我的伊甸园

2012—2013级《观赏植物学》课程论文设计

1 我的伊甸园——记大学校园景观设计

学号：20110512969 姓名：代玲玲

班级：2011级数学与应用数学3班

摘要

本文通过对大学校园景观设计进行分析和研究，结合现代大学及我所设计的校园实例进行阐述。

首先提出21世纪大学校园环境应是教学空间的延伸与拓展,应是便于信息交流、促进交往、激励学习的环境,也应是与当代大学生心理相协调及空间功能相呼应的环境；然后以走访和问卷调查的方法得出结论，最后使大家认识到校园环境的景观设计过程中只有体现出学校的特色，文化底蕴以及时代感，才能在继承传统的基础上创造出优美宜人，能够激励大学生奋发向上的工作、学习与休息的环境。

关键词 ：大学校园 人文校园 明晰结构 构成要素

Abstract

This article attempts through to carry on the analysis and the

research to the university campus landscape design, the campus

example which the union modern university and I designs carries

on the elaboration. First proposed that the 21st century university 2012—2013级《观赏植物学》课程论文设计

2 campus environment should be teaching space extending with

develops, should be is advantageous for the communication, the

promotion contact, the drive study environment, should also be is

coordinated the environment which with the contemporary

university student psychology and the spatial function echoes;

Then visits with the questionnaire survey method draws the

conclusion, finally makes everybody to realize only then

manifests the school to the campus environment landscape

design process the characteristic, the cultural inside story as well

as the modernity, can create exquisitely in the hand down a

tradition foundation pleasant, can drive the university student is

uplifting work, study and rest environment.

Keywords: University-campus, Humanities-campus, Defined

structure, Integrant part

引言

景观，又称为文化景观，现在正成为人们日益关注的重点。它具有丰富的文化内涵，不仅寻找功能上的效益，更蕴涵着深厚的审美价值。每一所大学都有其不同的发展历史，因此，大学校园环境的景观设计和建设应区别于城市建筑景观，担负起积淀学校历史、传统、文化和社会价值取向等重任。良好的校园景观给在2012—2013级《观赏植物学》课程论文设计

3 校师生一种为某精神而奋斗的感染力，因而大学的校园景观整体设计应努力体现大学的精神，将设计理念融入景观中，通过对它的物化，以具象的形态表达思想，传达丰富的文化内涵。

大学校园的外部环境空间与建筑内部空间的条件几乎同样重要，大学生在课堂以外的时间占50%以上。因此，校园环境应特别注重景观的规划设计，以一种高雅的，有人情味的文化来熏陶和培养未来的栋梁之才。“爱文化才会爱国家”，以先进的文化来影响人，这应该是校园环境景观设计的出发点和价值所在。校园的景观设计是大学整体形象设计的关键，因此首先要了解校园景观的构成形态，在针对学校的特点以先进的理念、科学合理的策略来规划设计。

1概述

1.1背景及意义

有目共睹,当代我国的大学正以一种前所未有的高速度发展,逐步通过旧校改建、新校区建设、大学区及大学城建设等多种方式扩大高等教育的容纳能力。现代大学校园都以功能、空间、绿化为主题，却忽视了21世纪大学校园环境应是教学空间的延伸与拓展,应是便于信息交流、促进交往、激励学习的环境,也应是与当代大学生心理相协调及空间功能相呼应的环境。大学校园景观是对学校历史、文化和时代特征的展现,是整个校园环境的精髓所在.宜人高雅的校园景观能传达出学校的精神风貌、审美情趣、文化内涵等,并感染人为之而积极奋斗,如此对校园环境的景观进行规划设计就具有特别的重要意义。

本文主要论述大学校园景观空间构成要素的设计，实现与当代大学生心理相协调及空间功能相呼应，和大家共同探讨大学校园景观设计中存在的问题、新的理念以及需要注意的细节。为了进一步反映当代高校建设的新成果和新经验，期望能为未来的大学校园规划与设计以及老校园在进一步优化和改善校园环境等方面提供参考与借鉴。

1.2写作内容与开展方法

1．对比各个大学校园景观的特色

2．调查各个大学生对自己学校和现代大学规划的满意度

3．积累和收集大学校园景观设计中的经验和特色 2012—2013级《观赏植物学》课程论文设计

4 2大学校园景观设计概况

2.1 大学校园景观设计的发展历程及其重要性

1、我国古代校园规划与景观规划设计

我国是世界上创立学校最早的国家之一。奴隶时代就有了学校，到了封建社会高校教育场所也和封建社会各方面的等级制度一样，分为不同的等级与形式。地方学府在校舍和环境方面由于受到封建礼教思想的制约，校园景观大都十分刻板。与之相对的私家乡里之学的规划设计多追求返璞归真的大自然情趣，建筑形式也当时、当地的自然相融合，有山林之趣，而没有一定的建造标准与等级规定。

