2012-2013学年第二学期考试总结 3

陇西县首阳初级中学2011——2012学年

第二学期工作总结

本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，深入开展创先

争优活动，围绕争创“全县一流初中”为主题，以“创建先进党支部，

提升师德师风水平，提高教育教学质量，创造和谐育人环境”为总体

目标，以“构建高效课堂、开展兴趣小组活动、抓学生行为规范教育、

创建平安和谐校园”为载体，大力加强学校党组织建设、高效课堂建

设、师德师风建设和校园文化建设，充分发挥学校党组织的战斗堡垒

作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工

作的顺利开展。2012年6月30日，学校党支部被中共陇西县委授予

“全县创先争优先进基层党组织”光荣称号。在2012年的中考中，

我校425人参加考试，普通高中上线215人，其中陇西一中录取51

人，陇西二中录取39人，文峰中学录取9人，巩昌中学录取6人，

首阳中学录取99人，育才中学录取3人，东郊学校录取8人，升学

率达到50.6%。

现就我校一学期的工作做如下总结：

一、丰富内涵，锐意进取，在学校管理上下功夫

学校领导班子要带头学习现代教育理论、教育法规和管理科学知

识，树立现代学校管理的理念和意识，掌握现代学校管理的途径和方

法，通过自身的人格魅力和创新实践，去感召人、凝聚人。因此，学

校始终注意把领导班子的自身建设作为学校发展的关键环节来抓。通

过“创先争优”活动的开展，学校班子思想作风建设的措施得到进一

步落实，成效得到进一步体现。

1.注重学习，强化素质。学校十分重视加强领导班子的自身建设。

我们深信，只有一个作风过硬、团结、清廉、高效的领导班子，才能

带出一支文明、进取、拼搏的教师队伍。为此，学校积极从班子建设

入手，加强学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的

各项任务落到实处，学校党支部围绕“创先争优”活动，开展了系列

教育活动，使全体党员领导干部受到深刻的教育。

2.发扬民主，完善制度。学校领导班子具有较强的凝聚力、战斗

2013学年第二学期期末教学工作总结

华益民办小学 许含

本学期即将结束，按照教学计划的要求，我已全面完成教学任务。回顾这一期的工作有得也有失，线就本学期的工作总结如下：

一、付出的努力和取得的成绩

1、备课方面

在每备一课之前我都会把本课时的教学内容读上两到三遍，并及时的查阅各类资料，想方设法设计出适合本班学生特点并且让他们感兴趣的教学方法。本学期我共备祥案60课时，每一课时都是精心设计从未抄袭电子教案。

2、上课方面

在上每一节课之前我都会把自己的心情调整到最佳状态，从不把不良情绪带到课堂上。在课堂上我利用儿歌、游戏等充分调动学生学习的积极性，并采取多引导、多提问、多鼓励的方式，做到以学生为主题，教师为主导。现在班内学生学习英语的积极性提高了，每天早晨都能坚持读英语了，主动找我和班长过关的人也多了。

3、作业方面

我鼓励学生要不懂就问，告诫他们要杜绝抄袭。布置作业时我尽量做到少而精、有针对性，不增加学生的课业负担。课堂作业和练习册等做到精讲精批，错题在班里集体订正，并二次批改，如果还存在个别错误就当面指导订正。按照学校教导处的要求本学期我已按质按量完成作业任务。现在班内学生的作业都很认真，乱涂乱画的现象基本上杜绝了，各类作业的错误率也降低了。

4、课后辅导

本学期我充分利用了晨会课、早读课和午会课的时间对学生进行辅导，辅导内容主要是每单元的四会单词、短语、句型和一些语法知识。我不仅要求他们多读多背，还不定时的抽查。现在班内大多数学生的英语基础都比以往扎实了。

5、后进生转化方面

我采取帮带的措施让小老师帮助他们读、背、记，并负责每天检查他们的各类作业。我还要求小老师们在帮带的过程中遇到难题要及时向我反应，以便给予指导和帮助。经过一学年的努力，一些后进生像孔维龙、张浩阳、王聪慧、尹豪等学生也能积极主动的完成各类作业了。

