中华文化认同问卷调查设计1

问卷调查主题：我国传统文化与中职课堂融合一、调查背景随着社会的不断发展，人们对于教育的要求也越来越高。

我国传统文化作为中华民族的精髓，具有深厚的历史底蕴和独特的文化魅力。

如何将我国传统文化融入到中职教育课堂中，已成为当前教育领域中的热门话题。

为了了解我国传统文化与中职课堂融合的现状，本问卷旨在通过调查方式，深入探讨这一话题。

二、调查对象本次调查对象为从事中职教育的教师、学生及相关管理者。

三、调查内容1. 你所在的学校是否注重我国传统文化的传承与发扬？2. 目前中职课堂中是否有涉及我国传统文化的教学？3. 你认为我国传统文化在中职课堂中的融合应该注意哪些方面？4. 您对于将我国传统文化融入中职课堂的看法是？5. 你觉得怎样的教育方式能更好地促进我国传统文化与中职课堂的融合？6. 你认为学校应该如何引导学生更好地了解和传承我国传统文化？四、调查意义通过本次问卷调查，可以了解中职教育中我国传统文化融合的现状及存在的问题。

也可以了解教师、学生等参与者对于我国传统文化融合的态度和期望，为未来更好地推动中职课堂中我国传统文化的融合提供有益参考。

五、调查方法本问卷采用上线问卷的形式进行，通过网络评台发布信息，同时也可以在学校内进行纸质问卷的发放。

调查内容包括单选题、多选题和开放性问题，旨在全面了解受访者对我国传统文化与中职课堂融合的态度和看法。

六、调查结论在数据收集完毕后，将对收集到的问卷数据进行整理和分析，总结出受访者对于我国传统文化与中职课堂融合的看法和建议，并撰写调查报告进行公开。

七、调查报告应用调查报告将会向中职学校、教育主管部门及相关研究机构提交，并作为推动我国传统文化与中职课堂融合的有力依据，为中职教育的改革与发展提供借鉴。

八、调查结果分析经过对问卷调查结果的仔细分析，可以得出以下结论：1. 学校对我国传统文化的重视程度不尽相同。

大部分受访者表示，他们所在的学校对我国传统文化的传承与发扬重视程度较高，但也有少数学校对此关注不够。

关于中国传统文化的现状及其发展的调查报告一、问题的提出调查时间：2016.12.20调查对象：青少年调查目的：目前，中国传统文化在外来文化冲击下举步维艰，中国传统文化该如何前行？青少年又是怎样看待这个问题的呢？鉴于此种考虑我做了一份关于青少年对中国传统文化理解方面的问卷调查，进行此问卷，旨在通过调查青少年对传统文化的认识及其现状，分析传统文化在传承过程中所出现的问题。

同时，针对大家对中国传统文化的认知情况提出可行性的建议，并希望能通过此次调查唤醒广大青少年的关注、政府的作为，形成全社会对传统文化的心理认同感和传承。

二、调查方式采取通过社交软件发放调查问卷的方式。

三、调查情况（一）调查人群本次调查一共90个样本，涵盖全日制大学生、研究生和已经从事社会工作恶单位职员、个体经营者、其他，被调查者的学历初高中、专科、大学本科、研究生、博士，尽量涵盖青少年群体。

（二）调查情况1、本问卷从传统文化的容、了解途径，调查了青少年对传统文化的基本认识。

传统文化的容设置了戏曲、诗词歌赋、语言文字、中国传统节日、琴棋书画、民间工艺（刺绣、剪纸等）、哲学（儒、道、阴阳、占卜、风水等）、中医、中国功夫、中国美食、瓷、不了解共11个选项（多选题），调查数据如下图：所占比重最高的是中国传统节日，占82.22%，中国主要的传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、国庆节等，每逢佳节，百姓会按当地风俗来迎接节日的到来，比如，端午节包粽子、赛龙舟；中秋节打月饼、赏月，一家人其乐融融。

另外，从古到今有关中国传统节日的诗词歌赋也是举不胜举，如王维《九月九日忆兄弟》中“遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人”，我们不难读出诗人怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。

除此之外，国家为传统节日设定了法定节假日，方便人们走亲访友。

这些因素促使青少年将中国传统节日与中国传统文化紧密联系地在一起。

其次是诗词歌赋，占75.56%，我们从启蒙阶段就开始背诵唐诗宋词；入学后，开设的语文课每单元都会有诗词的精讲课文；进入到大学、研究生阶段，开始系统地学习诗词歌赋。

