新人教版小学三年级英语下册(第二册)全册教案

三年级下册英语教案-Unit 2 My School Lesson 1 ∣人教新起点一、教学目标•知识目标：学生能够掌握词汇school、teacher、student、classroom、desk、chair、blackboard、book、bag、pencil、ruler、eraser和基础句型This is my school.等。

•能力目标：学生能够较好地听、说、读、写有关学校的词汇和句型。

•情感目标：培养学生爱校园、爱学校的情感，形成良好的学习态度和习惯。

二、教学重点和难点1. 教学重点•通过多种方式让学生掌握词汇和句型；•培养学生爱校园、爱学校的情感。

2. 教学难点•词汇和句型的综合运用。

三、教学过程1. 创设情境1.导入新课。

2.打招呼，介绍老师及班级。

2. 呈现、创设学习环境1.利用图片和实物等多元素方式呈现学校，让学生熟悉学校场景。

2.利用多种形式学习单词，培养学生对词汇的理解和掌握。

3. 形成学习活动1.呈现单词及要点句型。

2.学生模仿和练习句型。

3.利用配对活动的方式，让学生回归到自由情境，发挥句型的应用能力。

4.教师进行巡视指导，记录学生表现和收集教学反馈。

4. 提供反馈1.教师结合学生表现，进行师生共同评价，让学生积极借鉴和发现不足。

2.教师进行总结和梳理，并进行教学反思。

四、教学流程表时间步骤1分钟导入新课。

1分钟打招呼，介绍老师及班级。

10分钟呈现学校情境和单词。

10分钟学生模仿和练习句型。

20分钟利用配对活动的方式，让学生回归到自由情境。

5分钟教师进行巡视指导。

5分钟教师结合学生表现，进行师生共同评价。

5分钟教师进行总结和梳理。

五、教学用具1.配对卡片、单词卡片、PPT等。

六、板书设计1. 词汇和句型•school•teacher•student•classroom•desk•chair•blackboard•book•bag•pencil•ruler•eraser•This is my school.2. 教学反馈思考整理后写上老师对学生的评价，让学生进行反思，梳理自身不足，并留出空间记录教学反馈。

新人教版小学三年级英语下册教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!新人教版小学三年级英语下册教案（优秀3篇）你知道如何写一篇优秀的教案吗？教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。

（人教新版）三年级英语下册教案Unit2 How old are you Lesson 12 （人教新版）三年级英语下册教案Unit2HowoldareyouLesson12一、教学目标：. 指导学生在准真实或真实的情景中理解. 会说以下句子：Hello ，I 'minclassl ，Grade3．Howoldareyou?I 'msix ／seven ／eight ／nine ／ten ．whattimeisit?It ' sfiveo ' clock . Let' sgohome.并能在现实生活中灵活运用这些语言。

2. 帮助学生正确地听. 说. 认读本单元出现的数字1至12指导学生熟练听、说、读写下列数词:one ，two ，three,four,five ，six ；seven；eight ，nine,ten ，eleven ，twelve ，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。

3. 通过听录音. 跟读模仿和做游戏. 动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的.4. 教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力；5. 使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:) 用英语介绍年级和班级：I 'minclass1 ，Grade3。

2) 用英语询问和回答年龄：Howoldareyou?I ' mnine．。

3) 用英语询问和回答时间:whattimeisit?It ' steno ' clock.二、教学过程：. 热身／复习) 学生看着图片，迅速用英语说出数字。

2) 连锁问答，如：A ：Howoldareyou?BI'meight ．whataboutyou?c ：I'mnine.whataboutyou?D :….2. 新课导入) 教师指导学生看录像初步了解故事内容。

PEP小学英语三年级下册2017-2018学年度第二学期教案备课教师：2018年3月PEP小学英语三年级下册教学计划一、教材分析本教材得教学目标就是激发学生学习英语得兴趣，培养她们英语学习得积极态度，使她们建立初步得学习英语得自信心；培养学生装一定得语感与良好得语音、语调，书写基础，以及良好得学习习惯；使她们形成初步用英语进行简单交流得能力，同时，培养学生得观察、记忆、思维与创造得能力。

二、教材特点1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力得培养。

在整体构思、内容安排、活动设计与教学方法选用等方面都紧密联系学生得生活实际，体现语言得交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生得年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏得说唱中体验语言。