2、我国近现代高校规划与景观规划设计

(1)民国时期的高校规划与景观规划设计

这个时期西方传教士在我国创办了高校，这些高校由于经费充足、设备较好，又引进了西方的教育制度，所以对我国高等教育事业起到推动作用。这一时期的高校校园建设主要是借鉴欧美近代高校学院派的规划体系，校园有明确的功能分区建筑风格则是中西兼容。校园整体环境强调群体形式美、强调人文景观和自然景观的和谐，开创了中国民族特色高校校园的先声。

(2)苏联模式的高校校园规划与景观

新中国成立后，我国高等教育事业得到迅速发展，在规划上有了以下显著特点：

①良好的选址，该时期的高校多选址于高校集中、自然环境较好的大中城市边缘；

②明确的功能分区，该时期的学院规模较大，校园分区明确，在整体环境设计中强化不同区域的环境风格；

③强烈的轴线布置方式，突出了校园的严整、持续；

④以系为单位的单体建筑组合方式，在一定时期内这种布局较好地满足了管理和使用的要求。但这个固定模式缺乏个性，高校与社会、高校与高校、系与系、师生与学生之间缺乏联系，信息交流和人际交往都非常匮乏。

3、中国特色的高校校园规划设计与景观规划设计

这一时期受现代化教育观念和教学方法、新建筑理论和思潮的冲击，高校建筑逐步向系统化、舒适化、智能化转变。表现为以下3个特点：

(1)打破过去单一的对称布局方式

(2)以我国传统院落为基础，赋予中国庭院景观情趣并适应现代化要求的校园规划布局

(3)分散型总体布置格局向整体综合型发展 2012—2013级《观赏植物学》课程论文设计

5 2.2我国大学校园景观设计的现状和发展趋势

伴随着知识经济时代的到来，高校校园规化、景观规划设计方法与理念也打破了常规，呈现百家争鸣的场面。规划师广泛吸取国外校园规划与景观规划设计的先进理念，努力引导校园建设向开放、人性、生态、人文化发展。

1、空间环境人文化、生态化

在校园中营造多层次的交往空间，使师生可以更好的交往，使学生在课内、外均受到来自环境和师长的熏陶。以尊重自然的态度对校园进行生态设计，保持校园的可持续发展，最终形成人文化、生态化的校园空间格局。

2、空间布局社会化、开放化

社会化、开放化的校园既是社会的需要又是高校培养人才的需要。目前，我国高校校园开放化的方式有：

(1)将体育服务设施、图书馆、实验室等与社会共享的资源共享型；

(2)将包括学生宿舍、食堂等后勤服务设施交给社会进行开发、管理或与校方联合管理的联合管理型；

(3)将大学的技术优势与社会结合的产业转化为一体。

3、校园建设组团化、网络化

目前，我国高校新校园规划呈现出综合化、组团化、网络化倾向。这种倾向有利于节约土地、能源和共享资源，还有利于校园的大规模建设。

4、校园发展兼顾现实与未来

现代校园的规划不是一个终极的完整状态。在校园的规划设计中采用动态规划方式，考虑校园的可持续发展，兼顾现实与未来。

2.2.1我国现代大学校园景观设计现有的成就和优势

1、地大物博

在现代的大学校园中，用地面积越来越大，设置的院系也越来越多，壮大了学校的规模也增加了广大学子们的选择。

2、大学城发展迅速

随着社会的发展，雨后春笋般的大学城不断涌现。它们的集中把校园的气氛扩展了，校园景观也跟着成熟起来，变得更加符合校园自身的特色。

3、信息化网络化普遍

在信息化的时代，通过网络我们可以看到校园中景观的各种变化，甚至可以亲自改造。

2.2.2存在的问题

1.非生态的景观设计 2012—2013级《观赏植物学》课程论文设计

6 近年来国内高校建筑与自然环境的矛盾更为突出。同时，设计、施工中对环境重视不足，更导致了一定程度上对校园环境的破坏。

2.校园布局不合理

教学区建筑规划不利于提高教学科研设备及课堂利用率，规划时对扩展预留地重视不够。现有的校园空间环境不适应社会扩大再教育的需求，不适应高校社会化、开放化的要求，不适应当代学科交叉的教学与科研模式。

3.人性化设计欠缺

除了学习、运动、休息等基本的校园活动外，学生还要进行广泛的交流。在规划校园环境时，要尽力创造能满足师生自由交流的建筑内外活动空间，促使学生与学生、学生与教师、学校与社会间的交流。

4.文化内涵欠缺

某些校园高速、大规模的建设忽视了对校园自然环境的保护，导致校园景观中人工元素占据绝对优势，校园环境的文化内涵得不到恰当的体现。

5.忽视校园环境的个性与设计

高校校园风格呈现出千篇一律的格局，现代校园要处理好各种不同功能区建筑之间的关系，同时要创造适合师生停留、小憩、谈话、漫步的室内外场所。

2.3小结

每个学校都有自己的环境，人文的和自然的。因经过一代代人的智慧浸润，山山水水、阁屋楼塔也饱有灵气，往往体现出一所大学在时代背景下特有的文化底蕴和场所精神。大学校园景观设计应使这一特色得到传承与创新，使之在满足新时代需求的同时得以延续，免遭破坏。同时，结合时代发展，注入新的内容，令它焕发新的活力。