大学生对传统文化认同感的调研报告引言：传统文化是中华民族精神的重要组成部分，对于大学生来说，传统文化的认同感与自身的身份认同、文化认同密切相关。

为了解大学生对传统文化认同感的现状及影响因素，本文进行了调研并提出相关结果和建议。

第一部分：调研背景1.1 调研目的我们通过此次调研旨在了解大学生对传统文化的认同感，探讨其原因，并提出对提升大学生传统文化认同感的建议。

这能进一步推动传统文化的传承与发展，提高大学生的综合素质与文化修养。

1.2 调研方法本次调研采用问卷调查的方式，邀请了500名大学生填写问卷，并对数据进行了统计和分析。

第二部分：调研结果2.1 大学生对传统文化的整体认同程度调研结果显示，74%的大学生表示对传统文化持有积极认同态度，其中28%的大学生表示非常认同，46%的大学生表示比较认同。

另外，16%的大学生持中立态度，仅有10%的大学生对传统文化表达了不认同的态度。

2.2 影响大学生传统文化认同感的因素从调研结果可以看出，大学生对传统文化的认同感受到多种因素的影响。

首先，亲身体验是影响大学生对传统文化认同感的重要因素。

58%的大学生表示参与传统文化活动对他们的认同感有积极影响。

其次，教育环境也对大学生的传统文化认同感起到重要影响。

通过问卷调查，我们发现有71%的大学生认为在大学期间学校的传统文化教育对他们的认同感产生了积极影响。

最后，大众媒体的作用也不可忽视。

数据显示，87%的大学生表示通过媒体对传统文化的宣传和推广能够增强他们的传统文化认同感。

第三部分：对提升大学生传统文化认同感的建议3.1 加强传统文化教育学校应加强对大学生的传统文化教育，提供更多的传统文化课程和实践活动。

同时，要注重培养师生之间对传统文化的认同感和学习兴趣，通过教育引导大学生更好地理解、认同和传承优秀的传统文化。

3.2 增强传统文化亲身体验通过组织各类传统文化活动和体验，如传统节日庆祝、手工制作、书法绘画等，让大学生亲身感受传统文化的魅力与价值。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践教学调研报告（论文）青年对中华传统文化的态度和认知程度2015年11月6日青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查作者：***摘要当今社会，中国传统文化已经出现了弱化的趋势，同时由于大量外来文化涌入开放后的中国，不断冲击着人们的思维方式，使得中国传统文化在新一代青年人，尤其是90后大学生中出现了文化失衡的现象。

此次调查正是针对90后大学生对中国传统文化的传承情况进行研究，分析其思想形态特点，进而改革教学方法，重视传统文化教育，培养大学生的民族精神，提高学生的思想道德修养。

关键词：传统文化、缺失、教育、弘扬正文：中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，中国传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。

张海鹏、臧宏在《中国文化论纲》中指出，“文化”最宽泛的概念理解，指人类在其自身发展过程中有意识的作用于自然界和社会的能力及由此创造的物质与精神成果的总称。

文化本身是一个动态的概念，是一个历史的发展过程，因此，文化既具有地域特征和民族特征，又具有时代特征。

在历史性意义上，中国文化既包括源远流长的传统文化，也包括中国文化传统发生剧烈演变的近代文化与现代文化。

中国的传统文化是中华民族内在的灵魂和血脉，是中华民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是中华儿女和睦相处、携手发展的共同精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是中华民族生生不息的不竭动力。

中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中绝无仅有的延续至今的国家，一个重要原因就是中华文化具有顽强的生命与内在的活力。

从历史发展来看，“五四运动”对孔孟之道造成了一次致命的冲击；毛泽东虽然曾经指出“对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判地接收它，以利于推进中国的新文化”，并强调“我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产”，但由他所倡导和发动的破四旧以及“文化大革命”，又给儒家造成了一次致命伤。

大学生对中国传统文化的了解程度调查报告大学生对中国传统文化了解程度的调查一、导言大学生不但仅是祖国未来的建设者，更是中华民族五千年来形成的璀璨文化的继承者。

现在的大学生纷纷要求个性，讲求流行，一味地追求新颖，而这往往也会造成中国传统文化在这一代人心中的淡化甚至是流失。

一个国家的后备军，对别国的文化艳羡不已而且效仿践行，对本国的文化却置之不理甚至概念不清，这无疑是很可悲的。

四大文明古国中，只有中国的文化是从未间断过的。

泱泱中国，历史悠久，衍生出的文化亦是十分丰富多彩，这原本是一件多么令人自豪的事情，然而，随着时代的进步，经济全球化的发展，一些人大方地接纳着别国的文化，以此标榜自己的“与国际接轨”，乐此不疲。

