数电课程设计—四人智力抢答器(黄欢)
- 格式:doc
- 大小:644.00 KB
- 文档页数:6
课题:四人智力抢答器
专业:计算机科学与技术班级:01
学号: 20102225
姓名:黄欢
指导教师:周冬芹
设计日期:2012年6月5日
成绩:
重庆大学城市科技学院电气学院
四人智力竞赛抢答器设计报告
一、设计目的作用
1.掌握四人智力竞赛抢答器电路的设计、组装与调试方法。
2.熟悉数字集成电路的设计和使用方法。
二、设计要求
(1) 4名选手编号为:1,2,3,4。
各有一个抢答按钮,按钮的编号与选手的编号对应,也分别为1,2,3,4。
(2) 给主持人设置一个控制按钮,用来控制系统清零和抢答的开始。
(3) 抢答器具有数据锁存的功能。
抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,该选手指示灯亮并立即锁存,同时扬声器给出音响提示,禁止其他选手抢答。
抢答选手的指示灯一直保持到主持人将系统清零为止。
三、设计的具体实现
1、系统概述
根据所给的器材可猜测:定时器(NE555)用于产生矩形脉冲,四D触发器(74LS175)输入端用于接四个选手的开关按钮,对应输出端接发光二极管显示哪个选手的按钮。
怎样才能阻止当第一个选手按下按钮后同时能阻止其他选手的按键不起作用呢?所给的器材中还有双四输入与非门(74LS20),四二输入与非门(74LS00),可知要运用这两个与非门来实现抢答器的锁存功能,即是:抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,该选手指示灯亮并立即锁存,同时扬声器给出音响提示,禁止其他选手抢答。
抢答选手的指示灯一直保持到主持人将系统清零为止。
当没有选手按键时,扬声器不发声。
2、单元电路设计与分析
(1)设计的原理图如下图(1)所示,有下图可知:当有选手先按下按钮时,双四输入与非门(74LS20)的输出为1,进入四二输入与非门U3后输出为0,再和定时器的输出脉冲一起通过四二输入与非门U4后(输出为1)接到四D触发器的CP 端,即可把触发器的信号脉冲锁定在高电平1,禁止其他选手抢答,同时从74LS20输出的高电平与定时器的输出脉冲通过四二输入与非门U5后,输出也为矩形脉冲,通过三极管放大后传到扬声器发声;当没有选手按下按钮时,双四输入与非门(74LS20)的输出为0,进入四二输入与非门U3后输出为1,再和定时器的输出脉冲一起通过四二输入与非门U4后(输出为矩形脉冲)接到四D触发器的CP端,即触发器的信号脉冲正常输入。
(原理图1) (2)各芯片的管脚图如下所示
四D触发器(74LS175)芯片的管脚图:
四二输入与非门的功能图如下:
二四输入与非门具体功能图如下:
定时器(NE555)构成多谐振荡器的原理图和输出波形图如下图所示:
四、总结
经过不断的安装与测试,终于完成了本次课程设计,通过这次课程设计确实让我收获甚多,特别是在安装电路时,一定要细心,认真的连接每一条线,并且要分布连接,连接每一部分后都要回过头来检查一下有没有出错,这样做能减少出错的机率。
当我们检查错误时又培养了我们独立思考问题解决问题的能力,并且加深了我们对数电知识的理解,巩固了我们的学习知识,有助于我们今后的学习。
这次实习给了我们一个很好的提高动手能力的机会。
平常我们只是在头脑中
去抽象的记忆、理解那些课本上的理论知识。
有的理论知识很好懂,但是有的理论知识确是晦涩难懂的,甚至只是靠自己的死记硬背去记住。
但是我们都知道,那样的记忆只是一时的,很快你就会忘记。
而这次的实习却给了我们一个在实践中灵活运用知识的机会,我们通过在实践中发现问题,进而去书本中找相关的知识去解决问题,从而巩固了理论知识。
那样的知识是你从根本上去认识它,理解它,所以你的记忆时间会很长。
总之,在这次的课程设计过程中,我收获了很多,即为我的以后学习设计有很大的帮助,也为将来的人生之路做好了一个很好的铺垫。
在此,还要感谢老师和同学们一直以来的帮助与支持,谢谢你们,我们计科是最棒的!
五、附录
元器件明细表(列出本次课程设计中所用的全部元器件)。
六、参考文献
(1) ·毛法尧·数字逻辑(第2版)·高等教育出版社·2008.3。