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八年级下册物理第八章运动和力 第三节摩擦力,知识点总结

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第三节 摩擦力

快速导读：

知识点1：摩擦力

知识点2：摩擦力的方向

知识点3：影响滑动摩擦力大小的因素

知识点4：摩擦力的利用与防止

知识点1：摩擦力

1、摩擦力的产生条件

①接触面粗糙;

②两物体相互接触并相互挤压(产生压力);

③两物体间发生相对运动或相对运动趋势.

三个条件缺一不可.

【注意】

摩擦力的产生有两种情况,一种是两个互相接触的物体已经发生相对运动,此时在接触面上会产生摩擦力;另一种是两物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了摩擦力。

2、摩擦力的作用效果

摩擦力的作用是阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)，而不是阻碍物体运

动。相对运动”(或相对运动趋势)是以相互接触的物体作为参照物的；“物体运动”可能是以其他物体作为参照物的。

知识点2：摩擦力的方向

1、摩擦力的方向

摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，而不是与运动方向相反。如骑自行车时，地面给后车轮的摩擦力向前，与车运动的方向

相同.

由此可知:

①摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反,有时也与物体运动方向同。

②摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力，如人走路时脚向后蹬地，脚相对地面有一个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力,使人相对于地面向前运动,成为人向前的动力。

 归/纳/总/结：

2、判断摩擦力方向的三种方法

Ⅰ、由摩擦力概念判断

摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

Ⅱ、由假设方法判断

此方法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首先假设物体不受摩擦力，确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动情况，则研究对象所受摩擦力的方向与将会出现的运动趋势方向相反。

Ⅲ、由二力平衡的性质判断

一对平衡力的方向相反，可以通过判断平衡力来判断摩擦力的方向，

3、摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力

4、三种摩擦的比较

【静摩擦】

1.定义：两个相互接触的静止物体，当它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦

2.简介：推物体而不动产生的摩擦为静摩擦.

3.示例：手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦.

【滑动摩擦】

1.定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的摩擦叫滑动摩擦。 2.简介：在粗糙面上滑动的物体产生的摩擦为滑动摩擦.

3.示例：人滑冰时，早冰鞋和冰面之间的摩擦。

【滚动摩擦】

1.定义：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。

2.简介：沿水平方向拉动小车，运动的小车的车轮产生的摩擦为滚动摩擦。

3.示例：正常行驶的自行车,车轮与地面之间的摩擦。

【注意】 滚动摩擦与滑动摩擦的巧妙区分

1.滚动摩擦的特点:物体之间是点与面或者线与面的接触,而且在滚动的

过程中，接触的点或者线在不断变化。

2.滑动摩擦的特点:物体之间是面与面的接触，在滑动的过程中,接触面

保持不变.

3.在自行车的轮胎上涂上一些红漆,在漆未干时让它在公路上行驶，可发现地面上有间隔的红点；若在刹车橡皮上涂一些红漆，在漆未干时刹车，可发现车圈内侧出现连续的红带.前者是滚动摩擦的现象,后者是滑动摩擦的现象。

知识点3：影响滑动摩擦力大小的因素

1、得出结论：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗物程度有关。当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；当压力相同时，按触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

2、实验注注意事项

(1)大为了保证压力等于木板上物体的重力，必须在水平桌面上做实验，

(2)实验中应注意保持长木板水平，

(3)实验时所用的木板要足够长，以保证木块在木板上滑动时有匀速运动的过程.

(4)实验时应保持弹簧测力计与长木板平行.