她们渐渐淡忘了自己国家的传统文化，只知道过节时有假可放，有乐可寻，传统节日背后的故事被她们抛在了九霄云外。

这只是大学生对中国传统文化的了解程度不容乐观的种种表现中的一种，此时，探究大学生对中国传统文化的了解程度就显得非常有必要了。

经过对这项课题的调查，能够大概了解大学生对中国传统文化的了解程度和态度，了解并热爱我们的传统文化是这代人继承、弘扬传统文化的基础。

如果情况不容乐观，我们能够针对其中暴露出的问题即时地采取措施。

一个人，如果有着深厚的文化底蕴，她的人生也注定不平凡，对国家来讲更是如此。

文化对国家的繁荣兴盛起着极其重要的作用，它的影响虽然是间接的，但它作为一种精神支柱，所能爆发的力量却是无穷的。

这也是一个国家“软实力”的体现，不然，不会有如此多的国家热衷于“文化侵略”。

总之，为了引起人们对这个问题的关注，了解大学生对传统文化的认知水平，我们开展了此次调查，希望能得到一个较为客观、真实的结果，并针对调查结果提出一些合理的意见和建议，为我们的传统文化能够更好的传承下去尽一份绵薄之力。

二、研究方法本报告以大学生对中国传统文化了解程度为课题，以高等院校在校学生为对象，于11月20日至23日在本校进行了不记名问卷调查。

春节习俗问卷调查春节，作为中华民族最隆重的传统佳节，承载着丰富的文化内涵和深厚的情感寄托。

为了深入了解人们对于春节习俗的认知、传承和参与情况，我们进行了一次广泛的春节习俗问卷调查。

本次调查涵盖了不同年龄、地域、职业和教育背景的人群，共收集了_____份有效问卷。

以下是对此次调查结果的详细分析。

一、调查目的本次问卷调查的主要目的是了解人们对春节习俗的了解程度、参与热情以及对传统习俗的看法和态度，从而为传承和弘扬春节文化提供参考依据。

二、调查对象及方法1、调查对象本次调查的对象包括了来自全国各地的城乡居民，年龄范围从青少年到老年人，涵盖了不同职业和教育背景。

2、调查方法采用了线上和线下相结合的方式，通过网络问卷平台和实地发放问卷的形式，确保了调查样本的多样性和代表性。

三、调查结果及分析1、对春节习俗的了解程度大部分受访者对春节的传统习俗如贴春联、吃年夜饭、拜年等有一定的了解，但对于一些较为古老或地域特色鲜明的习俗，如某些地方的舞龙舞狮、祭祀仪式等，了解程度相对较低。

年龄较大的受访者对春节习俗的了解普遍较为深入，而年轻一代对一些传统习俗的了解相对较浅，但他们对于新兴的春节庆祝方式，如线上红包、春节主题的短视频等较为熟悉。

2、春节习俗的参与情况超过 80%的受访者表示会参与贴春联、吃年夜饭等传统活动，但参与舞龙舞狮、庙会等活动的比例相对较低。

城市居民和农村居民在习俗参与方面存在一定差异。

农村居民更倾向于参与传统的祭祀活动，而城市居民则更多地选择观看春节联欢晚会、外出旅游等方式度过春节。

3、对春节习俗的态度绝大多数受访者认为春节习俗是中华民族传统文化的重要组成部分，应该加以传承和保护。

然而，也有部分受访者认为一些习俗过于繁琐或形式化，希望在传承的基础上进行适当的创新和简化。

4、影响春节习俗传承的因素工作繁忙、生活压力大是导致部分人无法充分参与春节习俗的主要原因之一。

现代科技的发展和生活方式的改变，使得一些传统习俗的吸引力下降。

高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析【摘要】本研究旨在调查高校大学生对中国传统文化的认知状况。

通过问卷调查和访谈，发现大部分大学生对中国传统文化的整体认知较为肤浅，对各方面的细节了解不足。

他们普遍认为传统文化重要性不容忽视，但在实际生活中对其态度和理解存在差异。

部分学生认为传统文化与现代社会脱节，对传承和保护的看法也有所不同。

结论表明，高校大学生对中国传统文化的认知仍有不足，需要加强相关教育，促进他们更好地传承和发扬传统文化。

这一研究具有重要意义，对于传统文化的传承和发展提出了启示和建议。

【关键词】中国传统文化、高校大学生、认知、态度、传承、教育、现代社会、保护、发扬1. 引言1.1 研究背景中国传统文化是中华民族宝贵的文化遗产，包括诗词歌赋、书法绘画、礼仪习俗等传统元素，是中国人民几千年来积淀下来的精神财富。

