“示范家长学校”评估细则--档案材料要求《湖北省教育系统省级示范家长学校评估细则》的档案材料要求一、加强领导（10分）1．办学宗旨明确（1分）（1）要有家长学校章程。
关于加强家庭教育工作、家长学校工作的实施意见与方案。
（2）要有家长学校工作计划：有2007～2008、2008～2009、2009～2010三个学年工作计划。
要求：要明确每个年级每学期2次培训，每次2课时，每学年8学时的要求。
不应有开家长会以会代训的提法。
2．学校管理机构健全（3分）（1）家长委员会成员名单。
（2）家长学校领导成员名单，校长兼任家长学校校长，有离退休老同志参加。
（3）学校（年级、班级）家长委员会名单、职责。
（4）家长学校常规教学管理机构，成立了家长学校教学管理小组，有教学管理小组的职责。
（5）有家长委员会会议制度和会议记录。
3．有一位行政副职分管（1分）（1）有家长学校成员名单，有工作职务。
（2）有分管领导参加家长学校活动的记录、照片和有关家长学校的讲话材料。
4．把家长学校的工作纳入学校整体工作计划（5分）（1）要有学校三年工作计划和三年工作总结（包括2009～2010年上学期），里面要有有关家长学校的内容。
1分（2）有家长学校工作会议制度。
1分（3）有研究家长学校工作的会议记录。
1分（4）有教学管理常规，有教学考核奖励办法。
2分二、办学条件（25分）5．有校牌（1分）长牌，挂大门口。
（有照片）6．有教室（3分）教室门前有标牌，室内有家长学校章程等。
（有照片）7．有教师（8分）有教师名单，注明专职、兼职、在职、退休、社区。
要求教师队伍中“五老”人员达30～40%。
（“五老”指老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）8．有教材（8分）。
（1）每年招生人数和每年购书发票，或有关购书证明（市、中心学校关工委出具）。
（2）省编教材数（《小学生长家长读本》）占本学年家长学员数的70%。
（3）结合实际的补充教材；学校自编教材、讲义等。
学先贤、正品行、思创新、促发展、构建和谐校园---古城学区中心学校创建“新优质学校”三年发展规划方案（2015年——2018年）第一部分学校创建基础一、学校现状良好的发展前景，为学校的发展提供了良好的机遇。
特别是近几年，上级政府加大了对我校的投入，使学校办学条件有了初步的改观。
1.生源基础学校现有12个教学班，538名学生。
本校虽远离县城，生源减少率较低。
2.师资构成及水平学校现有在编教师38人，大专学历12人，本科学历10人。
小学高级教师27人，小学一级教师7人，市教坛新星1人，县教坛新星2人，镇骨干教师7人。
3.办学条件学校现有图书阅览室、科学实验室、音乐室、美术室、电脑室、多媒体教室、多媒体设备17台。
4.管理水平三年来，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕肥东县教育体育局的中心工作，结合本校实际，加强内部管理，狠抓教师队伍建设，牢固树立安全、质量意识，扎实推进素质教育。
始终坚持以德育为先导，以质量求生存，以特色促发展。
本着“学会做人，学会学习”的办学理念，着力营造“自信、勤奋、团结、和谐”的校风。
近几年学校先后获得了学校先后荣获全国“读书育人特色学校”、全国普法教育先进单位、第十五届全国青少年“五好小公民”主题教育活动示范学校、合肥市“先进教研组”、合肥市“语言文字规范化学校”合肥市“未成年人保护示范学校”、合肥市平安校园、合肥市家教名校、肥东县“文明单位”、肥东县“留守儿童工作特色学校”、肥东县甲级管理学校、肥东县两基工作先进学校、、肥东县“教师继续教育中心实践基地”、肥东县“安全工作先进单位”、肥东县“信访工作先进单位”、肥东县“中小学教育质量综合评价先进单位”等称号。
5.教育教学基础夯实德育常规教育，在创新中求发展，形成了以月主题教育、节日教育为抓手的学校德育教育序列。
开展了传统节日主题活动，引导学生走进传统节日，了解中华传统，从而激发学生的弘扬传统节日文化的情感。
并以节日文化教育为载体，形成德育教育序列，为学生的道德养成和人生幸福奠定基础。
目录2019年xxx社区家长学校计划一、指导思想家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭是孩子成长过程中的终身学校，家庭教育是学校教育和社会教育的基础和纽带，家长学校是提高家长家教水平，营造良好的教育环境的重要途径。
为了办好新一届家长学校，进一步提升家教水平，结合本社区实际，特制定本计划。
扎实推进“学习型家庭”的创建，提高家庭教育水平，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，为学生健康成长奠定基础。
