人摘誊献、法活鉴征
蔡元培，中国教育史上的一座丰碑。他是清王朝科举仕途上的宠儿，又是叛逆清王朝的“翰林造反第一人”；
他有过搞暗杀的经历，更以“培养大师的大师”之荣耀而名垂青史。让我们走近这位伟人。
蔡元培 祭兀堵
北洋政府统治时期，政局 不稳，军阀纷争不已。然而就在 这乱世中，诞生了一位教育巨
星，他就是被人们誉称为“中国 现代教育之父”的蔡元培。纵观
其一生，他在政治及学术上的 贡献虽说令人瞩目，然其在教
育上的成就则更为灿烂。作为
一代宗师，他以独特的魅力培 养了一批大师级人物，对国家
和民族产生了巨大而深远的影 响，由此而言，蔡元培无愧是培
养大师的大师。
从科举宠儿到反清斗士
蔡元培，字鹤卿，号孑民。１８６８年１ 月１１日（同治丁卯年十二月十七日）出生
于浙江绍兴府山阴县。从１７岁为秀才后， 中举人、取进士、点翰林，科举之路上连 试皆捷。至２８岁历时１１年，完成了整个
科举历程。２６岁赴京进行殿试“补考”时， 由于其平时不仅饱览群书、涉猎甚广，而
且关心国家大事，对此次考试所出题目 中有一题被认为“较偏”的有关西藏地区 策论题，下笔如有神，一举通过殿试，取
为进士，授翰林院庶吉士。蔡元培国学功
底之深厚如当时殿试阅卷大臣、帝师翁 培养大师的大师
口 公羽
新式教育，走培养人才，提高国民 素质的道路。于是同年弃官南下，
以实现教育救国之理念。９月回 到故乡，被徐树兰延请到绍郡中
西学堂任校长，上任之后，倡导新 式教育，积极支持宣扬进化论，反
对尊君、卑民、重男、轻女的封建 思想。次年，中西学堂改名绍兴府 学堂，在蔡元培主持下该学堂成
为清末国内新型普通中学堂先驱 之一。然而蔡元培的教育改革却
招致顽固势力的反对和忌恨，蔡、 徐两人产生分歧，１９００年正月蔡
元培愤然辞职。紧接着蔡元培先 同 对他所称赞的那样：“年少能经，文 后任嵊县剡山书院院长、上海南洋公学
极古藻，隽材也。” 特班总教习等职。然而其所期待的教育 １８９４年，正值蔡元培点翰林之时，中 革新最终仍遭到在中西学堂同样的命 日甲午战争爆发，以中国惨败而告终，清 运，纯办教育救国的希望破灭。
100年前，蔡元培在北大典礼上的演讲，颠覆你的三观
文/马格北
1916年圣诞节，蔡元培受命担任北京大学校长。1917年，他在北大进行了这次演讲。
演讲的对象，是19世纪的90后。不过，我觉得，今天20世纪的90后，以及他们的教育者，也可以从中受益。
从1912年不满袁世凯，而辞去教育部长的职务，到1917年他发表这次演讲，中间有五年的时间，蔡元培都是在法国从事学术研究。
1、
总的来说，这是一次颠覆三观的演讲。
在演讲的一开始，他就来了一句：
“五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于学校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。”
啥意思呢？就是告诉你们，我可不是失业五年才找到的工作，也别以为我是空降的干部。
首先，你们的首任校长，严复严几道，确实很牛。他的水平，不知道比你们高到哪里去了，但是我跟他谈笑风生。他做校长的时候，我可是教育部长！
有了这句敲山震虎的话，还不够，接着他说：“士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当为长足之进步矣。”
表面上，他是说，我跟你们分别五年了，你们应该进步很多了。潜台词则是，当年的你们，图样图森破。现在的你们，应该可以理解我接下来要说的话了。
这五年我也没干什么大事，也就是在法国办了个华法教育会，在法国倡勤勤工俭学，恩来啊，小平啊，都接受过这个组织的帮助。
总之就是一句话，哥来做北大校长，你们有谁不服！
2、
名正，则言顺。接下来，蔡校长的演讲才越发精彩。
他说，我现在当了你们的老大，对你们也没啥要求，就先说三点吧。
“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。” 也就是，你为什么来读大学？
现在的孩子读大学，是哪个专业热门，就填哪个。一百年前的蔡校长，面临的问题也一样。
前方开始高能了。
蔡校长告诉你，如果你就是想学一门手艺，去山东找蓝翔就可以了。大学是什么地方？“大学者，研究高深学问者也。”