随着社会的发展和现代化进程的加快，中国传统文化在当今社会仍然具有重要的意义和价值。

随着时代的变迁，中国传统文化在一定程度上受到了冲击和挑战，尤其是在年轻一代中的传承和弘扬面临一些困难和挑战。

高校大学生作为当代青年的代表，其对中国传统文化的认知状况对于传统文化的传承和发展具有重要影响。

开展对高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析，有助于了解当前高校大学生对传统文化的认知水平和态度，有助于发现认知中存在的不足和问题，为今后的传统文化教育提供依据和指导，促进高校大学生更好地传承和发扬中国传统文化。

的明确提出，为本研究提供了重要的理论依据和实际指导意义。

1.2 研究目的本研究的目的是深入了解高校大学生对中国传统文化的认知状况，分析他们对传统文化的理解和态度，探讨他们对传统文化与现代社会的关系以及对传统文化传承和保护的看法。

通过这些研究，可以揭示高校大学生对中国传统文化的认知水平和现状，为今后加强高校大学生传统文化教育提供参考和建议。

通过促进高校大学生更好地传承和发扬中国传统文化，有助于弘扬民族文化，增强民族认同感，推动社会文明进步和文化传承。

尊敬的同学们：您好！为了深入了解高校学生对汉服文化的认知、态度以及穿着习惯，我们特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女（3）其他2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生及以上3. 您所在的学院：二、汉服文化认知4. 您对汉服文化的了解程度是？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）完全不了解5. 您认为汉服文化在当代社会的重要性如何？（1）非常重要（2）比较重要（3）一般（4）不太重要（5）完全不重要6. 您认为汉服文化在弘扬中华民族优秀传统文化方面有何作用？（1）传承和发扬中华民族优秀传统文化（2）增强民族自信心和自豪感（3）提升个人审美素养（4）促进文化交流（5）其他（请说明）三、汉服穿着习惯7. 您是否穿过汉服？（1）是（2）否8. 您穿汉服的场合是？（1）特殊节日（2）文艺演出（3）摄影拍照（4）日常穿着（5）其他（请说明）9. 您选择汉服的原因是？（1）喜欢汉服的款式和风格（2）传承和弘扬中华优秀传统文化（3）追求个性化和时尚感（4）受到朋友或家人影响（5）其他（请说明）10. 您认为在高校中推广汉服文化有何意义？（1）提升校园文化氛围（2）增强同学们的文化自信（3）促进校园文化交流（4）丰富同学们的校园生活（5）其他（请说明）四、汉服市场与需求11. 您是否购买过汉服？（1）是（2）否12. 您购买汉服的渠道是？（1）线上电商平台（2）线下实体店（3）朋友或家人赠送（4）其他（请说明）13. 您购买汉服时最关注的因素是？（1）款式（2）面料（3）价格（4）品牌（5）其他（请说明）14. 您认为当前汉服市场存在哪些问题？（1）价格偏高（2）款式单一（3）面料质量参差不齐（4）品牌知名度不高（5）其他（请说明）15. 您对汉服市场的发展有何建议？（1）提高产品质量（2）丰富产品种类（3）降低价格（4）加强品牌建设（5）其他（请说明）感谢您参与本次问卷调查！祝您生活愉快！注：本问卷共15题，请您根据自己的实际情况认真填写。

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解和传承我国丰富的姓氏文化，我们特此开展本次姓氏文化访谈调查。