(5)弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，目的是使木块在水平方向上受到 的拉力和摩擦力为一对平衡力 ,这样读出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小。由此推理可知，当物体在同一直线上的摩擦力和拉力作用下处于平衡状态时,可利用平衡力的知识求摩擦力的大小。

(6)实验中要做到匀速拉动木块不好控制，建议采用如下操作:将弹簧测力

计的挂钩与木块相连,拉环处固定,拉动长木板进行实验。

【拓展延伸】

1.探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系

方法:将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉动使其做匀速直线运动,然后将其竖放在同一个长木板上，用弹簧测力计拉动使其以相同的速度做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数.若弹簧测力计的示数相同,说明滑动摩擦力的大小与接触而积无关，若示数不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面积有关。

结论:滑动摩擦力的大小与物体的接触面积无关。

2.探究滑动摩擦力的大小与运动速度的关系

方法:将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉动使其以一定的速度做匀速直线运动,增大速度，仍然使其做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数，若弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关；若示数不同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小有关。

结论:滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关。

知识点4：摩擦力的利用与防止

许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。而摩擦在很多情况下又是有害的，这时就要设法减小摩擦。

常见的增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法如下。

类别 方法 应用举例

增大有

益摩擦

增大接触面的压力 自行车车闸

增大接触面的粗糙程度 汽车、拖拉机、自行车车轮上有凹凸不平的花纹,运动员往手上涂镁粉.

变滚动摩擦为滑动摩擦 火车、汽车在紧急制动时，车轮只滑不滚。

减小有

害摩擦

减小接触面的压力 单杠运动员在做旋转动作时，手握单杠时握得很松.

减小接触面的粗糙程度 涂润滑剂.冰壶运动

变滑动摩擦为滚动摩擦 轮滑鞋

使接触面分离 气垫船、磁悬浮列车

给机器的某些部件加润滑剂 给机械部件加润滑油

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人教版初中物理第八章《运动和力》知识点大全

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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 2 知识点1：阻力对物体运动的影响

1.做实验：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法，是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度），阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。

