写作（ ）、（ ）、（ ） ……。

４、每相邻两个计数单位的进率是（ ）。

课后作业：1、12个0.01是（ ）；25个0.001是（ ）；15个0.1是（ ）。

2、1里面有（ ）个0.1；0.1里面有（ ）个0.001.3、0.05里面有（ ）个百分之一，0.8里面有（ ）个百分之一。

４、107写成小数是（ ），里面有（ ）个0.1，有（ ）个百分之一。

总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题：小数的读法和写法课前练习：１、读出下面的数：2854000 47500000 20070500 2、写出下面的数：一千零五万 二亿零五十五万三千二百 3、小数由哪几部分组成？4、小数的各部分分别表示什么？是什么数位？举例说明。

课上练习：1、阅读教材52、53页，回答以下问题： （1）、……万分之一、千分之一、百分之一、十分之一、个（一）、十、百、千、万、十万……都是（ ）；每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。

（2）……万分位、千分位、百分位、十分位、个位、十位、百位、千位、万位、十万位……都是（ ）；每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级。

2、小数的读、写法与整数的读写法有什么相同点和不同点？3、12.357读作：＿＿＿＿＿＿＿， 四十点零五七写作：＿＿＿＿＿ 课后练习：１、读出下面的小数：6.5 0.04 6.72 0.058 340.09 ２、写出下面各数：三百点七一 五点零六 零点零八九 ３、写出下面各数中的“2”表示的意思 20.04 5.42 0.25 0.672４、有一个数十位和百分位上都是6，个位和十位上都是0，这个数写作（ ）。

５、根据以下信息，说出原数是多少？ （１）、她读错了，没读小数点， （２）、读作：四万五千零一， （３）、原来的小数只读一个零。

总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题：小数的性质课前练习：１、１分米＝（）（）米＝（ ）米；10厘米＝（）（）米＝（ ）米，100毫米＝（）（）米＝（ ）米。

2、小数的性质是什么？课上练习：阅读教材58、59页，回答以下问题： 1、应用小数的性质可以解决山么问题？2、应用小数的性质时要注意什么？3、化简：0.70=＿＿＿ 105.0900＝＿＿＿＿＿4、不改变大小，写成三位小数：0.2= ＿＿＿＿ 4.08= ＿＿＿＿ 3=＿＿＿＿课后练习：１、化简下面各数。

0.40 1.850 2.900 0.080 12.0002、不改变数的大小，改写成三位小数。

0.9 30.04 5.4 8.18 143、在0.04 、0.004 、0.040这三个数中，计数单位相同的是（）和（）；数值相等的是（）和（）。

总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题：小数的大小比较课前练习：比较下面各组中的两个数的大小1.2米○1.20米 1.5米○16分米 3元○2.59元1.2○1.25 1.5○1.06课上练习：1、怎样比较两个小数的大小？2、比较大小：1.052○1.5202.88○2.808 6.35米○6.53米0.55米○57厘米 4.775○4.78 1.23○1.32课后练习：1、比较下面各组数的大小：25.205○ 25.250 8米○ 7.6米 0.052 ○0.02523.23元○3.32元 0.7○0.70 0.65○0.5642.62○2.612 0.25米○25厘米2、用数字3、4、7和小数点能组成多少个整数部分是一位数的小数？然后再按照从小到大的顺序排列起来。

总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题：小数点移动课前练习：1、口算：10×5= 100×5= 1000×5= 200×2= 20×2= 2×2=2、0.01米=（ ）厘米 0.1米＝（）厘米 １米＝（ ）米课上练习：1、小数的小数点向右移动（或向左移动）有什么变化规律？2、把0.52分别扩大到它的10倍、100倍、1000倍是（ ）、（ ）、（ ）。

3、把84.19的小数点向左移动两位是（ ），缩小到原来的（）（）；把小数点向右移动两位是（ ），（ ）到原来的（ ）倍。

4、把0.7扩大到原来的1000倍，小数点向（ ）移动（ ）位；把0.7缩小到原来的1001，小数点向（ ）移动（ ）位。

5、把12.5的小数点向右移动1位，再向左移动2位，得到的小数是（ ）。

课后练习1、把10.05的小数点向右移动2位，再向左移动2位，这时的小数是（ ）。

2、把5.6扩大到原来的（ ）倍是560.3、把（ ）缩小到原来的101是2.07.4、把3.08的小数点去掉后，这个数就（ ）。

5、在（ ）里填上合适的数，在○里填上合适的运算符号： 2.001○（ ）＝20.01 8.4○（ ）＝0.84 0.27○（ ）＝270 0.39○（ ）＝0.00396、一个小数的小数点向右移动一位后比原来的小数要大4.5，则原来的小数是（ ）总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题：生活中的小数课前练习：１、４８厘米＝（）米１千米８０米＝（）千米４吨４千克＝（）吨（）小时＝３６００分３元６角４分＝（）元２、在（）里填上合适的单位：（１）、小明的身高是１４５（），也就是１．４５（）；（２）、一支铅笔长２０（），也就是０．２（）；（３）、南京长江大桥长约6.722( ),也就是6722（）。

