北师大版数学三年级上册《乘火车》课件

总结
连续进位的乘法法则 1.从个位起， 1.从个位起，用一位数依次乘多位数的每一 从个位起 位数。 位数。 2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。 2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。 哪一位上乘积满几十
北师大版三年级数学上册
乘火车
学习目标
1. 掌握两、三位数乘一位数（连续进位） 掌握两、三位数乘一位数（连续进位） 的计算方法，并能正确地进行计算。 的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 培养提出问题，解决问题的意识和能 培养提出问题， 力。
5节卧铺车厢可乘多人？ 节卧铺车厢可乘多人？ 节卧铺车厢可乘多人 7节硬座车厢可乘多少人？ 节硬座车厢可乘多少人？ 节硬座车厢可乘多少人
1. 在图中标出，出发后2 时火车的大概位置。 在图中标出，出发后2 时火车的大概位置。
2. 从小朋家到姥姥家一共有多少千米？ 从小朋家到姥姥家一共有多少千米？
实践应用
学校举行跳绳比赛，四年级有 个 学校举行跳绳比赛，四年级有4个 每班选28人参加 人参加， 班，每班选 人参加，参赛的男生 有68人。参赛的女生有多少人。 人 参赛的女生有多少人。
改错 249×6=1294
348×3=1024
249 ╳ 2 56 1294

348 ╳ 23 1024
看谁是计算小博士： 看谁是计算小博士：
456× 456×3 112 ×7 123 ×9 1118 ×7
6 ×423
5 ×148
小朋放寒假时去姥姥家。先乘4时的火车,又乘2时的汽车。 小朋放寒假时去姥姥家。先乘4时的火车,又乘2时的汽车。

273×4 = 1092 273
×4
没有加进上来的数
882 ×
×4
21
1092
⑵ 454×4 = 1616
454 × 2 14
1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 × 位的数
454×4 = 1816
454 × 2 14
1816
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
摘香蕉 48×4 107×2
29×8 36×5
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
参观海洋馆 (2)六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。 两个班买票共需要多少元？
（15＋14）×8=232（元）
答：两个班共需要232元。
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位） 1.相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分 别乘多位数的每一位。 2.哪位满几十，就向前一位进几，计算时 不要忘记加进上来的数。
24×7 71×3
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
采蘑菇
兔妈妈
（1）兔妈妈一共采了多少 个蘑菇？
46×3＝138（个）
答：兔妈妈一共采了 138个蘑菇。
兔宝宝
（2）兔宝宝兔宝宝一共采了 112个蘑菇。
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
采蘑菇
兔妈妈
（3）兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇？
46×3＝138（个） 138＋112=250（个）
28×4＝112（个）
兔宝宝

并能正确进行计算。
理解两、三位数乘一位数（连续 进位）竖式计算的原理。
一、学习状况
学生已经学习了小数的基 本知识和应用，对灾害有 基本的认识，但缺乏应对 灾害的实际经验和能力。
学情分析
二、学生情况
结合具体情境，能用乘法知识 解决实际问题。
三、解决对策
通过具体情境，继续发展提 出问题和解决问题的意识和 能力。
二、探究体验，经历过程
5节卧铺车厢能乘多少人？
72×5＝ 360 （人）
列表
× 70 2
5 350 10
答：5节卧铺车厢能乘360人。
二、探究体验，经历过程
5节卧铺车厢能乘多少人？
72×5＝ 360 （人）
竖式
72
× 3
15
360
答：5节卧铺车厢能乘360人。
二、探究体验，经历过程
7节硬座车厢能乘多少人？
为学生提供反馈：针对学 生在学习过程中的表现和 问题，及时给予反馈和指 导。鼓励学生互相评价和 自我反思，帮助他们提高 自主学习能力和自我发展 能力。
Hale Waihona Puke 谢谢聆听！五、说教法与学法：
教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、 引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、 思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握认 读时间的方法。
学法：学生通过观察、操作、探究、合作交流 等方式，积极参与教学活动，充分体验数学学 习的乐趣和探究的成就感。
五、教学过程
情景导 入
自主探究
5、学习评价： 做书中的习题，检测自 己本节课学的如何？
6、布置作业：
教科书P56内容及“练一练”第2、 3、5题。
六、板书设计
防灾小常识
乘火车

总结
连续进位的乘法法则 1.从个位起，用一位数依次乘多位数的每一
位数。 2.哪一位上乘积满几十，就向前乘火车
学习目标
1. 掌握两、三位数乘一位数（连续进位） 的计算方法，并能正确地进行计算。
2. 培养提出问题，解决问题的意识和能 力。
5节卧铺车厢可乘多人？ 7节硬座车厢可乘多少人？
改错
249×6=1294
249 6 ╳ 2 5 1294
348×3=1024
348 ╳ 23 1024
谁的年龄大？
2
68
54
1
1284
12
6 70
4
448
12
900
2
44 8
13
750
小朋放寒假时去姥姥家。先乘5时的火车，又乘2时的汽车。
（1）在图中标出，出发后3时火车的大概位置。 （2）从小朋家到姥姥家一共有多少千米？
实践应用
三年级有4个班，每班45人，一共 有多少人？其中男同学有91人，女 同学有多少人？