您的参与对我们意义重大，您的宝贵意见将有助于我们更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50-60岁（）60岁以上3. 您的籍贯：（）城市（）农村4. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专及以上二、姓氏认知5. 您的姓氏：（）请填写您的姓氏6. 您对您的姓氏的了解程度：（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解7. 您知道您的姓氏起源吗？（）知道（）不知道8. 您知道您的姓氏有哪些著名的历史人物吗？（）知道（）不知道三、姓氏文化传承9. 您认为您的姓氏文化在您的家庭中传承吗？（）传承较好（）有一定传承（）传承较差（）没有传承10. 您认为在现代社会，姓氏文化的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）不重要11. 您认为以下哪些方式有助于姓氏文化的传承？（）家庭教育（）学校教育（）社会活动（）媒体宣传（）其他（请说明）四、姓氏文化认同12. 您对您的姓氏感到自豪吗？（）非常自豪（）比较自豪（）一般（）不太自豪（）不自豪13. 您认为您的姓氏在您的社交圈中受到重视吗？（）受到重视（）受到一定重视（）不太重视（）不受重视14. 您认为姓氏文化对您的个人成长有哪些影响？（）性格塑造（）价值观培养（）人生观形成（）其他（请说明）五、姓氏文化保护与发展15. 您认为当前姓氏文化面临的主要问题有哪些？（）传承困难（）文化内涵淡化（）社会重视程度低（）其他（请说明）16. 您认为如何保护和传承姓氏文化？（）加强家庭教育（）开展社会活动（）政府政策支持（）其他（请说明）17. 您认为如何让更多人了解和关注姓氏文化？（）媒体宣传（）举办文化活动（）学校教育（）其他（请说明）感谢您的参与！祝您生活愉快！【结束语】本次问卷调查旨在了解姓氏文化在当代社会的传承与发展状况，以便我们更好地保护和传承中华优秀传统文化。

从调查得出的数据中，我们可以看出：我院学生喜欢 中国传统文化的人数还是很多的，极少有人会因为更好地 发展而放弃对中国传统文化的学习。当代青年普遍对传统 文化的重要性表示认同，认为那是中华民族特有的文化遗 产，也是中华人民的瑰宝，不应该被轻易遗忘。
其他, 3% 教材编排不合理, 17%
整个社会没形成 学习传统文化氛 围, 12%
222：演示PPT
王雅丽、冉梦梦： 设计并发放问卷、 分析数据
高玥、陈慧：统计 数据、制作PPT
任红、毛云云：收 集资料、撰写报告
我们小组以我校在校大学生为调查对象，共 调查了100位不同年级，不同系别的大学生，其中 有40位女同学，60位男同学。
很喜欢，会主动学 习 不喜欢，也不怎么 去学习 课本中的会去学 习，课外不愿自学
据调查显示：有17%的同学表示很喜欢中国 古代文学，会主动学习，14%的同学不喜欢，也 不怎么去学习，绝大部分人表示课本中的会去学 习，课外不愿自学。这表明我院学生对中国古典 诗词了解的并不多，缺乏对古诗词的鉴赏和学习 能力，创作诗词的人更是屈指可数。大多数人表 示，传统文化尤其是古典文学与现代文学相差太 大，古汉语更是难于理解，因此即使认同其重要 性，却不愿意过多地学习。
不符合现代 生活方式 12%
学生对传统文化 缺乏兴趣, 23% 学校忽视，过度 重视考试升学, 33%
中国当前传统文化教育缺失的原因
中国是世界上最大的文明古国，有着几千 年的悠久历史和灿烂文化，对古老文明的继承 和创新将有助于个人修养以及文明进步。尽管 如此，在今天的现实生活中，我们看到的却是 很多人传统文化意识的淡薄。 通过此次调研，我们发现，加强传统文化 的大众化教育是提高全民历史意识、弘扬传统 文化精髓的重要举措，也是现代化教育不可推 卸的责任。

高职院校学生对中华优秀传统文化教育的态度调查及几点启示近年来，随着中华优秀传统文化在教育领域的重视和推广，越来越多的高职院校开始将中华优秀传统文化融入到教学中。

这不仅有助于提升学生的文化素养，更能增强学生的民族自豪感和文化认同感。

对于高职院校学生而言，他们对中华优秀传统文化教育的态度如何呢？本文将通过调查分析高职院校学生对中华优秀传统文化教育的态度，并提出几点启示。

一、调查结果通过对某高职院校300名学生进行问卷调查，得出以下结果：1. 学生对中华优秀传统文化的兴趣程度调查结果显示，超过80%的学生对中华优秀传统文化表现出了浓厚的兴趣，其中近60%的学生表示对中华传统文化非常感兴趣，约20%的学生表示对中华传统文化感兴趣。

调查发现，超过70%的学生表示自己对中华优秀传统文化并不了解或了解不多，只有不到30%的学生对中华传统文化有较深的了解和认识。

在接受中华优秀传统文化教育方面，有超过90%的学生表示愿意参加相关的文化活动和学习。

并提出自己希望能够通过课程学习、文化体验活动等方式更深入地了解和传承中华优秀传统文化。

二、分析及启示通过调查结果可以看出，高职院校学生对中华优秀传统文化表现出了浓厚的兴趣，这意味着学校教育部门可以通过开展丰富多彩的中华传统文化活动，吸引更多学生参与增强学生对传统文化的了解和认同。