3、举出生活中哪里还有小数？课上练习：1、说出下面小数的含义：（1）数学课本定价5.15元；（2）一袋洗衣粉2.5千克。

2、按从小到大排序：80厘米 1米45厘米 0.95米 1.32米3、单位改写：80厘米=（）米 25分米=（）米1205克=（）千克 0.95米=（）厘米1.32米=（）分米=（）厘米课后练习：1、填空：0.25千克=（）克 0.85平方米=（）平方分米2.65千米=（）米3.5吨=（）千克13厘米=（）分米 85克=（）千克105分米=（）米 5505米=（）千米2.55吨=（）千克 2.85元=（）元（）角（）分。

2、排序（按照从大到小的顺序）：0.4千米/分 1200米/分 1670米/分 1.48千米/分总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题：求一个小数的近似数课前练习：1、整数的近似数是怎么求的？2、求下列各数的近似数：（1）、945 （保留到十位）（2）、44950（保留到百位）（3）、253235（保留到万位）3、改写下面各数：（1）、37590000（改写成以“万”作单位的数）（2）、2500000 （改写成以“万”作单位的数）（3）、5800000000 （改写成以“亿”作单位的数）（4）、25500000000 （改写成以“万”作单位的数）课上练习：1、小数的近似数和整数的求法一样吗？2、求小数的近似数要注意什么？3、求小数的近似数时，保留整数表示精确到（）位，保留一位小数表示精确到（）位，保留到两位小数表示精确到（）位，…………4、求下面小数的近似数：（1）、0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）；（2）、3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）。

5、改写：（1）、把2248000改写成以“万”作单位的数；（2）、把75830000改写成以“亿”作单位的数。

课后练习：1、求下面各小数的近似数：（1）、3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）；（2）、5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）。

2、把下面各数改写成用“亿”作单位的数（保留两位小数）。

92760000 14643350000 171420000 875900003、一个三位小数“四舍五入”后得到的近似数时 3.7，这个三位小数最大是多少？最少是多少？总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《第六章小数的加法和减法》课题:笔算小数加、减法（例1 、例2）课前练习：1、计算下面各题：24+46= 96-63= 39+18= 651-352=笔算整数加、减＿＿＿＿＿＿要对齐，从＿＿＿＿＿＿＿起相加、减，哪位相加满十要向＿＿＿＿＿＿＿＿，哪一位不够减要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、小数的加、减法和整数的加、减法在计算上有什么相同的地方？怎样计算小数的加、减法？3、计算：0.8+0.5= 2.6+0.6= 6.8+1.2= 0.9+25.8=12.5-2.5= 2.7-1.9= 12.4-7.5= 1.1-0.3=课上练习：1、小数加、减法要注意什么？2、口算：2.5+0.9 7.8+1.6 0.39+0.151.2-0.5 4.7-2.8 3-1.43、、计算并验算：2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.895.64-1.78 7.2-6.45 5-0.41课后练习：1、计算下面各题，并且验算。

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编织平结手链(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 全国通用

编织平结手链(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 全国通用

教案：编织平结手链2023-2024学年综合实践活动四年级下册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解平结手链的编织方法和步骤，掌握编织技巧，制作出一条精美的平结手链。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和创新能力，提高学生合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对手工艺术的热爱，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 了解平结手链的起源和寓意。

2. 学习平结手链的编织方法和步骤。

3. 制作一条平结手链。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握平结手链的编织方法和步骤，制作出一条精美的手链。

2. 教学难点：熟练运用编织技巧，使手链整齐、美观。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品。

2. 学具：编织线、剪刀、尺子、珠子、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示精美的平结手链，激发学生的兴趣，引导学生关注手链的制作方法。

2. 新课：讲解平结手链的起源、寓意和编织方法，示范制作过程，引导学生注意编织技巧。

3. 实践：学生分组合作，按照步骤制作平结手链，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。

5. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，引导学生课下尝试创新编织方法，提高手工技艺。

六、板书设计1. 编织平结手链2. 内容：平结手链的起源、寓意、编织方法、制作步骤、注意事项。

七、作业设计1. 制作一条平结手链，要求整齐、美观。

2. 尝试创新编织方法，提高手工技艺。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生掌握了平结手链的编织方法和步骤，提高了动手能力，达到了教学目标。

2. 教学内容是否合适：教学内容丰富，涵盖了平结手链的起源、寓意和编织方法，符合学生的认知水平。

3. 教学方法是否有效：采用示范、实践、展示与评价等多种教学方法，激发了学生的兴趣，提高了学生的参与度。

《2我为家乡做代言》作业设计方案-小学劳动技术人民版四年级下册

《2我为家乡做代言》作业设计方案-小学劳动技术人民版四年级下册

《我为家乡做代言》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过学生亲手参与劳动技术活动，了解家乡特色与文化，增进对家乡的热爱与认同，并学习如何为家乡做代言，培养孩子们的实践能力、创新思维及社会责任感。

