第六单元 这儿真美
●描写山水美景的词语
山清水秀 青山绿水 重峦叠嶂 峰回路转 水光山色 高山流水 千山万水 湖光山色 水波不兴 崇山峻岭 风平浪静 直插云霄 碧波荡漾 千山一碧 波光潋滟 烟波浩渺 波澜壮阔 波涛汹涌 清澈见底 水平如镜
湖光山色 涓涓细流 波光粼粼 山清水秀 高耸入云 连绵起伏 风恋雄伟
孤峰突起 漫山遍野 奇峰罗列 怪石嶙峋 拔地而起 锦绣河山
●描写花草树木的词语
花红柳绿 绿草如茵 郁郁葱葱 枝繁叶茂 百花齐放 万紫千红 绿草茵茵 古木参天 玉树琼枝 国色天香 欣欣向荣 沁人心脾 随风摇曳 枝繁叶茂 空谷幽兰 淡雅清新 春草碧野 苍松翠柏 奇花异草
●描写自然景观的词语
风平浪静 云淡风轻 霞光万道 繁星点点 冰天雪地 皓月当空 烟雨蒙蒙 飞沙走石 群星闪烁 峰峦叠嶂 山清水秀 繁星满天 霞光万道 鸟语花香 崇山峻岭 月光如水 水天一色 烟波浩渺 山光水色 光芒四射
骄阳似火 明月高悬 电闪雷鸣 波光粼粼 众星拱月 草长莺飞 怪石嶙峋
●描写城市的词语
车水马龙 川流不息 高楼大厦 灯火辉煌 繁华喧嚣 霓虹闪烁 琳琅满目 人来人往 灯红酒绿 气势雄伟 富丽堂皇 人声鼎沸 万人空巷 金碧辉煌 行人如蚁 车流如潮 鳞次栉比 热闹非凡
●描写天气的词语
风和日丽 风雨交加 电闪雷鸣 狂风暴雨 电闪雷鸣 秋高气爽 寒冬腊月 烈日炎炎 阴云密布 细雨绵绵 碧空如洗 晴空万里 烈日当空 天高云淡 春光明媚 冰天雪地 滴水成冰 暴风骤雨 万里无云 碧空万里
●描写江河湖海的词语 波涛汹涌 波澜壮阔 风平浪静 浩浩荡荡 惊涛骇浪 一望无际 水天一色 波光粼粼 涓涓细流 水流湍急 百川归海 一泻千里 江涛拍岸 清澈见底 大浪淘沙 江涛激荡 巨龙仰卧 滔滔江水 烟波荡漾 浩荡东流
部编版三年级上册语文习作课件：《这儿真美》
【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是小编整理的部编版三年级上册语文习作课件：《这儿真美》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】
【教学目标】
1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。
2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。
【教学重点】
抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。
【教学难点】
引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、欣赏图片，激发情趣。
1.同学们请欣赏一组图片。
2.（课件出示2）雄伟壮观的长城；世人瞩目的*广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……
3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。）
二、回顾课文，轻松导入。
1.我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。
2.小组交流，代表发言，教师小结。
（1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。
（2）仔细观察，抓住景物特点写具体。
（3）先总写后分写。
部编版语文三年级上册第六单元习作《这儿真美》(写作指导、范文评语、课件)
范文一改写：
XXX真是一个美丽的地方。XXX的脚步越来越近，春光明媚，春色满园，XXX此时最旺盛。在那里，景色如诗如画，简直是世外桃源。走进门口，就会看到一个庞大的石块，上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。往深处走，会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下显得很清澈。眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。那时，我和XXX、XXX、XXX一起玩，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而XXX以为我们还在里面跑，跑得累死了。那里的草地很宽敞，可以做游戏。XXX的桃花千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人。当我走进小桃园时，就闻到了一股清新的香味。这儿的景色非常美，下次我还要来，我都有点不想回家了！
点评：改写后，文章结构更加清晰，语言也更加流畅。同时，对于明显有问题的段落进行了删减，使文章更加简洁明了。
范文二改写：
这真是一个美丽的地方。天空干净透亮，好像一块清水洗过的蓝宝石。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。远处有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。啊，这里真美啊！
点评：改写后，文章语言更加流畅，修辞手法也更加丰富。同时，对于明显有问题的段落进行了删除，使文章更加紧凑。
星期日，我和妈妈来到了植物公园游玩。公园的南门是我们的入口，我们不知不觉来到了人工湖。这个湖被白石桥分成了两个部分：北湖和南湖。北湖里有许多颜色各异的荷花，粉色、淡黄色、雪白色……因此，人们也叫它“荷花池”。微风吹过，荷花像少女翩翩起舞。我们走到南湖，湖水平静如镜，映出了蓝天白云，也映出了美丽的白石桥。我们撒了些鱼食，成群结队的金鱼从四面八方游过来。小船在水上载着游客，给他们带来了欢乐。
1. 细致观察，抓住特点。
所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
如《富饶的西沙群岛》一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式来说明“鱼好看极了”。《海滨小城》作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。由上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，因此，观察和感受美景时还要发动各种感觉器官，从不同的感觉，有动有静的写景，才能让人读来身临其境。
2. 注重积累，把握顺序。
我们还要注重积累，精心排序，才能生动而有条不紊地表达。
如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛”方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的美丽。我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到部分、由静到动等顺序观察。
3.展开想象，运用修辞。 文章写得细致传神还要在细致观察的基础上，展开想象，合理运用修辞。
(1)用舌头尝。用舌头尝一尝水果、食品等滋味，能分辨出酸甜苦辣的味道。
(2)用手摸感觉。用手摸一摸，用触觉感受事物的性状如何。
(3)用口问。在观察事物中，要边观察边问，有时要追根求源，要打破沙锅问到底，才能获取知识，积累写作素材。
(4)用脑子想。要勤思善想，把观察到的事物、景物，进行分析、联想、推测……这样就能把事物写透彻，写生动逼真。
在《美丽的小兴安岭》一文中，作者写了太阳时用了一个比喻句“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话把阳光比作利剑，写出了阳光穿过树梢，驱散浓雾照在草地上的样子。“利剑”一样的太阳光写出了夏天阳光的耀眼，运用了比喻句后，句子显得更加具体、形象。因此，我们在习作时要展开丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法把文章写得更加生动、形象。