调查结果显示，大多数学生表示愿意参加相关的文化活动和学习，认为中华优秀传统文化教育对于他们的成长和发展有重要意义。

这表明学生们对中华传统文化教育持积极态度，学校可以加大对中华传统文化教育的投入，提升学生文化素养。

三、启示学校应该积极加强对中华传统文化的教育资源建设，推动各种形式的中华传统文化活动，让学生们更好地了解和传承中华传统文化。

2. 多元化教学方式，激发学生学习兴趣学校应该注重多元化的教学方式，结合文化体验活动、参观考察活动等形式，激发学生对中华传统文化的学习兴趣，提升学生的文化素养。

3. 加强中华传统文化教育的培训力度学校应该加强对教师、学生的中华传统文化教育培训力度，提高教师的专业水平和教学能力，从而更好地传承和发扬中华传统文化。

藏族大学生国家认同、民族认同及文化认同现状调查与分析我国是一个多民族国家，各民族的国家认同、民族认同及文化认同现状对民族团结和国家稳定意义重大，本调查以藏族大学生为样本，运用调查问卷结合个别访谈方法，对藏族大学生国家认同、民族认同及文化认同现状进行调查，分析原因，探索提高藏族大学生国家认同和主流文化认同对策。

标签：藏族大学生；国家认同；民族认同；文化认同歷史证明，多民族国家内公民的国家认同和主流文化认同度高，多民族国家就能历经风雨变化而保持统一，反之对国家的统一就会提出挑战。

我国是一个多民族国家，各民族的国家认同、民族认同及文化认同现状对民族团结和国家稳定意义重大，而各民族大学生的国家认同、民族认同及文化认同状况，对其他社会群体具有巨大的示范作用，对中国特色社会主义建设和发展事业的成败举足轻重。

本调查以藏族大学生为样本，根据已有的研究成果和相关理论，自行编制《藏族大学生国家认同、民族认同及文化认同调查问卷》和综合访谈提纲，调查藏族大学生对国家的认同度、对中华民族统一体的认同度；对本民族的认同度；对藏族文化的认同度、对中华民族文化的认同度和对当代中国主流文化的认同度。

一、藏族大学生国家认同现状国家认同主要调查藏族大学生对中国公民身份的认同，对中华民族统一体的认同和对中华民族利益的认同情况。

在受调查的藏族大学生中，87.6%的学生认为作为中国公民是自豪的，86.3%的学生认为藏族是中华民族的重要组成部分，85.9%的学生认为西藏的社会经济发展离不开祖国大家庭的支持和帮助，对于“国家利益至上”的说法，持“同意”态度的为79%，80.3%的学生认为国家要加大力度打击“东突”、“藏独”等分裂势力，85%的学生期盼中华民族实现伟大复兴。

调查统计结果显示，藏族大学生的国家意识比较好，能够积极地肯定和认同中华民族这个统一体，能自觉认同中华民族利益。

虽然藏族大学生在独特的自然环境和文化传统中长大，但成长于中华民族的大家庭中，在《中华人民共和国宪法》准则下生活，接受的是《中华人民共和国教育法》规定的内容和形式，自小在接受民族教育的同时，必然受到国家主流文化和核心价值观的影响；再加上国家在藏族聚居的地方实行民族区域自治和民族扶持政策，使西藏教育、经济和社会实现跨越式发展，当代藏族大学生绝大多数是社会主义新西藏建设的受惠者，所以对国家的认同度、中华民族统一体的认同度和中华民族利益认同度比较高。

亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家对非物质文化遗产的认识和兴趣，以及非遗文化在校园中的传播情况，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将帮助我们更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

