川教版四年级下册信息技术教学设计及反思执教者XX 学科信息技术班级XX 课题第3节《图文并茂》时间XX.X.X教学目标知识与技能：会在word文档中插入图片并修饰图片；会设置“文字环绕”方式；会用学到的知识编辑图文并茂的文章；会用“形状”组合新图。
过程与方法：通过讲解，会在word文档中插入图片并修饰图片；通过探索，会设置“文字环绕”方式；通过练习，会用学到的知识编辑图文并茂的文章。
情感、态度与价值观：提高学生信息素养，使学生乐于使用信息技术解决问题。
培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，体验成功的乐趣。
教学重点会在word文档中插入图片并修饰图片；会设置“文字环绕”方式；会用学到的知识编辑图文并茂的文章。
教学难点能根据自己需要用学到的知识编辑图文并茂的文章。
教学准备课件、wps、多媒体设备教学设计教学流程学生活动行为习惯培养一、新课导入欢欢为《游西岭雪山》游记准备了很多图片，他想用电脑完成图文并茂、色彩丰富的漂亮游记。
情景展示：欢欢：我想给文章插人图片，可还不会操作。
爷爷：插入图片可以美化文章，也可以帮助阅读者理解文章内容，我们一起来学习吧。
爷爷用欢欢准备好的图片资料，为《游西岭雪山》插入图片如图2-3-1所示。
欢欢：爷爷，我发现图2-3-1中，有的图片在文字下面，有的图片在文字旁边。
文章中插入图片的效果有很多种吗？爷爷：插入图片时“文字环绕”方式有四周型、紧密型等，要根据需要，选用不同的方式。
思考本节课将要学习什么内容？创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养动脑思考能力教学设计二、任务分析，想一想图文混排有很多方式，根据自己的设计想法，制作一份“图文混排任务分析表”，填在表2-3-1中。
三、知识积累，学一学1、插入图片单击“插入”选项卡下的，选择“本地图片”，就可以插入在电脑文件夹中准备好的图片。
2、文字环绕插入图片后，图片旁边会自动出现一个快捷工具栏，可以直接用这个工具栏上的“布局选项”，选择需要的“文字环绕”方式。