2.实验结论：阻力越大,小车速度改变的越快；阻力越小,小车速度改变的越慢；

3.推断：如果小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。

（伽利略理想实验研究不受力的情况下保持匀速直线运动，笛卡尔提出静止的物体不受力的情况下保持静止。）

知识点2：牛顿第一定律

1.定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.补充：

（1）“一切物体”指所有物体都满足此规律；

（2）“不受力”并不是物体不受任何力，而是指物体在某一方向上合力为零或者完全不受力；

（3）原来静止的物体，不受力就继续静止；原来运动的物体，不受力就继续做匀速直线运动；

（4）牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证；

（5）牛顿第一定律又称惯性定律。

知识点3：惯性

1.概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。

2.性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。

3.补充：

（1）惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关。（惯性与速度无关）

（2）防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带等。

（3）利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘，运动员助跑，撞击锤柄使锤头紧套在锤柄上等。

（4）利用惯性解释现象：

例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？

答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以汽车突然刹车时，乘客会向汽车行驶的方向倾倒。

八年级物理知识点总结第八章运动和力

八年级物理知识点总结第八章运动和力

一、参照物

1.定义：观察物体运动的标准或参照依据。

2.分类：

(1)绝对参照物：地球。

(2)相对参照物：其他物体。

3.特点：参照物的选择不同，运动状态的描述会有差异。

二、速度

1.定义：物体单位时间内位移的大小。

2.公式：速度=位移/时间。

3.分类：

(1)瞬时速度：物体其中一时刻的速度。

(2)平均速度：物体位移和时间的比值。

4.单位：m/s。

三、力

1.定义：是引起物体运动状态变化或能够改变物体形状的原因。

2.特点：

(1)有大小和方向。

(2)使用力可以使物体发生位移。

3.公式：力=质量×加速度。 4.单位：牛顿（N）。

5.类型：

(1)推力：使物体朝前运动的力。

(2)拉力：使物体朝后运动的力。

(3)重力：地球对物体的吸引力。

四、力的作用效果

1.物体只受到一个力作用时，可能出现的效果：

(1)静止：

-力的合力为零。

-受力平衡。

(2)运动：

-力的合力不为零。

-受力不平衡。

2.物体受到多个力作用时，可能出现的效果：

(1)物体加速度不为零：力的合力不为零。

(2)物体加速度为零：力的合力为零，即受力平衡。

五、质量和重量

1.质量

(1)定义：物体所固有的属性，表示物体惯性的大小。 (2) 单位：千克（kg）。

2.重量

(1)定义：物体所受重力的大小。

(2)公式：重力=质量×重力加速度（g）。

(3)单位：牛顿（N）。

(4)在地球上，重力加速度一般取9.8m/s²。

六、力的合成与分解

1.力的合成：若两个力的作用方向相同时，两个力的合力是它们的矢量和。

2.力的分解：若一个力可以分解为两个分力，它们的合力等于这个力，且两个分力合成为该力的方向。

七、力的形式

1.弹力：物体受到弹性物质的拉伸或压缩时产生的力。

2.摩擦力：物体在相对运动和相互接触时产生的力。

3.支持力：物体受到支持物的作用力。

4.空气阻力：物体在空气中运动时受到的阻碍力。

初中物理摩擦力知识点总结

初中物理摩擦力知识点总结

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知识点1 摩擦力

一、摩擦力的概念

摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

二、摩擦力的特点

摩擦力的大小与接触面的压力成正比。

接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。

摩擦力与接触面积的大小无关。

摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。

三、摩擦力的分类

①滑动摩擦力：两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。

②滚动摩擦力：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。

③静摩擦力：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。

四. 理解摩擦力 ①摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反，而是总是与物体的相对运动方向相反。

②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。

五、摩擦力的应用

摩擦力可以阻止物体滑动，如刹车、防滑垫等。

摩擦力可以使物体运动，如行走、书写等。

六、计算摩擦力

静摩擦力：

最大静摩擦力：Ff≤μsN

实际静摩擦力：Ff=μsN

滑动摩擦力：

Ff=μdN

其中：

Ff：摩擦力 (N)

μs：静摩擦系数

μd：滑动摩擦系数

N：压力 (N)

七、影响摩擦力大小的因素

接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。 接触面的材质：接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。

物体的运动状态：物体在接触面上有相对运动时，滑动摩擦力小于静摩擦力。

八、摩擦力练习题

1.一个重为 100N 的物体，放在水平桌面上，静止不动，求物体受到的静摩擦力是多少？

2.一个重为 100N 的物体，放在水平桌面上，推力为 50N，求物体受到的摩擦力是多少？

3.一个重为 100N 的物体，放在倾斜的桌面上，与桌面倾斜角为 30°，求物体受到的滑动摩擦力是多少？

答案

1.100N

2.50N

3.50N

知识点2 增大和减小摩擦力

1. 增大有意的摩擦力的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。

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八年级物理下册·第八章《运动和力》知识点大全

知识点1：阻力对物体运动的影响

为了研究阻力对物体运动的影响，可以进行实验。在实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，并通过控制变量法来保证小车滑到斜面底端时有相同的速度。然后，通过转化法，可以用小车在木板上滑动的距离的长短来体现阻力的大小。实验结论是：阻力越大，小车速度改变的越快；阻力越小，小车速度改变的越慢。由此可以推断，如果小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。这个推断得到了XXX理想实验和XXX的理论支持。

知识点2：牛顿第一定律

牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。需要补充说明的是：一切物体都满足此规律；“不受力”并不是物体不受任何力，而是指物体在某一方向上合力为零或者完全不受力；原来静止的物体，不受力就继续静止；原来运动的物体，不受力就继续做匀速直线运动。牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。牛顿第一定律又称惯性定律。

知识点3：惯性

惯性是物体固有的一种属性，它使得物体保持原来的运动状态不变。惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关。防止惯性的现象包括汽车安装安全气囊和安全带等。利用惯性的现象包括跳远助跑、拍打衣服除尘、运动员助跑和撞击锤柄使锤头紧套在锤柄上等。例如，当汽车突然刹车时，乘客会向汽车行驶的方向倾倒，这是因为乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动。

知识点4：二力平衡

物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。在平衡状态下，受到的力叫平衡力。如果物体受到的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，那么这两个力就是二力平衡。在二力平衡的情况下，物体不会发生运动或者继续保持匀速直线运动状态。

二力平衡条件是指作用在同一物体上的两个力，如果它们的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就可以彼此平衡。需要注意的是，二力平衡和相互作用力是不同的概念。