2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计与学习评价上都贯穿“学会学习”得主题。

十分注重培养学生自主学习与独立运用所学语言去做事情得能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生得学习动机与兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生得需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识得渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点与认知能力得中西方文化知识。

本教材十分重视在学习内容上与其她学科知识得兼容闭并蓄，精选学生最需要了解得最感兴趣得，最易学会得，最有普及价值得，与学生日常生活联系最紧密得学科知识内容融入语言材料之中。

三、教学目标1、能听懂、会说会话，并能进行简单得交流。

2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。

3、能听、做、演游戏。

4、能听、做“TPR”活动。

5、能唱歌曲。

6、能听、说、唱歌谣。

7、以完成自我评价活动。

8、能听懂幽默故事。

9、能了解简单得中西方文化知识。

四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然得情景之中，并以连环画得形式出现。

部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。

- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。

- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。

- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。

- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。

- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。

- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。

- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。

- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。

新人教版小学三年级下册英语全册教案YUKI was compiled on the morning of December 16, 20202015学年第二学期小学英语三年级下册教学计划一、学情分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、教材分析《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1．适应儿童特点，采用行动学习法。

2．引入项目制作，实现任务型教学。

3．提倡合作学习，培养合作精神。

4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5．重视双向交流，增强文化意识。

6．注重形成性评价，促进学生发展。

7．实现整体设计，确保中小学衔接。

三、教学目标1. 培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。

四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。

学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。

在句子教学时要与单词的学习相结合。

3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。

在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

五、在教学中应注意的问题1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。

Unit 2 My family第一课时一、教学目标：1.能够听、说、认读单词：woman, man,mother,father, mum.dad2.能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s my mother .并能够在具体的语境中灵活运用。

3.能够听音跟唱本课chant。

4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。

二、教学重点：掌握三会单词和句子：woman,man,mother, father, mum.dad以及理解和运用句型Who’s that woman? She’s my mother.三、教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.Enjoy a song”Who is she?”2.Sing a song”Father and mother”3.Let’s chant:Man, man, who’s that man? Father, father, he’s my father. Man, man, who’s that man? Dad, Dad, he’s my Dad.4.Free talk根据学生爸爸的照片，四人小组活动：Group leader: Who’s that man?S1: He’s my father.S2: He’s my father. He’s tall.S3: He’s my father. He’s a teacher…（二）新课展示（Presentation）1.学习新知(1)呈现Mr Jones,师生对话：T: Who’s he? S1: He’s Mr Jones.T: Yes. He is a man呈现Miss White,师生对话：T: Who’s she? S1: She’s Miss White.T: Yes .She is a woman.对比学习man和woman。

(2)运用man和woman。

第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学难点：元音字母u在单词中的发音。

教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。

当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。

教师出示一个单词，学生画一张图。

2、看谁拿得快。

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

部编人教版小学英语3三年级下册全册优
秀教案【最新版】
本文档是对小学三年级下册英语部编人教版全册的优秀教案进行汇总和整理，以供教师们参考借鉴。

本文档共收录了60个优秀教案，覆盖了全册所有单元，每个单元包含多个教学建议及课堂活动安排，内容丰富、形式多样、易于操作。

优秀教案的编写者都是经验丰富、富有创意的教师，他们结合自己的实际教学经验，形成了一套科学、有效的教学方案。

使用这些优秀教案可帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果，让学生更加快乐地研究英语。

该文档的特点如下：
- 涵盖全册，每个单元均有多个教学建议及课堂活动安排
- 精选优质教案，编写者经验丰富，以实际教学为基础
- 各种形式的教学建议和课堂活动，使用方便，易于操作
- 适用于小学三年级下册英语教学
同时，为了让教师更好地使用这些优秀教案，本文档还提供了以下几个方面的建议：
- 在教学前，认真阅读教案，了解教学内容和目标
- 根据学生的实际情况，合理选择和调整教案中的教学建议和课堂活动
- 在教学过程中，善于运用多媒体和教具等辅助教学工具，加强教学效果
- 在课后，及时总结反思，为下一步教学工作做好准备
通过使用这些优秀教案，相信教师们能够更好地完成小学三年级下册英语的教学工作，让学生们在轻松愉快的氛围中，掌握更多的英语知识和技能。