谢谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的学校名称：（请填写）二、非遗文化认知4. 您对非遗文化的了解程度如何？A. 非常了解B. 比较了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解5. 您知道以下哪些非遗项目？（可多选）A. 传统音乐B. 传统舞蹈C. 传统戏剧D. 传统体育、游艺与杂技E. 传统美术F. 传统手工技艺G. 传统医药H. 民俗6. 您主要通过哪些途径了解非遗文化？A. 课本知识B. 家长讲述C. 学校教育D. 电视、网络E. 参加非遗活动F. 其他（请说明）三、非遗文化兴趣与参与7. 您对非遗文化感兴趣吗？A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣8. 您是否愿意参加学校组织的非遗文化活动？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意9. 您对以下哪些非遗项目感兴趣？（可多选）A. 传统音乐B. 传统舞蹈C. 传统戏剧D. 传统体育、游艺与杂技E. 传统美术F. 传统手工技艺G. 传统医药H. 民俗10. 您是否愿意学习一项非遗技艺？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意四、校园非遗文化传承与弘扬11. 您认为学校在传承和弘扬非遗文化方面做得如何？A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 非常不好12. 您希望学校在哪些方面加强非遗文化的传承和弘扬？A. 开设非遗课程B. 邀请非遗传承人进校园C. 举办非遗文化活动D. 建立非遗文化社团E. 其他（请说明）13. 您认为学校开展非遗文化活动的频率如何？A. 非常频繁B. 比较频繁C. 一般D. 不太频繁E. 非常不频繁感谢您参与本次调查问卷！祝您学习愉快！。

中华民族共同体认知调查问卷调查目的及意义一、背景介绍中华民族是我国的主体民族，包括汉族以及其他56个少数民族。

在中国特色社会主义进入新时代的背景下，构建中华民族共同体成为了国家发展的重要方向之一。

为了了解人们对于中华民族共同体的认知程度，我们开展了一项调查问卷，旨在探索中华民族共同体认知的现状，为制定相关政策和推动意识形态建设提供依据。

二、调查目的1.了解人们对于中华民族共同体的理解和认同程度；2.探讨民众对中华民族共同体的价值观念和意识形态的认同程度；3.分析人们对于中华民族共同体建设的期望和需求；4.研究中华民族共同体认知在不同群体中的差异和影响因素。

三、调查意义1.为中华民族共同体建设提供参考：通过了解人们对中华民族共同体的认知程度，可以更好地把握中华民族共同体建设的方向和目标。

2.推动意识形态建设：认知水平对于意识形态建设至关重要，通过调查可以发现人们对中华民族共同体的认知中存在的问题，进一步加强宣传教育，提高人们对中华民族共同体的认同感和价值观念的塑造。

3.推动社会和谐稳定：中华民族共同体是中国社会的一个重要组成部分，调查可以了解不同群体的关注点和需求，为社会治理提供参考，促进社会和谐稳定。

4.深化国家发展战略：中华民族共同体建设是推动国家发展的重要方向，通过调查可以了解民众对中华民族共同体建设的期望，为国家发展战略提出有针对性的建议和政策。

四、调查问卷设计1. 调查对象本次调查对象包括不同年龄、性别、职业、地区、民族等多元群体的人们，以全面反映人们对中华民族共同体的认知程度。

2. 调查内容针对中华民族共同体认知调查的目的，我们设计了以下问题： 1. 您对中华民族共同体的理解是什么？ 2. 您认为中华民族共同体建设的核心是什么？ 3. 您对中华民族共同体的发展前景有何期望？ 4. 您认为中华民族共同体建设需要加强哪些方面的工作？ 5. 您对中华民族共同体的文化认同感如何？3. 调查方式本次调查采用线上问卷的方式进行，以方便广大人民群众参与和回答。

中国传统文化调查报告中国传统文化调查报告(2篇)随着人们自身素质提升，报告的适用范围越来越广泛，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编整理的中国传统文化调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

中国传统文化调查报告1中国是一个有五千年文明的礼仪之邦，有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。

