(2017年春季版)《春风》课件

•
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
•
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
三、找出文中具体描写北方春风的段落，思考作者 从哪两个方面来描写北方的春风，反复朗读并画出 其中富有表现力的词句。
一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚 而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号， 哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如 无数的针扎。
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
比
扫尽 残冬
衬 催生万物 托
)
扬
先
柳絮飘拂般的抚摸 细雨滋润般的体贴
抑
力大无穷的好汉 柔情万般的秀
)
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。

﹛春（chūn ）春＿天＿ 村（cūn ）山＿村＿
﹛ ﹛ 柳（liǔ）柳＿树＿ 牛（niú）天＿牛＿
杏（xìn）ɡ杏＿花＿ 心（xīn ）开＿心＿
﹛芽＿嫩＿芽＿
yá
牙＿牙＿床＿
﹛布＿布＿谷＿
bù
不＿不＿好＿
﹛谷＿河＿谷＿
gǔ
古＿古＿人＿
{ fēng
蜂＿蜜＿蜂＿ 风＿风＿浪＿ 丰＿丰＿收＿
春天来了,花儿开了,鸟儿鸣了,树萌芽了, 细雨来了,春风到了。
yá
芽
春芽 谷芽 树芽 豆芽
bù
布
布谷鸟 纱布 花布 分布 公布
gǔ
谷
谷口 山谷 谷雨 谷子 五谷 五谷丰登
lí
梨
梨花 梨树 梨子 白梨 梨头 山梨
huā
花
花草 花木 花生 花工 开花 火花 水花 百花 五花八门
xìng
杏
杏花 杏树 杏子 山杏 沙杏 杏林
táo
桃
桃花 桃树 桃子 桃心 桃树林 人面桃花
苏教版小学语文一年级下册
识字1
歌曲《春天在哪里》
春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 布谷 燕子 蜜蜂 梨花 桃花 杏花
春天
春雨
柳树
小草
嫩芽
布 谷
燕子
蜜蜂
梨花
桃花
杏花
chūn
春
春天 春风 春日 长春 青春 阳春 开春 立春 春花秋月
yǔ
雨
雨水 风雨 云雨 下雨 雨点 小雨 雨花台 风雨交加
春天来了，花儿开了，草儿绿了，到 处都是一片生机盎然的景象。
春天来了，她跳着动人的舞步，一个
旋转便开出一朵朵娇艳的花、一棵棵抽 芽的树、一株株冒尖的草，似给大地新 织的地毯，生机盎然。

一将久和我 一被违善在 说草的良目 出叶话的光 们语人中 们行 一走 样 ……
再她这和我 一在是远的 次黎春方目 温明发的光 暖时风风如 了初吆连伸 我起 接展 的 的 蜒 目 翼 光
风当我 一蓝在 般天目 洒编光 落织中 花看 朵见 你
春 的 风
从他们外在形象上，猜猜他们谁是南方人，谁是北方人？
词语积累 ） 飘拂（fú）背篓（lǒu）鼓苞（bāo n ）冰碴（chá r ） 冰溜（liù ）冰砚（yà 最难将息 杂花生树 群莺乱飞 乍暖还寒 江南草长 蓦春三月
模仿朗读Βιβλιοθήκη 二、 自读课文，整体感知1、快速找出描写北国春风的段落。 2、再读读这些内容，看看作者通过这些描写 刻画了北国春风怎样的特点？ 3、表达了作者怎样的情感？ 4、为什么作者会对给人们带来诸多不便，遮 天蔽日、飞沙走石的北国春风如此喜爱呢？
我来自遥远的西伯利亚，不辞辛劳，翻过千 山，越过万岭，涉黄河，跨长江，给大地送来一 片银装。没有我，何来“晚来天欲雪，能饮一杯 无？”江南日暮的雪景？没有我，何来“寒沙梅 影路，微雪酒香村”，雪月梅的冬宵三友，会合 在一道，共饮美酒 ？没有我，何来“柴门村犬吠， 风雪夜归人”，江南雪夜更深人静后的景况？ 我呼啦啦的席卷而来，吓死了田野里的害虫， 吹落了花草树木上的枯叶，带来了天然的白色游 乐场。如果没有我，哪来来年的丰收年？如果没 有我，哪来来年的姹紫嫣红？如果没有我，哪来 雪后的惊喜与欢乐？ “忽如一夜春风来，千树万数梨花开”，我 来了，春天还会远吗？
触觉——嗅觉——听觉 （轻柔、和悦）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

《春风》教学设计教学目标：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、借助汉语拼音，认识本课7个生字读准字音；学会7个生字，能够读准字音，认清字形，正确书写，了解字义。

3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。

4、体会春天欣欣向荣的景象。

教学重点：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、借助汉语拼音，认识本课 7 个生字读准字音；学会 7 个生字，能够读准字音，认清字形，正确书写，了解字义。

教学难点：体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。

教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入。

同学们，一说起春天你会联想到什么？今天我们就来学习一首和春天有关的诗歌《春风》。

板书课题。

二、初读课文。

1、请你自读诗歌，标上小节号，边读边圈上你不认识的字，借助拼音自主识字。

2、同学们学得都特别认真，下面我们来认识朋友，请借助拼音读一读这些词语。

3、去掉拼音你还认识他们吗？（指名读—全班抢读—同桌读）三、体会声旁表声。

1、观察七个带“肖”的生字在字形上和“肖”字的共同点。

2、观察每一个字的拼音在字音上和“xiao”关系。

（声旁表音）3、“一字开花”为“肖”字找偏旁组成新字，分析字形。

4、把词语送回课文中，我们再读课文。

注意把字音读准确，把句子读通顺。

四、细读诗歌，感悟内容。

1、这是怎样的春风，让我们一起走进课文去看看吧。

指名读。

2、学习第一段。

（1）默读课文找一找表示颜色的词语。

（2）春风不仅吹红了桃花，吹绿了柳条,还把万物吹成了什么颜色？填填表颜色的词语。

把迎春花吹成了（）色，绽放开张张笑脸。

把丁香花吹成了（）色，散发出阵阵清香。

把梨花吹成了（）色，引来许许多多蜜蜂蝴蝶。

（3）用一个词形容那就是多姿多彩，请你读出这份美丽。

3、学习第二段。

（1）在这美好的春天里，你身在郊外最想做的事情是什么？（2）春天不仅给我们带来喜悦，还引来许多小动物，想想还有谁也来了？填填。

听（）在树林里欢快地名叫。

看（）在草坪上欢快地奔跑。