班主任工作要以“爱”为根基

第 1 页 初中班主任德育案例

学校班主任德育案例〔一〕

"学校教育，以人为本",承当这一重任的主要力气——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、同学健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。从毕业开头参与工作以来，我始终讨论着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。说句实在话，当过班主任的老师确定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你肯定会毫无怨言地喜爱起这份职业，这个岗位来，当别人问起我们的职业时，我们肯定会很骄傲的告知他们我是一名老师，由于老师是很多人艳羡的职业，人人都说老师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的同学时，每个老师更加显得傲慢无比，由于同学值得我们去炫耀。由于同学会让我们渐渐走向成熟。让我们体会到了胜利带来的喜悦。

班主任工作的核心是德育工作，当前中学校生的思想道德现状不容乐观，分析中学校生思想道德现状的成因，主动探究适合中学校生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中学校生思想道德教育的必定要求，也是教育工不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中经受的一个故事。

一、案例同学基本状况

小明，男，13岁。父母由于感情不合离异，父亲无业常年在外打工，由爷爷奶奶照看同学、教育同学。但是长辈们对其是一味的 第 2 页 溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使同学心理严峻失衡，由此带来了行为反应偏差。同学本人很机智聪慧，接受力量强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的缘由，该同学始终对学习没有真正产生爱好，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，常常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜爱插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批判，只要受到老师批判就会心情兴奋，或与老师狡辨。而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸。其表现出了明显的自私自利。

班主任工作案例范文4篇

班主任工作案例范文第1篇

每当开学不久，学校都要学生进行根除全校杂草的大扫除活动。作为新学期五年级的学长班主任，对这一个新班集体学生的了解我还是一片空白。如何引导学生进行全员性的集体劳动，而不出现任何安全问题，是每次劳动的头等大事。

秋月的天空还有几分夏日烈日的仲夏灼热。同学们都于得很带劲、满头大汗,谁也没有直言自己累得不行了。用了整整一个清晨，我们才圆满地完成了任务。之后同学们各路拥向自来水管冲洗脸上一呼百应的汗水，然后又回教室打游戏。

我来到教室时候,许瑞其同学正在发作业本，未干的脸上、头发上正滴着水珠。我回到办公室拿来一条毛巾递给他，说：“快擦干净吧，不然会感冒的。”许瑞其接过毛巾，很快地擦去头发上的水珠，只是冲我笑了笑，什么也没说。听说许瑞其同学是一个调皮的学生，平时总是心怀不满歪歪扭扭不服管教。当然我也不会不企望他会说一声‘谢谢’之类的话来。

过了两天我批到了许瑞其的作文，其中有一段写到：自从我开始上学以后，在学校参加了好多次多次打扫，也不止一次地用自来水管的冷水冲洗脸和试图用头发，却从来没有哪一位老师给我拿来毛巾，让我擦干脸上的水珠，也没有谁对我说过‘别感冒着了凉’之类的话，而就在前几天，我遇到了我的班主任王老师。我是一个不听话且又学习学习不好的中学生，别的老师见我就烦，有人这样关心我，还是第一次。

教师节那天，我收到了班里许多学生送来的礼物，其中就有许瑞其的一份，除了两朵花之外，还有一张纸条，上面还有一行字：我一定要好好学习，偷懒一个品学兼优的好学生，不辜负你对我的关怀，有你这样的老师，我有信心 没有想到我的一个不经意的举动会给一个学生这样大的影响.在一个班里，总有那么几个学生与大多数学生相比，在一些事情上表现出弱势，需要教师加以特殊的提携。只有平时对学生付出的哪怕是付出一点点友爱，也能让他们的内心泛起激荡的波澜。"呵护会给学生一个自我成长的空间，也会让教师能的教育是业更加洋溢激-情。情感鞭策关键是一个

班主任管理经典案例4篇

班主任管理经典案例第1篇

高一（32）班的52名孩子给自己的班起了个班名叫“卓越”。他们不仅有班名，还有班歌、班徽、班旗、班规和班级目标……甚至还有自己的班花悬挂在课室门口教室的墙壁上——一盆精致的小篮子里的青翠的吊兰。

卓越班的教室很别致。环顾四周，你会发现，不会教室的每面墙上都没有空白，展示的是这个班的墙壁民俗——班歌、班徽、班训、班规、班誓、班报、卓越每日名言等，简直是琳琅满目。后墙上，一面前所未有的红色班旗十分醒目，两个黄色的“卓越”大字，张扬着十足的朝气，旗帜的左上角绣着他们的班标。假如你仔细查看，班旗上全是孩子们的签名。

“……嗨！嗨！嗨嗨！我们是冲天的狮鹫，冲天的的雄鹰！用平凡翅膀分割蓝天是我们的理想！我们是逐日的夸父，逐日的夸父！用双脚丈量大地是我们的方向！没有比人更高的山，没有比脚更长的路，团结拼搏，顽强进取，我们高唱凯歌奔向明天……”

这首《胜利，是我们的语言》就是卓越班的班歌。说起这班歌的由来，大伙充满了自豪，因为那是他们集体作词、集体谱曲而完成完全属于自己的作品。

他们仍然通过了虽然另一项集体决议：用实际行动让班歌永远嘹亮。此决议一出，孩子们的积极性更是空前高涨，无论是还是学校组织的其他各项活动，这个两班都始终走在全校的最前面。用他们“狂妄”的话说，那就是：“卓越班牛，卓越班棒，卓越班就是不一样！”

“我们是昌乐二中最优秀的学生；我们肩上担负着家长的嘱托、老师的期待、民族的希望、祖国的明天。我们用奋斗捍卫尊严，用汗水浇灌成功，我要，我就要，我一定要！没有比人更高的山，没有比脚更长的二路，我行，我能行，我一定行！”

有人说，即使是一个第一次听见这慷慨激昂、乐观向上的不寒而栗誓言的人也会热血沸腾，情不自禁地被激发起拼搏进取、大干一场的壮志四海！这就是卓越班的班誓。

为了让这些班誓、班歌成为现实，为了这些必需孩子确实需要走向卓越，卓越班草拟了自己的8条班规：

优秀班主任个人主要事迹材料（精选10篇）

优秀班主任个人主要事迹材料（精选篇1）

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。

一、让“爱”的花儿在班级中绽放。

在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!

其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。

最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。“加油!老师相信你明天会做的更好!”“有进步，好样的!”“让大伙看到更出色的你”。这以后，他有了很大的进步，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。是的，在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用，就象丘吉尔所说：“你要别人具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。