中职学校学生管理现状及对策研究

新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策

随着社会的发展，新的技术和方法在中职学校的学生管理上也有所进步，但仍存在若干问题。

首先，学校管理规范性不强。学校口头上规定了诸如管理原则和纪律等要求，但实际上尚未形成有力的管理体系，让管理不够细致，严肃，这些不良行为也横行无忌。

其次，教师对学生管理事务负责性不够。教师对学生管理不仅缺乏对标准、惩罚、赏罚等管理要求的认知，而且普遍存在着教师对学校管理缺乏热情、进而乐于放松管理、减弱管制状态，乃至放任不管，达不到有效管理学生的要求。

再者，学校学生管理与其他部门缺乏协调性。不同的部门对学生管理采取的政策、方法、措施等能够体现针对性，但由于缺乏协调性，很多管理举措经常构成冲突，导致管理紊乱。

最后，学校安全问题日益凸显。随着外来人口发展，学校饱受犯罪威胁，学生安全隐患日益凸显，生活在学校的学生和老师安全受到威胁，如不加以重视，将会引发严重的后果。

对于上述问题，需要采取一系列有效的措施来解决。

首先，深入落实理念，以精细化的管理营造一种良好的学习环境。学校应该以校园文明和安全的视角深化学生管理，进一步强化管理原则，全面规范校园行为表现，加强守则管理，建立健全校园管理制度，提升管理效能。

其次，加强教职员工管理素质。学校要加大教师管理素质培训力度，提高教师的学生管理素养，比如，加强教学规划秩序，完善管理细则，遵守师生关系等。

第三，建立多角度的学生管理体制。建立多角度支持学生管理制度，不仅要依靠学校来完善此类规章制度，而且还要借助家长、教师及周边社会神经来共同管理，形成多角度协同引领、共同治理的管理模式。

第四，完善学校安全保卫机制。应及时根据学校及学籍实际情况，同时保障学生安全，防止安全事故的发生。

本文简要分析了中职学校学生管理工作中存在的问题及对策，希望通过有效的策略和措施，加强学校的学生管理体系，确保学校管理目标的达成，提高学生学习水平，实现学生价值最大化。

管理职校学生存在的现状及措施

摘要：在进行中职学校学生的管理过程中，由于现代学生的思想日新月异，以及管理思想落后，教师工作在开展上存在了很大的困难，这关系着学校的教育工作质量。所以，教育工作者要认真研究管理方针，努力使教育工作认真开展。本文就目前中职学校在管理时存在的现状，以及解决对策做了简要的分析。

关键词：中职学校 管理 教育工作 教育方法

因为当前学生在入学的方式上有所变化，使其生源结构也有所转变，进而在发展过程中，中等职业学校困难重重，给学生管理工作带来严峻的挑战。学生管理的最终的成效将会对学校进行正常的教育教学工作产生直接影响。在研究探讨之后，转变了中等职校的教育工作者教育管理理念；使中等职业学校的育人体系得到完善。

一、中职学生存在的问题

1.学习目标模糊

很多职校生没有足够的信心在职业学校学习，甚至在学习的短期、中期与长期目标上都没有明确的决定，所以不认真学习，每天过着得过且过的生活，无形中给教学管理带来一定的挑战。

2.学习动机较低

很多职校生缺乏自己内部学习的认知，个人对学习不感兴趣，过分注重学习上追求“短平快”以及急功近利，十分不喜欢文化基础课以及思想品德课程的学习，认为这些课程和学科没有关系，将来也不会起到作用认为这种做法是在浪费时间，宁可不学这种课

程，使学校在管理上就更加困难了。

3.厌学的关键因素就是教育方法落后

在进行教学工作的过程中，很多同学经常向教师反映：我们到职高学习专业课的原因主要是不擅长于语、数、外，对语、数、外，然而高一开设最多的课程却是文化课，这就基础薄弱，不喜欢学习文化课的学生而言，无形中是一种严重的打击。学生更加喜欢听耐心教育胜过教训，而我们教师进行教学的方法却十分落后，同时，教师讲课没有足够的吸引力，个别教师使用不恰当的方法教育学生，学生认为这样的教学就是在受罪，这同样给教育工作者在教育教学管理上带来挑战。