二、作业内容本课作业内容主要围绕“我为家乡做代言”主题展开，具体包括以下几个方面：1. 家乡特色调研：学生需通过实地考察或网络资料收集，了解家乡的地理环境、历史文化和特色产品等，并整理成简要的报告或PPT。

2. 劳动技术实践：根据家乡的特色，选择一项简单的劳动技术活动进行实践操作，如编织、木工制作等，以锻炼动手能力。

3. 创意制作：利用所学劳动技术，结合家乡文化元素，创作一件有特色的作品，如家乡特产的迷你版手工艺品等。

4. 宣传材料制作：学生需制作一份简单的宣传材料，如海报或短视频，为家乡特色和自己的劳动技术作品进行宣传。

三、作业要求1. 家乡特色调研要深入具体，报告中应包含不少于三种的家乡特色介绍。

2. 劳动技术实践过程中需注意安全，遵循教师指导的步骤进行操作。

3. 创意制作的作品应具有独特性和创新性，能体现对家乡文化的理解与传承。

4. 宣传材料需内容简洁明了，突出重点，能吸引观众兴趣。

四、作业评价1. 教师将根据学生提交的报告或PPT的完整性、准确性及创新性进行评价。

2. 劳动技术实践操作过程中学生的安全意识、操作规范性也将作为评价的一部分。

3. 创意制作的作品将根据其独特性、创新性和文化内涵进行评价。

4. 宣传材料的评价将注重其信息传达的准确性和吸引力。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点与不足，并给出改进建议。

2. 对于优秀作品和宣传材料，将在班级或学校范围内进行展示，增强学生的自信心和成就感。

3. 教师将根据学生作业完成情况，给予适当的奖励或鼓励，以激励学生积极参与下一课时的学习。

4. 学生需根据教师反馈，对作业进行修改和完善，准备下一课时的学习活动。

四年级下册语文部编版 纳米技术就在我们身边课时练习(含答案)(4)

四年级下册语文部编版 纳米技术就在我们身边课时练习(含答案)(4)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！7.纳米技术就在我们身边课时练习一、选择题1．下列不是近义词的一组是（）A．健康——康健普通——寻常B．极其——尤其预防——防备C．深刻——肤浅释放——放出D．研究——钻研新奇——稀奇2．下列不是近义词的一组是（）A．健康——康健普通——寻常B．极其——尤其预防——防备C．深刻——肤浅释放——放出D．研究——钻研新奇——稀奇3．下列选项中加点字的读音有误的一项是（）A．兵兵（pānɡ）B．杀菌（jǔn）C．病灶（zào）D．死亡率（lǜ）4．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．响午祥细前肢功能B．怒吼迟钝病灶隐形C．淹没情型开劈预防D．挣扎未期疏菜俱备5．下列句子说法有误的是（）A．《纳米技术就在我们身边》是著名科学家刘忠范写的一篇科普说明文。

《Unit1Myschool》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册

《Unit1Myschool》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册

《My school》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过《My school》课程的学习，使学生能够：1. 掌握学校相关设施的英语单词；2. 能够运用简单的英语句子描述学校的基本情况；3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高英语口语表达能力。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 单词记忆与复习：学生需掌握学校相关设施的英语单词，如classroom、library、playground等，并能够正确发音。

建议学生制作单词卡片，正反面分别写上单词及其中文意思，方便随时复习和记忆。

2. 描述学校环境：学生需运用所学的英语单词和简单英语句子，描述自己学校的环境和设施。

例如，学生可以描述“My school has a big playground and a library. We often read books in the library.”等句子。

3. 绘画与创作：学生可以绘制一幅自己学校的简笔画，并在画中标注相应的英语单词。

此项作业旨在培养学生的想象力和创造力，同时巩固所学的英语单词。

4. 家庭对话练习：学生与家长进行简单的英语对话练习，如询问家长学校设施的英文名称等。

通过家庭互动，提高学生的英语口语表达能力和应用能力。

三、作业要求1. 单词记忆：单词卡片制作要求质量上乘，内容准确，记忆过程需认真完成，并能准确发音。

2. 描述学校环境：需运用所学的英语单词和简单英语句子进行描述，内容要真实、具体，表达清晰。

3. 绘画与创作：绘画内容需与学校相关，标注的英语单词准确无误。

4. 家庭对话练习：家长需积极参与，对话内容需围绕学校设施的英文名称进行提问和回答。

四、作业评价1. 教师评价：根据学生的作业完成情况，给予相应的评价和指导。

对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，指出问题所在并给予改进建议。

2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作业，学习他人的优点，取长补短。