2024年教科版小学六年级科学下册教学计划样本（4篇）

第1页共11页 2024年教科版小学六年级科学下册教学计划样本

一、教育目标

旨在激发学生对科学的兴趣，培养其热爱并运用科学的态度；增强学生发现问题、探索问题及解决问题的能力；引导学生掌握科学的探究方法，形成良好的科学探究习惯；致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的综合素质人才，实施素质教育及创新教育，全面提高学生的科学文化素质。

二、学生现状分析

本学期，我担任六年级____班的科学教学任务，班级学生总数为____人，其中男生____人，女生____人。鉴于本班学生，特别是山区学生，因生活条件限制，对科学现象的认知尚显不足。因此，本学期教学将充分利用现代教育技术，展现科学知识的丰富多彩，强化学生对知识应用性的理解。

三、学习目标

（一）科学探究

1. 培育学生科学的思维方式，提升其解决问题的能力，使学生在日常生活中能够亲近科学、运用科学，逐步养成科学的行为与生活习惯。

2. 使学生了解科学探究的全过程与方法，通过亲身体验，获得科学知识，增长能力，享受探究的乐趣，领悟科学的真谛，学会科学地观察与思考。

3. 继续指导学生运用假设，分析事物间的因果关系，注重实验观察与数据采集，鼓励学生解释实验结果，建立解释模型，验证假设。 第2页共11页 4. 培养学生利用书籍、网络、报刊等资源查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观

1. 激发学生对周围世界的好奇心与求知欲，培养其大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度，以及热爱科学、家乡与祖国的情感。

2. 引导学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关注现代科技发展，树立人与自然和谐共处的意识。

3. 培养学生的合作与交流能力，鼓励其勇于争辩，同时学会尊重他人意见，合理表达个人见解。

（三）科学知识

1. 掌握常用机械与工具的特征，能够设计与制作机械和工具。

2. 观察与研究常见形状与结构，设计并制造个人“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3. 研究热与燃烧的关系及其原因，结合日常生活进行分析与阐述。

4. 了解能量及其变化，通过实验操作亲身体验。

三、学生现状分析补充

1. 通过以往的科学学习，多数学生对科学课程产生了浓厚兴趣，初步具备探究能力，对周围世界充满好奇与探究欲，乐于动手实践。

2. 上学期因活动材料有限，部分教学内容未能深入展开，影响了学生的知识面拓展与科学素养的形成。

四、教材内容概述 第3页共11页 本册教材共分四个单元，包含32课。第一单元介绍机械与工具的原理及应用；第二单元探讨形状与结构的特点；第三单元阐述能量的转化与自然规律；第四单元关注生物的多样性。

五、基本教学措施

1. 把握小学生科学学习的特点，因材施教。

2. 丰富亲历活动，充实教学过程。

3. 以探究为主要学习方式。

4. 树立开放教学观念。

5. 精心引导学生的科学学习活动。

6. 充分利用现代教育技术。

7. 组织学生参与科技小制作活动。

六、教学措施及活动

包括搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情景模拟、科学设计与小制作、讨论辩论、科学欣赏、科学游戏、参观访问、家庭科技活动及科学幻想等。

七、教改实验课题

课题名称：如何培养学生探究活动的实效性

提出原因：学生探究活动实效性欠佳，方法不系统，习惯待培养，观察、表达、思维、分析及解决问题能力需提升。

研究方法：

1. 鼓励课堂探究活动中大胆猜测，制定研究计划，掌握方法，养成习惯。

2. 开展课外探究与小专题研究。

3. 组织资料搜集活动。 第4页共11页 4. 举办科技小制作比赛。

2024年教科版小学六年级科学下册教学计划样本（二）

一、状况概述

经过三年的科学教育，大多数学生在科学学习上表现出积极态度和高参与度。家庭过度呵护导致部分学生的实践能力不足。少数学生对科学学科的重视程度不足，这可能削弱他们的科学意识，使他们在科学实验操作上显得生疏。

二、教材解析

本教材涵盖如下主题：微观世界、地球概览、物质的转变、宇宙探索、假设与实验等。在探究内容上，强调了对事物结构、相互关系和变化规律的认识。在“微观世界”单元，学生将初步了解细菌、霉菌、病毒等微生物，理解生物体由细胞构成的原理，以及微生物与人类的紧密联系；“我们的地球”单元引导学生从地球表面深入到地球内部，探索地球的奥秘；“物质的变化”单元通过日常生活中的各种变化，提升学生对物质变化的理解，同时通过科学探究活动，提高学生的科学探究能力，使他们认识到科学知识可以改善生活，激发他们对科学相关问题的关注；“探索宇宙”单元则引导学生观察、记录太阳和月球的运动变化，探讨宇宙的运动模式，激发学生对宇宙奥秘的探索欲望，以及对科学进步和人类智慧潜力的认识。教材在全过程中强调事物变化的一般规律。在探究方法上，注重定量观察和测量，指导学生收集证据和信息，加强解释和建模的训练，鼓励学生之间的交流和质疑，同时包含一些设计与制作活动。

三、教学基本目标 第5页共11页 1、科学探究：学生将经历一系列完整的科学探究过程，深化对科学探究的理解，不仅关注事实的收集和实验的执行，还学会对数据进行分析和整理，通过充分讨论得出结论。进一步理解控制变量比较实验的重要性和方法，开始学习模拟实验，提升数据解释和推理的能力。

2、情感、态度、价值观：激发学生对地球运动的探索兴趣，关注生物与环境的相互关系，理解物质变化的重要性，激发对宇宙探索的热情，从科学史中获取对科学和科学探究的更深层次理解。

