部编人教版一年级语文下册8 人之初测评

8人之初

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。

2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。

3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学课时：1课时。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）

师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！（教师板书：《人之初》）

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:“之、相、近、习、远、玉、义”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课文详解。

(一)诵读感悟。

1、朗读原文，读通读顺。

2、指读，随时正音，

3、诵读原文，读出节奏韵律。

4、指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）

5、拍手打节奏，齐声背诵。

8 人之初课题 人之初课型讲读课文 授课时间2课时

教学目标1. 会认“之、初”等13个生字，会写“远、近”等7个生字，重点写好“之、

义”。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.运用熟字加减等方法，结合语境识字。

4.认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复习“不”的变调规律。联系

生活了解课文的大致内容。5.培养学生热爱中华传统文化的情感，激发了解中华传统文化的兴趣。

教学重点 认识“之、初、性”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。

教学难点认识“之、初、性”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。

第一课时

教学目标 1. 会认“之、初”等13个生字，会写“远、近”等7个生字，重点写好“之、

义”。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教具准备课件

教学设计设计意图

导入（ ）分钟一、启发谈话，导入新课。

1.同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文

化。今天老师就带领大家学习《三字经》选段第8课《人

之初》。

2.板书课题，齐读课题。（板书：识字8 人之初） 【设计意图：谈话导入，

出示课题，把学生带到

课文的学习中来。】

新课教学（ ）分钟二、介绍《三字经》。

老师向大家简单介绍《三字经》(教师读，学生听)。

（课件出示2）

《三字经》自南宋以来，已有七百多年的历史,是学习

中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓

家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括

了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及

一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文

组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

三、初读课文，自学生字。

1．自由读课文，借助拼音朗读课文，读准字音。

2．同桌互读，纠正读音。

四、学习生字，检查预习。

1.借助拼音（课件出示3），自由读生字新词。

第一行：

人之初 性本善 性相近 习相远 性乃迁 教之道 贵以专 幼

不学 玉器 知义

要求：

（1）读准字音，词连读。

（2） 四人一小组交流：哪些字的读音容易读错，在书

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精品文档 可编辑的精品文档 课时目标 教学过程

8 人之初 ( 识字)

1. 运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等 13 个生字。会写“之、相”等 7 个字，重点写好“之、义”。

2. 认读“初始、初夏、天性、性格”等 8 个词语，复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。

3. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4. 培养热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。

积累生字词，朗读课文，复习“不”的变调规律。

培养热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。2 课时

第 一 课 时

1. 运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等 13 个生字。会写“之、相”等 7 个字，重点写好“之、义”。（重点）

2. 认读“初始、初夏、天性、性格”等 8 个词语，复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。（重点）

小学课件资源

导入新课

导入类型：音频导入。

教师口述： 今天我们一起来学习《人之初》，这篇文章选自《三字经》，这节课让我们一起走进课文来认识一些新的生字和词语，在知识的海洋中尽情遨游吧！

相关介绍

《三字经》是中国的传统启蒙教材，是中华民族珍贵的文化遗产。它短小精悍、读起来朗朗上口， 千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了文学、历史、哲学、天文、地理、人伦义理等，核心思想 包括了“仁、义、诚、敬、孝”。其独特的思想价值和文化魅力为世人所认同，被历代中国人 奉为经典并不断流传。 教具准备

一

二 教学目标

教学重点

教学难点

教学课时

设计意图 初读课文

1. 教师示范朗读，学生听读。听读几遍之后，学生再跟读。

注意发音：①“性本善”中“性”是后鼻音，“本、善”是前鼻音。②“性相近”中 “性、相”是后鼻音，“近”是前鼻音。③文中出现了7个“不”，集中展示，跟着老师一起读，进行“不”的变调规律复习，后面的字读第四声时，“不”读第二声；后面的字是其他

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8 人之初

课时测评方案

一、将下列字的音节补充完整。

____ū ____uì ____ì ____òu

初 贵 器 幼

二、选择加点字的正确读音，画“√”。

性．别(xīnɡ xìnɡ) 教．师(jiāo jiào)

善．良(sàn shàn) 迁．动(qiān qiàn)

三、看拼音，写汉字。

jìn yuǎn yù xí

1．从到看，已经成了张专家的一种惯。

xiānɡ yì

2．大家终于明白了“互”的深刻含 。

四、我来扩词。

习( ) ( )

玉( ) ( )

相( ) ( )

五、反义词，连一连。

老 近

远 恶 百度文库，是您的私人资料库，请您收藏本页！

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非 幼

六、根据意思写句子。

1．人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

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2．人刚生下来都是善良的。

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