高三一轮复习 经济生活 第一单元生活与消费 * 夯实基础 * 知识整合 * 典题整理
1 第一课神奇的货币
班级 __ 姓名 命题人：宋瑞花 12.5
【课前预习案】
一、高考导航：
高考考点 考向预测
1、货币的本质：
①商品的基本属性。
②货币的产生与本质。
③货币的基本职能；
④金属货币与纸币
2、货币的种类与形式
①货币与财富；
②结算与信用工具；
③外汇与汇率。 1、结合具体材料考查对商品基本属性的判断和对使用价值和价值关系的理解；
2、结合具体情景理解货币的本质，辨别货币的职能；
3、常以选择题的形式考查纸币的发行量计算和对通货膨胀的理解，主观题常结合国家宏观调控政策考查。
4、人民币汇率问题主要以各国汇率的变化为背景材料考查汇率变化的知识及其计算能力。
二、考点梳理： 参考《一轮复习》P1—2逐一落实，强化识记重点。
自主检测：
1、商品的含义、基本属性；
2、货币的含义、本质、基本职能；区分流通手段与商品流通；货币流通公式；价格及与价值的关系；
3、纸币的产生及优点；纸币的含义、本质、职能、发行规律、发行过多过少的危害；
4、结算方式与信用工具：信用卡的优点、两种支票及用途；
5、外汇与外币、外币汇率的升高和跌落；保持人民币币值基本稳定的含义和意义。
三、知识体系构建：
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2 四、复习自测：
A组
1、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ ）
A、价值尺度 B、支付手段 C、流通手段 D、贮藏手段
2、李明采用银行按揭贷款的方式买了价格25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万元。其中4万元利息、25万元房价、5万元首付金分别体现了货币的什么职能（ ）
【使用说明】
1.以学案为线索复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
【预习案】
一、考点点击
货币的本质
商品的基本属性 货币的产生与本质
货币的基本职能
金属货币与纸币
货币的种类与形式
货币与财富 结算与信用工具 外汇与汇率
二、构建知识体系
三、易错点剖析
1、凝结了人类劳动的产品一定是商品。
2、有使用价值的东西都有价值。
3、货币的本质是商品。
4、当购买商品支付货币时，货币执行的是支付手段的职能。
5、国家有权规定纸币的实际购买力。
6、物价上涨就会引发通货膨胀。
7、常用的信用工具就是指信用卡。
8、外汇就是外国的纸币。
9、外汇汇率升高时，本币升值。
【探究案】
探究一：阅读材料，回答问题。
某工业大省正在兴起一股“机器人换人”的浪潮。该省某地区截至2013年7月已有15个“机器人换人”改造项目建成并投入使用，使企业生产用工平均减少25%，人均产出提升30%，产品合格率提升2.8个百分点。同年1-7月，该地区相应的技改投资达104.42亿元，同比增加60.7%，占工业投资比重的88.6%。作为工业大国，2012年我国已成为全球第二大工业机器人市场，预计到2015年将成为全球第一大市场，面对诱人的前景，我国近年来已建成30多个工业机器人产业园。
“机器人换人”后，有人认为商品的价值是由机器人创造的，经济生活的有关知识反驳这种观点。
课 题 第一课 神奇的货币
学习目标 知识目标：熟练掌握【预习案】考纲要求的相关知识点，并独立构建知识体系。
能力目标：提高获取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释问题的能力。
情感、态度和价值观：正确理解国家相关的货币政策，树立正确的金钱观。
高三政治一轮复习经济生活第一课
高中思想政治 第一轮复习
思想政治必修课的基本框架思想政治 1 经济生活 (物质文明) 核心概念：市场经济思想政治4 生活与哲学 (解放思想 实事求是 与时俱进) 核心概念：求真务实 思想政治 2 政治生活
(政治文明) 核心概念：民主政治
2
思想政治 3 文化生活 (精神文明) 核心概念：先进文化
3
高中思想政治必修一《经济生活》
经 济的含义
人类社会存在和发展生 产
经
济
生产资料 所 有 制
经济 活动(四环节)
分配
交 换消 费
经济 关系
(生产关系) 经 济 就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的 生产分配交换消费等活动，以及在这些活动中结成的 人与人之间的关系。
必修1 《经济生活》
第一课 神奇的货币
考点一、商品的基本属性1. 商品的含义 含义 商品是用于交换的劳动产品 ① 必须是劳动产品
条件
② 必须用于交换
【特别提示】 商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”,
还包括“等待交换”。
练一练：你认为下列哪些是商品？为什么？ 自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
7
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
理发师 理发
回收的 啤酒瓶
2.商品的基本属性商品的基本属性商 品 的 基 本 属 性
使用价值体
商品能够满足人们某种需要的属性现
(自然属性) 人与自然的关系 价体
值 凝结在商品中的无差别的人类劳动现
(社会属性) 人与人的关系
2.商品的基本属性商品的使用价值和价值的关系 区别
① ② ③ ④
含义不同 性质不同 体现关系不同 作用不同 使用价值是商品交换的前提；价值是商 品交换的基础使用价值是价值的物质承担者，价值的实现 离不开使用价值；价值是商品交换的基础， 没有价值就不是商品。 生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品 的使用价值，消费者要想获得使用价值就必 须付出价值
树立正确的消费观
1．“双十一购物狂欢节”那天，不少商家推出购 500 元商品返还 280 元购物券的活动，
很多消费者为了获得购物券而凑足购买 500 元商品。狂欢之后，一些消费者发现“凑单”购 买的许多商品是自己不需要的。这些消费者的购买行为 ( )
A. 是求异心理引发的，不值得提倡
B. 是攀比心理引发的，并不可取
C. 违背了理性消费原则
D. 违背了适度消费原则
答案 C
解析 消费是为了满足自己的需要，但在商家推出的满就返 (购物券 )活动中，一些消费 者往往为“凑单”而购买许多自己不需要的商品，这说明这些消费者的消费行为不理性，背 离了理性消费的原则， C项正确。材料中的消费者为“凑单”而购买一些商品不是为了标新
立异，也不是为了与人攀比， A、B均不符合题意。从材料中看不出消费者购物与其收入不相
适应，D不选。
2. “霾单”是淘宝网公布的 2013年度消费关键词之一。 截至 2013年 11月 30日，全国 “淘友”花了 8.7 亿元在口罩、空气净化器等对抗雾霾用品上。与一年前相比，购买口罩的
人多了 181%，购买空气净化器的人多了 131%。对这一经济现象解读正确的是 ( )
A. 满足消费需求一一生产防霾产品一一促进经济发展
B. 市场消费低迷一一生产防霾产品一一扩大国内需求
C. 空气污染严重一一购买防霾产品一一浪费社会资源
D. 追求绿色消费一一购买防霾产品一一提高生活质量
答案 C
解析 本题考查影响消费的因素知识，考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知 识的能力。解答本题的关键是准确把握题干主旨。材料中购买防霾产品的人数增多，原因在 于空气污染严重，其影响是造成社会资源的浪费，故应选 C项；生产防霾产品是针对空气污
染而言的，不是满足正常的消费需求，不能以此来促进经济发展，故不选 A项；同样道理不
能以生产防霾产品来扩大国内需求， 或者以购买防霾产品来提高生活质量， 故不选B D两项。
