《青少年心理健康教育》平时作业答案、及期末作业答案：
一、平时作业：
1.0 得分题目1 of 10
抑郁最典型的心理特征是
A.食欲不振
B.缺乏快感√
C.睡眠不良
D.丧失正常的自尊心和自信心
1.0 得分题目2 of 10
社会学习论是（）的观点
A.布郎芬布伦纳
B.华生
C.斯金纳
D.班图拉√
1.0 得分
题目3 of 10
影响青少年学习成效的主要因素是( )
A.学校因素√
B.家庭因素和学生自身因素
C.学生的生理成熟水平和学生的性格特点
D.学生的智力发展水平与学生的气质类型
1.0 得分
题目4 of 10
一个人一方面要接近一个目标，同时又想回避这个目标时产生的冲突，这种冲突称为( )
A.双避冲突
B.双趋冲突
C.相似冲突
D.趋避冲突√
1.0 得分
题目5 of 10
青少年怯懦的形成主要与（）有关。
A.自我意识的觉醒
B.个体幼年时期的创伤经验
C.家庭的教养方式√
D.社会的不良影响
1.0 得分
题目6 of 10
对性问题避而不谈，对异性敬而远之，这属于( )问题。
A.性恐惧
B.性压抑√
C.性罪错
D.早恋
1.0 得分
题目7 of 10
关于“发展的心理特征”说法正确的是( )
A.指在各个阶段中形成的一般的(具有普遍性)本质的(表示具有一定的性质)典型的(具有代表性)心理特征。√
B.一切发展都和时间相联系的, 心理年龄特征和个体的实际年龄、生理年龄无关。
C.一切发展是与时间无关的，与心理年龄特征和个体的实际年龄、生理年龄
有关。
D.“发展心理特征”本质不是典型的心理特征
1.0 得分题目8 of 10
所谓“失之东隅，收之桑榆”是( )典型的例子。
A.攻击行为
B.固执
C.补偿√
D.幻想
1.0 得分
题目9 of 10
现代心理学研究认为，情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约，其中( )是决定情绪性质的关键因素。
A.环境事件
B.生理状态
C.认知过程√
1.0 得分
题目10 of 10
下列除( )之外，都属于人际交往的基本特征。
A.信息沟通
B.相互认识
C.相互作用
D.相互利用√
二、期末作业：
1.0 得分题目1 of 20
不属于四种环境系统的是（）
A.微观系统
B.外部系统
C.中型系统
D.内部系统√
1.0 得分
题目2 of 20
决定人与人之间相似又相异的遗传物质是什么?
A.血液
B.染色体DNA 基因三者共同决定√
C.染色体
D.基因
1.0 得分
题目3 of 20
在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是( )
A.归因理论√
B.需要层次论
C.成就动机理论
D.自我效能感理论
1.0 得分
题目4 of 20
不属于儿童多动综合症的症状的是（）
A.注意涣散
B.冲动任性
C.活动过多
D.喜爱游戏√
1.0 得分
题目5 of 20
学习兴趣的发展达到高峰是在( )
A.小学五年级
B.小学六年级√
C.初中一年级
D.初中二年级
1.0 得分
题目6 of 20
不属于心理发展阶段的特点的是（）
A.连续性
B.阶段性
C.方向性
D.可逆性√
1.0 得分
题目7 of 20
人格中的自我调控系统指的是( )
A.自我认识
B.自我体验
C.自我控制
D.自我意识√
题目8 of 20 1.0 得分
与盲目和独断相反的意志品质是( )
A.自觉性√
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性
1.0 得分
题目9 of 20
心理学家麦尔斯的研究表明( )发展最早。
A.知觉能力√
B.记忆能力
C.动作与反应速度能力
D.思维能力
1.0 得分
题目10 of 20
G .S 霍尔- 困难期的主要观点是（）
A.人类个体的发展完全重复着人类种族进化的过程。
B.青少年期是”狂飙期”
C.青少年期是动荡的和困难的时期,这是由生物学因素决定的。√
D.青少年阶段是儿童到成人的过渡,非常容易引起心理疾病和心理不适应。
1.0 得分题目11 of 20
下列不属于奥地利习性学家劳伦兹发现“印刻现象”的是( )
A.双眼视觉0-5岁
B.认知技能-比率4-7岁
C.同伴社会技能3-7岁
D.惯性思维6-9岁√
1.0 得分
题目12 of 20