3、科学知识：学生将获得关于“微观世界”、“地球与宇宙”、“物质的变化”等领域的基础科学知识，逐步积累经验，掌握相关科学概念。

四、教学重点难点

强调培养科学思维方法，发展解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察和实验中的测量，特别是控制变量和数据收集，并能基于实验结果构建解释模型，验证自己的假设。

五、教学策略

1、通过过程性评价和建立科学学习档案，引导学生有效学习科学。

2、教师提供材料和资料，鼓励学生自备材料，将科学学习延伸到课堂之外。

3、反思教学实践，深入思考教学目标、教学内容、教学方法及其意义，并做好记录。 第6页共11页 4、深入研读新课程标准和教材，系统规划单元教学，提前做好教学准备。

5、确保科学课程的总目标在每一节课中得到落实。

6、通过丰富多样的实践活动充实教学过程。

7、使探究成为科学学习的核心方式。

8、悉心指导学生的科学学习活动。

9、在班级内建立科学学习小组，促进学生之间的交流、合作和互助学习。

10、鼓励学生提出问题和假设，指导他们寻找证据进行验证，通过思维加工形成自己的结论，并将这些认识应用于解决问题的实践中。

2024年教科版小学六年级科学下册教学计划样本（三）

一、指导原则：以提升小学生科学素养为目标，我们致力于推广让学生亲身参与的探究式学习活动，激发他们的好奇心和探索欲望，加深他们对科学本质的理解，使他们掌握解决问题的探究策略，为他们的终身学习和生活奠定坚实基础。

二、教学目标：

1、在活动中培养学生的科学思维模式；使他们了解科学探究的过程和方法，实现科学探究的全面参与。

2、进一步发展学生识别和控制变量的能力，教授他们比较实验的技巧，培养他们细致观察的能力。

3、让学生学会将记录和数据转化为证据，建立解释模型，验证假设，构建科学概念，运用比较和分类的方法认识和描述各种事物。 第7页共11页 4、培养学生的科学精神，激发他们对科学、对家乡、对祖国的热爱。

5、让学生亲近自然，珍视生命，关注现代科技的进步。

三、学生状况分析：

1、学习状况：整体上，学生对学习有较高的热情，对科学探究活动有浓厚的兴趣，不喜欢机械记忆，知识面广，思维活跃，喜欢动手操作。部分学生的独立探究能力有待提高，对知识的理解不够深入，应用能力较弱，对学科的认识尚不充分。

2、认知特点：经过三年的学习，学生已经认识到科学技术对生活和社会的巨大影响，具备一定的抽象思维能力，但仍需要直观形象的支持。因此，需要通过现象和事实，帮助他们概括总结，形成结论，提升探究能力。

3、在情感、态度、价值观的培养上，应建立在证据意识的培养基础上，鼓励学生寻找证据支持自己的假设，通过理性的思考和大胆质疑，发展情感态度和价值观。

四、教材分析：

五年级下册科学教材分为四个单元。

第一单元“工具与机械”：学生将学习选择和使用工具，理解杠杆、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械的工作原理。通过探究，理解简单工具和机械的功能和特性，学会正确选择和使用工具，感受工具发展对人类生活和进步的影响。

第二单元“形状与结构”：学生将认识常见的形状和结构，研究影响物体稳定性的形状特征，探究如何用纸制作承重桥。通过研究，理解不同形状和结构的承力特性，满足不同的需求。 第8页共11页 第三单元“能量”：学生将制作和研究电磁铁，探索玩具小电机的工作原理，研究各种能量形式及其相互转化。通过学习，初步建立能量的概念，理解电能产生磁性，能量可以相互转化，了解太阳能的转换和储存。

第四单元“生物的多样性”：学生将调查校园生物的种类和分布，进行动植物分类，研究人的相貌差异，理解生物多样性和环境的密切关系，认识到生物多样性的价值。

五、教学策略：

1、确保科学课程的总目标在每一节课中得到体现。

2、通过丰富的实践活动丰富教学内容。

3、使探究成为科学学习的主要方法。

4、精心指导学生的科学学习活动。

5、各班建立科学学习小组，鼓励学生在交流、合作、帮助和研讨中学习。

6、提供提问和假设的机会，指导学生自己寻找证据进行验证，通过思维加工，得出结论，并将认识应用于解决问题的实践中。

7、充分利用各类课程资源和现代教育技术。

8、引导学生参加相关竞赛，以竞赛促进学习。

9、根据教学进度安排，进行半期检测和期末考试，以评估学生的学习情况。

教学进度

周次 教材内容

1 准备课：工具的使用

2 杠杆的科学：杠杆类工具的研究 第9页共11页 3 轮轴的秘密：定滑轮和动滑轮

4 滑轮组：斜面的作用

5 自行车上的简单机械：抵抗弯曲

6 形状与抗弯曲能力：拱形的力量

7 找拱形：做框架

8 建高塔：桥的拱形和结构

9 用纸造一座桥：半期检测

10 电和磁：电磁铁

11 电磁铁的磁性：电磁铁的磁性

12 神奇的小电动机：电能和能量

13 能量的转化：点从哪里来

14 能量与太阳：能量的转化和储存

15 植物的多样性：种类多样的植物

16 动物的多样性：校园生物大搜索

17 校园生物分布图：动物的多样性

18、19 复习迎考

20 期末考试

注：教学进度可根据实际情况进行适当调整。

2024年教科版小学六年级科学下册教学计划样本（四）

一、教材概述

在本学期的六年级科学教材中，共设定了四个单元的科学实验，包括第一单元的《使用工具》、《杠杆的科学》、《杠杆类工具的研究》、《斜面的作用》；第二单元的《抵抗弯曲》、《形状与抗弯曲