二、教学目的通过向家长讲授儿童家庭教育知识，介绍现代教育理念，提高家长的自身素质和家庭教育水平，提高家长对孩子进行家庭教育的自觉性、计划性和科学性，帮助家长树立正确的家教观，提高家长对家庭教育知识的掌握程度;加强家庭与社区的联系;把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、教学内容1.以社区家庭教育指导中心为阵地，深入开展社区家庭教育。
2.在成立家庭教育讲师团的基础上，对辖区内0—18岁儿童、青少年家长及与教育孩子有关的家庭成员开展教育活动。
3.授课方式可以采取集中上课、座谈、邀请教子有方的家长交流经验等灵活多样的方式。
4.一年授课不少于12次。
针对家长年龄、职业、文化程度等特点，精心组织教学，积极利用学校现有教学设备设施，采取灵活多样的教学方法，讲课深入浅出，通俗易懂，为广大家长所接受。
四、具体措施(一)提高认识，健全组织。
把家长学校教育列入社区工作计划之中，建立学校、家庭、社区三位一体的教学网络。
明确职责，分工合作，保证教学有系统、有计划、有目的地进行。
（二）组织领导上，做到四个落实。
(1)落实组织。
健全组织机构，建立家长学校校务委员会，家校委员会会长由社区负责人担任。
充分发挥校长、委员等的领导、决策、管理作用，使之从客观上调控、管理家长学校的教学活动，使教学活动组织化、系统化、规范化。
(2)落实教员。
家长学校聘请教学及管理经验丰富的教师担任教员，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，提高理论水平。
家长委员会和家长学校建设材料汇编红星乡中心小学校前言榆树市红星乡中心小学地处美丽富饶的拉林河畔，这里土地肥沃、民风淳朴。
1946年，学校始建。
在六十载的创业过程中，学校逐渐形成了“忠诚团结、创新”，“砺志进取、辛勤育人”，“勤奋乐学、善思创造”的优良校风、教风和学风，一步一个脚印，创造了喜人的教育业绩。
目前，学校总占地面积22753平方米，校舍建筑面积3056平方米，各功能室设施齐全、实用。
校现有19个教学班，在校生843名，教工总数48人，学历合格率100%。
从1995年开始，学校先后进行了3次校舍及校园环境的改造，现在的学校，松柏成行，绿草如茵，花果飘香，书声琅琅，书香四溢。
多年来，学校在市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，不断强化创新思维、创新理念，大胆实践，充分挖掘、调动学生的个性潜能。
以五千年的中国传统文化为根基，在学生中进行了系列的国学教育，促进了学生的全面发展；在教师中坚持“五心”教育，鼓励教师继续学习，终身学习，培养了一支师德高尚、业务精良、形象端正、学生欢迎、社会信赖的教师队伍；在家长中开展了家长学校教育，家长进校园做到了“五个参与”：参与教师的课堂教学；参与校园管理；参与学生的乡村少年宫及家长学校活动；参与学校的财经及收费管理；参与学校的决策，从而为学校的发展奠定了坚实的基础。
形成了一个改革意识浓，宏观思维能力强，科学决策水平高的学校指挥体系；从而走出了一条“依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校、装备强校”的特色办学之路。
学校办学水平逐年提高，曾先后被评为市一类一级学校，市教育教学管理优秀中心校，省绿色学校，市花园式学校，市校园文化建设工作示校，市教育教学装备工作先进校。
目录家长委员会章程 (5)第一条目的 (5)第二条宗旨 (6)第三条条件 (6)第四条组成 (6)第五条权利 (7)第六条义务 (7)第七条工作展开 (7)家长委员会工作制度 (8)家长委员会工作计划 (10)家长学校章程 (13)第一章总则 (13)第二章组织领导和管理制度 (14)第三章教学 (15)第四章考核与评估 (17)家长学校各项管理制度 (18)家长学校评先奖励制度 (18)家长学校备课制度 (18)家长学校考勤制度 (19)优秀家长评比条件 (19)家庭教育积极分子评比条件 (20)合格家长评比条件 (20)关于稳定家长学校专职教师队伍管理方法 (21)家长学校管理制度 (21)家长学校聘请专(兼)职教师制度 (22)家长学校领导小组 (23)家长学校工作计划 (23)家长学校教学计划 (27)家长教育行为规 (31)家长委员会章程第一条目的为了指导家庭教育民间经常化、具体化，同时，增强学校工作的透明度，沟通学校与社会间的相互了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，帮助学生求学所遇到的困难，特成立本会。