《大师·蔡元培》解说词
- 1 - 蔡 元 培
他来自于封建王朝，却是民主革命的开拓者；他出身于科举制度，却成为现代教育的奠基人。
在四十多年中，他建立了一个新的教育理念，塑造了一个现代意义上的北京大学，而继承他理想的那一代知识分子，为中国走向现代书写了开篇。
蔡元培（上集）
1911年，辛亥革命的胜利，结束了两千年的君主专制体制，作为革命元老，蔡元培出任民国第一任教育总长，但窃国大盗袁世凯一心想当皇帝，蔡元培抱负难伸，于是他辞了官，又一次去欧洲游学。
当袁世凯死后，新任总统黎元洪任命蔡元培为北京大学校长。这时，蔡元培在欧洲学习考察已四年，是个50岁的老留学生了，在接到邀请电报一个月后，他就回到了祖国。
（京师大学堂旧址）
蔡元培将要出长的北京大学，前身是京师大学堂，是戊戌变法仅存的硕果，这座有最高学府地位的大学，从创立之日起就被时代和政局激荡颠簸，民国的建立也没能改变它多少。
老师多是北洋官僚，学问不大，架子不小，学生多是王公贵族官僚富家子弟。上课了，听差们忙不迭去请：老爷，上课了！学生老爷才由鸦片床上爬起来。
学生中还流行“结十兄弟”，就是几个气味相投的同学结拜做兄弟，毕业后大家钻营做官，谁的官大，其他人就到他手下做科长、做秘书，捞个一官半职。
【采访】北京大学教授 梁柱——
当时的北大，很多学生都喜欢读法律，而法律系呢？教员有很多都是官僚来兼任的，来兼任教授，没有学问，但是却受到学生的欢迎。为什么这样呢？为什么愿意上法科呢？就是为了以后便于有靠山，便于升官。
那时的北大，其实就是一个官僚养成所，这是一座苦闷而又找不到出路的“太学”，这个中国高等教育的最高学府，就是以这样的状态等待蔡元培的到来。
1916年12月26日，蔡元培接到任命的当天，没有直接去北京大学，而是步行到北京西河沿中西旅舍拜访了一个人，这个人就是陈独秀。
【采访】北京大学教授 梁柱——
蔡先生和陈独秀有过交往，他在上海从事革命活动的时候，曾经和陈独秀有过共事。
我国的教育学之父是谁以日记形式
202X年，X月X日，周X，天气晴。
通过一个偶然的机会，我知道了中国教育之父是蔡元培。所以我就深入了解了一下蔡元培先生。
蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余。浙江绍兴山阴县（今浙江绍兴）人，近代革命家、教育家、政治家，也是中国近代民族学研究的先驱，中华民国首任教育总长。
1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。1928年至1940年专任〈涉台用语〉院长，贯彻对学术研究的主张。
蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，这为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。曾任教育总长、北京大学校长、人学院院长、〈涉台用语〉院长等职。
他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度作出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他提出了“五育”军（国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育并举）的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。他试图通过贫儿院的试验和推广，逐步以学前儿童公共教育替代当时的家庭教育，最终实现学前儿童公寓的理想。他是中国近现代美育的倡导者，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育，设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育：把胎教作为美育的起点；让婴儿及其母亲生活在由自然美和艺术美构成的环境之中；认为幼稚园的美育一方面通过舞蹈、唱歌、手工等“美育的专题”进行，另一方面则要充分利用其他课内涵的美育因素，如计算、说话，也要从排列上、音调上迎合它们的美感，不可枯燥的算法与语法。
我好喜欢蔡元培先生啊！
