小学五年级综合实践活动课下册教案
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小学五年级综合实践活动课下册教案
目录
活动一 和老师一起过节
活动二 有趣的纸世界
活动三 垃圾
活动四 几个叶片的电风扇使用效果好
活动五 钱币，历史生活
活动六：神奇的风帆
活动七：让小电珠亮起来
活动八 探秘生活中的广告
活动一 和老师一起过节
一。活动主题的具体目标：
1．通过实施本活动，陪养学生自己调查和收集资料的能力，体验课题探究的过程
与方法。
2．促使学生进一步关注、了解自己的老师，意识到老师工作的重要性，从而融洽
师生关系，培养学生尊师重教的良好情感。
3．学会贺卡的制作，陪养并提高学生的动手能力。
二，学生的活动情况
第一节课
1． 通过说一说我们的节日，引到即将来临的“教师节
A.“教师节”的具体日期是9月10日
B.“教师节”是老师的节日
2 师生谈论“教师节”学生们说出了以下两点：
这一话题。
3． 教师引导：“教师节”不仅是老师的节日，也可以变成同学们自己的节日
我们和老师一起来过节吧1
4． 任务布置
(一) 进一步了解“教师节”
具体问题： ①我国的“教师节”是从哪一年开始的?
②哪些国家有教师节?
⑧我国为什么要设立“教师节”
④教师节是由谁提出的?
同学们经过讨论得出可以通过读报、听广播、看电视、请教老师、上网查询、
上图书馆这些方法来进行调查，并每人确定了一种方法。
(二) 对你周围的老师进行采访，了解他们过节的感受以及他们分别在“教师
节”这一天做了什么?
活动二 有趣的纸世界
教学目标：
1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、 了解纸文化的特点。
3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、 设计既环保又实用的纸制品。
教学重点和难点
了解纸的文化特点
本课内容
1、 认识纸
2、 纸文化
3、 参观造纸厂
4、 节约用纸
5、 多种多样的纸制品
第一课时 教学目标：
1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、 了解纸文化的特点。
3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、 设计既环保又实用的纸制品。
教学重点和难点
了解纸的文化特点
一、 导入新课，板书课题
1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：认识纸。
二、 填写表格。
1、 把查到的纸的历史记录下来。
2、 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、 搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、 研究不同用途的纸。
1、 举办“纸”运动会
2、 把自己的想法记下来。
六、 教师总结，表扬优胜同学。
第二课时
教学目标：
1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、 了解纸文化的特点。
3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、 设计既环保又实用的纸制品。
教学重点和难点 了解纸的文化特点
一、 引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一
起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它 们不同的风貌吧！
二、 根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1． 油纸伞
2． 春 联
3． 纸风筝
4． 纸灯笼
三、 讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、 小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、 剪纸艺术欣赏。
1、 欣赏书中剪纸。
2、 贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、 朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、 课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
第三课时
教学目标：
1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、 了解纸文化的特点。
3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、 设计既环保又实用的纸制品。
教学重点和难点
了解纸的文化特点
一、 引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 今
天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、 检查参观前的准备工作。
三、 参观造纸厂。
四、 对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、 学生谈收获，教师小结。 六、 指导学生将活动感受写下来。
第四课时
教学目标：
1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、 了解纸文化的特点。
3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、 设计既环保又实用的纸制品。
教学重点和难点
了解纸的文化特点
一、 导入后填写“用纸量的调查"。
二、 小组讨论：填写的数据说明了什么？
三、 学生汇报讨论结果。
四、 教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、 学生制作节约用纸实施方案。
第五课时
教学目标：
1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、 了解纸文化的特点。
3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、 设计既环保又实用的纸制品。
教学重点和难点
了解纸的文化特点
一、引入新课 聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品，教师表扬。
六、总结
活动三 垃圾 一、活动目的：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，
二、活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。
3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
(一)、展板内容如下：
前 言
同学们，你们了解海宁吗？你们了解海宁市每天产生的垃圾是怎样处理的吗？
城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。海宁市的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。海宁市共有8个垃圾中转站，分布在市区的各个街道。所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到南洋的填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。
同学们，了解了这些情况后，你能为海宁做些什么呢？
(二)、照片说明：
老人：看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？
扫街皇：橘黄色的扫街皇可以清扫海宁市区的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！
垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海宁市区有多少这样的垃圾箱吗？
没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？
大家伙：海宁市区所有的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？
工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美丽的城市。他们才是海宁市的“大功臣”。
倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在海宁市区大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？
活动过程：
一、计算导入： （算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？”
1、出示题目：
海宁市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，教师板书。
日 180000千克 180吨
月 5400000千克 5400吨
年 65700000千克 65700吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4“我们刚才算的，只是海宁市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及海宁市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）海宁市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题
