三(1)班级文化建设设计方案1

精选 可编辑 班级文化建设设计方案 良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们三年级1班的班级文化建设这样开展起来： 一、班级文化建设整体构想

（ 1 ）主题力求突出。 （ 2 ）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。 （ 3 ）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。 二 、 具体内容： 班级名称：小荷班（三年级1班） 班级口号：一步两步三步步步上升，一天两天三天天天向上 班 风：团结，勤奋，创新 学 风： 乐思，善思，好问，进取 班 徽：是由一个脚踩雨花石的小荷花组成。 小荷花代表我们每一个同学，都是朝气蓬勃，充满诗意，童真童趣的；也象征着孩子们像初夏的小荷包一样才露尖尖角。小荷脚踩雨花石，雨花石是横梁的象征，代表着我们有丰富的文化底蕴。乐学，善思，进取；团结、文明、自信，为自己喊一声“我真棒，我真行！”这样才能赢得别人为我们翘起的大拇指。 精选

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班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报

三（1）小荷班 精选 可编辑 静净敬竞 永不言弃 班规细则：（详见附件1） 三、班级文化建设方案 （一）班级文化理念 树立“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律 （二）室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：

班级栏目： 1、让梦想飞 这个栏目设立在教室后面靠近后门的墙上，每个孩子都有自己的梦想，不管是遥不可及的还是可以通过努力得到的孩子都应该说出来，并且按照自己的努力方式去实现这个目标。这个栏目对那些有梦想不敢说出来的同学是一个机会，对那些没有梦想的同学来讲更是一个机会，因为这样可以激发他思考如何寻找属于自己的梦想。该栏目一出，便得到了同学的倾心，同学们积极响应，现在那个栏目已经五彩斑斓。

2、书画满园 这个栏目设立在教室后面的墙上，专门展示学生中的优秀作品，可以起到榜样和示范作用。我用于 展示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，学生在精选

可编辑 学习上生活上有些许进步都能通过这个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。

3.小小图书角（图书角管理细则见附件2） 安排图书管理员，每名学生带自己的书存放在班级，资源共享。建立了明确的图书管理细则，责任到人，这样更容易使学生养成良好的习惯和品德。

4.植物之家 让孩子们带来的植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾。我把任务分给各个小组，由各个小组负责照顾班级里的植物们。培养他们关爱他人，关爱生命的意识。

5.勇者无敌 这个栏目是一个挑战项目，要求学生写上“我是xxx,这学期我要挑战xxx,我要做勇敢者。以这种写的方式让孩子积极进取，形成好的学习氛围。

6.爱心小屋 之所以称为爱心小屋，是因为这里是关爱的地方。每个月有哪个学生过生日，我们都会即时知道。孩子有什么话想对同学说也可以贴在这个地方，孩子有什么想对老师说的也可以贴在这个地方。老师也可以做一些回复，把这里作为师生和生生共同交流的另一种方式。

7.记忆时光 这里是孩子们的美好回忆，我们班级的整体出行捕捉的一些照片，以及孩子生活中的一些照片都可以在这里展示出来，作为我们的小小时光回忆录。

（四）室内综合环境 精选 可编辑 整个教室突出静雅、朴素、整洁、大方。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干净明亮 总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们三年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。班级文化建设是一项大工程，要全员参与，集体合作，这样才能创造出更和谐，更优美的班级氛围。

附件1：

横梁中心小学三（1）班班规 宗旨： 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 精选 可编辑 一、思想和仪表

1 、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。 2 、言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。 3 、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 女同学不戴首饰进教室，男同学不留长发。 4 、学校里不允许做与学习无关的事情。学生不允许看与学习无关的杂志。 5 、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 6 、在校内决对不允许骑自行车，自行车不允许停放在教工车棚或校外，否则严惩不怠。

二、纪律 1 、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。 2 、自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动， 如有损坏公物者 , 应予以赔偿。 3 、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。 4 、放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。中午时间也不允许。 5 、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 精选 可编辑 6 、放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

三、 出勤 1 、按照学校作息表，按时到校,早上 7 : 20到校。要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况必须要向班主任请假。 2 、学校里的任何活动（课间操、活动课）认真做“两操”；要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。

四、 卫生 1 、轮到卫生者早上提前十分钟到校，由组长负责，认真打扫卫生,并把清洁工具摆放整齐。 2 、劳动课听从劳动委员安排，尽心尽责做好本职工作，责任到人，做的不好的重做，由劳动委员和班长验收。 3 、值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。 4 、离开教室时注意关闭门窗。

五、 学习 1 、遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 精选 可编辑 2 、上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。 3 、作业要及时收交，不准抄袭。由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和班长。 4 、课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。 5、及时完成作业，及时完成老师要求。

横梁中心小学三（1)班 2012年9月

附件2： 横梁中心小学三(1)班 图书角管理制度

图书管理员： 为了更好地充分发挥班级图书角的作用，特制定班级图书借阅使用制度如下： 精选 可编辑 1．班设1名图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。借阅时间：周一至周五（11:40:---12:10）。 2．学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名，每位每次只能借书一本，不准随意在图书角乱翻。借阅图书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借1－5次。 3．凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。 4．所借图书最长不可超过3天，以便于其他同学借阅；最短也不可1日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。 5．借阅者应爱护图书,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书、不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重按照图书原价的2倍赔偿。 6．借阅的图书不能转借给别班的同学。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。 7.图书管理员要严格按制度规定办理借阅手续，并认真填好借阅记录。非本班级学生不能到本班借阅图书。 8.班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。 9.放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理. 精选 可编辑 10、每位同学准备一本读书笔记，记录自己读书的书名、好词好句和读书心得等内容。 三、图书管理中违纪处罚 1、无故丢失或损坏图书，要照价两倍赔偿（或购买同样书两本），并扣考核分2分。累积3次停止该同学借书1学期。 2、不按时归还，每次扣分1分。累积扣分达3分者停止该同学借书4周。

请同学们仔细阅读并自觉遵守以上管理条款。

横梁中心小学三(1)班宣 2012年10月15日

借书登记表 书刊代号 借阅时间 归还时间 借阅人 图书类HX3101