新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策

问题一：学生思想观念多元化大、价值观念多样化的特点突出。

对策：应加强思想教育，通过开展集体活动、课堂教育、心理辅导等，引导学生正确的思想观念和价值观念，增强他们对社会主义核心价值观的理解和认同。

问题二：学生自我管理意识差，存在违纪行为和不良习惯。

对策：应加强学生的自我管理教育，培养他们自觉遵守纪律、规范自己行为的意识。建立健全的规章制度，明确学生的权利和义务，加强对违纪行为的执法和惩处。

问题三：学生缺乏职业素养和就业能力，对未来发展规划不清晰。

对策：应加强职业教育，培养学生的职业道德和职业技能。加强与企业的联系，开展实习和就业指导，帮助学生了解社会需求和就业市场，提前规划自己的职业发展。

问题四：学生网络使用不规范，存在沉迷网络、游戏成瘾等问题。

对策：应加强网络教育和安全教育，引导学生正确使用网络并养成健康的网络生活习惯。建立学校网络管理制度，限制电子产品使用时间和范围，同时加强对沉迷网络和游戏成瘾学生的心理辅导与帮助。

问题五：学生心理压力增大，存在学习焦虑和情绪不稳定等问题。

对策：应加强心理健康教育，帮助学生了解和认识自己的心理状态，学会有效应对压力和情绪。建立学生心理咨询服务体系，提供心理辅导和咨询，帮助学生解决心理问题，保持良好的心理健康。

问题六：家校沟通不畅，家庭教育和学校教育缺乏有效衔接。

对策：加强家校合作，建立家校联合工作机制，定期组织家长会和家庭访问，及时沟通学生的学习和行为情况。开展家教辅导活动，提供家庭教育指导，使家庭教育和学校教育相互支持，形成育人合力。

中职学校学生管理工作面临诸多问题，但只要采取有效的对策，加强教育引导，加强学校与社会、家庭的合作，就能够更好地满足学生的成长需求，为学生的健康发展提供有力支持。

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农村中职学校学生管理　

【摘要】由于各种原因，目前农村　中职校的“问题学生”较多，给学校正常　

的教学管理和班级管理带来相当大的困　

难。针对这种情况，中职校更要迎难而　

上，采取有力措施，运用有效办法，把较　

难管理的“问题学生”培养成有一技之　长、掌握专业技能的合格中职毕业生。本　

文主要分析了目前农村中职校学生管理　

中存在的主要问题以及学校应采取的教　

育对策。　【关键词】农村中职校学生管理艰　难对策　近年来，国家加大了对中等职业教　

育的投入力度，农村中职校不断发展壮　

大，这对提高我国劳动者素质和培养实　

用型人才起到了积极的作用。然而，由于　农村基础教育发展不平衡，同时普通高　

中也在不断扩招，在政府的倡导下，职校　招生人数虽然逐年增加，但生源素质却　

有下降的趋势，导致对学生的管理增加　

了难度。不少农村中职校又长期缺乏专　

业教师，新聘的年轻教师由于缺乏工作　

经验，对这些素质偏低学生的管理就显　

得更棘手了。　

一、农村中职校学生管理中存在的　

问题　目前，农村中职学校学生管理难是普　

遍存在的问题，其主要表现如下：一是不　

同学生掌握基础知识的程度悬殊大，学科　

发展很不平衡，增加了教育、教学管理的　

难度。二是生源不稳定，学生流失量大。据　

笔者调查了解，有的农村中职学校学生流　失率达５０％左右，严重影响学校正常教学　

秩序及班级管理秩序。三是部分学生的行　

为规范差。很多学生处处以自我为中心，　

无视学校规章制度，打架斗殴、破坏公物、　

抽烟、喝酒、早恋等现象时有发生。四是部　存在的问题与对策　

口环江毛南族自治县职业技术学校欧福山　

分学生对学习缺乏兴趣，主动性差，自觉　

性低，依赖心理严重。五是心理不健康。中　职校“问题学生”存在诸多矛盾心理，比如　

要么盲目自大，以自我为中心，要么自暴　

自弃，丧失信心，悲观消极；对周围环境充　

满敌视又渴望被别人理解和被别人爱，对　

集体避而远之又对其有依赖性；争强好胜　

又过度自卑等。