一、问题的提出中国有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。

传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化。

也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。

为了复兴传统文化教育，多方面多渠道在学校做好传统文化教育，特做此次调查，以了解目前我校小学生对中国传统文化的了解程度，以便更好的开展传统文化教育。

二、调查目的与实施（一）调查目的1、比较全面地了解当今小学生对中华传统文化的认识现状。

2、根据现状的调查分析其原因。

3、提出相应的对策，对学生更好地进行中华传统文化教育。

（二）调查内容1、小学生对传统文学、传统节日日期、传说神话和音乐书法等知多少。

2、小学生对传统文化的态度。

（三）调查方法发放问卷，进行调查。

这是本调查采用的主要手段。

调查表共有10道选择题，每题有3-4个供选答案。

（四）调查对象本次调查对象为本校六年级部分学生。

（五）调查步骤1、根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。

2、分析数据，撰写调查报告。

（六）调查结果及分析本次有关小学生对传统文化了解程度的调查问卷利用学生自习时间进行，共计发放70份，收回70份。

【导语】⼤家对弘扬和传承传统⽂化有什么看法呢？调查⼀下就知道了。

以下是整理的传承传统⽂化的问卷调查报告怎么写，欢迎阅读！ （⼀） 近年来，传统节⽇⽇和民俗⽂化已成为⼈们关注的焦点之⼀。

对于传统节⽇和民俗⽂化，出现了以下两种不同的观点：传统节⽇是中华⽂化的精粹，我们应该保护和传承;时过境迁，国际化的社会⾥传统民俗和⽂化被淘汰是很正常的。

为了了解雅安市民对这两种观点的看法，我们团队在雅安市⾬城区开展了为期⼀天的街头问卷调查活动。

本次调查分为两组：⼀组是四川农业⼤学学⽣调查;另⼀组是新康路街头调查。

在调查之前，团队成员召开会议拟定问卷题⽬;确认调查地点;⼩组成员各⾃分⼯以及成员的安全培训。

⼀切准备就绪，我们便在20xx年x⽉xx⽇前往调查地点展开调查。

过程中，市民的参与热情较⾼⼤多乐意填写调查问卷，并回答相关问题。

调查结束后，团队成员回到学校开始统计调查结果，和总结活动过程。

问卷内容包括：答卷⼈信息;基础问答;深⼊调查;看法与改进四个部分。

问题涉及传统节⽇⽇期及习俗，民俗的来历，相关传统⼯艺等知识的拓展。

依据调查结果看来15.3%的⼈更趋向于过西⽅节⽇，参与洋⽂化。

39.1%的⼈认为⽆所谓，不影响，⽽45.6%的⼈坚持继承和发扬传统中国民俗⽂化。

是呀，虽然时代在发展，⼈们⽣活脚步在加快，⽣活⽔平在不断的提⾼，这的确是是改⾰开放带给我们的好处，国门打开带来经济利益的同时，也给我们带来了许多西⽅的⽂化，我们越来越兴过西⽅的节⽇，却忽略掉了本国的⼀些传统的节⽇，这是不是有点崇洋媚外，这都还是次要的，*主要的是如果我们不保护传统节⽇和民俗⽂化，势必有⼀天这些都会消逝，那么中华民族⽂化源远流长，博⼤精深，就只是⼀句空谈，没有了实质性的意义了。

如今许多的民俗⽂化正在⼀天天的消逝，这不能不说是令⼈痛惜的。

民俗节⽇在中国民众农耕⽣活中经过了⼏千年⾃发的传承，早已形成了世世代代传袭不断的全民族重⼤⽣活的内容和表现形式，每⼀个节⽇的⽂化内涵和外延都具有相对稳定的完美和谐的特征。

2013级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告评分题目：当代大学生对传统文化认知程度的调查报告选题：传统文化与价值引领学院 :机电工程学院完成人及学号：危军（）冯琦（）曹攀（）张金鸣（）指导老师：***2015年5月23日一、调研情况介绍(一)调研背景1、中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。

2、中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。

3、随着全球化的发展，中国文化也在逐步地跨入国际行列，各国文化在国际范围中广泛传播，并影响着其他文化的发展。

(二)调研目的中华民族优秀传统文化已构成了中国化马克思主义的一个重要元素。

而民族文化的传承靠教育，教育的重点在青少年。

所以大学生在民族文化的世代传承中起着不可替代的作用。

但近年来，随着改革开放和经济发展，各种文化思潮不断冲击和影响着我国大学生对本民族优秀传统文化的认同，这已是不能回避的事实。

所以研究中国传统文化对大学生的影响对提高大学生对本国优秀文化有重要意义，从调研中发现当代大学生对传统文化的认可与接受程度，寻找让广大大学生重视并更好的吸收传统文化的解决方法。

(三)实践方案与实施情况1、调查方式：为使调查范围涵盖面更广，我们于对传统文化认知程度问题的问卷调查主要采取网络问卷的调查方式。

2、问卷主要包含已下主要内容（1）当代大学生对传统文化是否感兴趣（2）当代大学生对中国传统文化了解的主要来源（3）当代大学生对于最近中国传统文化风靡全球，怎么看（4）当代大学生是否主动去了解更多的传统文化（5）当代大学生认为该如何去加强继承与保护传统文化等3、调查时间： 2015.5.20-2015.5.234、调查对象：西安电子科技大学在校生及大学生朋友圈5、实施情况：（1）于2015年5月20日我们小组把预先做好的调查问卷通过网络传播出去，利用qq和微信等平台，让广大大学生能够发现并填写我们所做的调查问卷。