二、存在的问题

1、自己的教学模式与方法有些固定，没有勇气去改革和创新。

2012 —2013 学年第 二 学期

课程考试试卷统计分析表

课程名称 物流管理基础 使用教材 中国海洋大学出版社 周晓利主编

系（院） 专业年

级班级 2012级物流管理3班 本(专)科 专科

应考人数 54 参考人数 52 缺考人数 2 考试时间 120

分钟

命

题

情

况 题号 一 二 三 四 五 六 七

题型 单选 多选 简答 计算题 案例分析

题数 10 5 6 1 4

分值 2 3 6 9 5

成绩分布 90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 50以下 及格率 平均分

0 8 24 14 4 2 88% 68

试题难易程度、份量说明 单选题和多选题注重平时积累，考察学生的知识接受能力；简答题考察学生的记忆能力；

计算题考察学生的解决问题能力和逻辑思维能力；案例分析题考察学生的应急问题和现实问

题的解决能力。

试卷总体分量合适，既能选拨出优秀学生，又能及时掌握学生的劣势所在。

得分率最高和最低 的试题及情况分析 得分率最高的在简答题和案例分析题，说明课堂教学与实践相结合较融洽。

得分率最低的在单选题和多选题，相对基础不好的学生，平时上课不专心的同学，挑战

系数较大。 学生成绩分布情况分析 本次考试成绩反映了学生真实的学习水平。及格率较低，各分数段比率不协调。 基础题

得分偏低，但解决问题的能力和记忆力较强，应当加强对基础知识的掌握。

对今后教学、命题的改进意见与建议 纵观学生的考试要提高教学质量最基本的前提是不放弃一个学生。同时要培养学生塑造良好的学习习惯，如：认真审题、答完之后认真检查等。

同时要了解教学的知识点及教学重、难点，如何突破、提高学生做题的灵活性。保证当天的学习的知识当天消化理解，特别是关注班级中的学困生，帮助他们快速成长。

最后，应加强理论知识与实践锻炼的结合，提升学生的动手操作能力。

分析人签名 系（院）主任签名

2012-2013学年第二学期

工作总结

语文教研组 2013年7月

2012-2013学年第二学期工作总结

本学期语文教研组在教科处、教学处的指导下，积极探讨语文学科特色教研形式，狠抓课堂教学质量，努力提高学生语文素养。在全组老师的共同努力下，较好完成了本学期教研教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、认真学习，提高教学教研能力。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了加强自身修养，提高素质，利用教互研会时间，我们认真组织了十余次集中学习，学习了《普通高中语文课程标准》、《2013年高考语文考试说明》、《中学语文教学参考》等教学理论，了解语文新课改信息，开拓了自己的教学视野，提升了教学思想认识。 “善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注重运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学反思；教研会上各抒己见，共同提高。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重。扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。

1、认真开好备课会，夯实集体备课责任，加大集体备课力度。本学期，高一高二高三共召开备课会47次，每次均有明确主题，有固定发言人，每人精心准备课时教案、学案、课件，为提高本组本学科课堂教学效率奠定了坚实基础。

2、认真组织课堂教学评比活动，通过教学评比活动提高本组教师的执教水平。本学期共有9名教师参加说课比赛，李 星、郭慧娟、王 磊、蔡敏4名教师进入课堂教学评比(二)。李星老师的课获得县级二等奖，王磊老师的课获得校级三等奖。高一备课组姜峥嵘、王智

斌、崔媛、孔红星四位教师同上苏轼《念奴娇赤壁怀古》，同课异构效果较好。

3、认真听取示范课，吸收先进教学理念，加大课改力度。3月6日，全体文科教师听取樊 洁老师示范课《说文解字》，并进行评课，突出了教师善挖掘、善引领、彰显了语文学科教学的“622．211”特点。