中国传统文化与大学生人文修养
——如何培养大学生的人格修养
做人，是我们中国传统文化中最关注的一个问题，所谓，未做事，先做人，中国的传统文化指向内心的，注重人们思想境界的提高和道德素质的培养。《大学》开篇也强调：“大学之道，在于明德”;又说：“格物致知，正心诚意”；“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
中国传统文化中“修身，齐家，治国平天下”是人的发展理念的基本要求。而修身是根本，是为人，做事的根本，修身不成则一事无成。“天行健，君子以自强不息”的人格的塑造，道德操守的养成，是每一个人应该倾其毕生精力以完成的。当代大学生在掌握更多新的知识，不断加强知识积累的同时，也切忌不能忽视自己思想素质的提高。大学生应先学做人，再学做学问。“德才兼备”应是每一个大学生的精神追求。
大学不仅是一个培养和提高人的综合素质的地方，也是一个人的世界观和人生观日渐成熟的地方，更应是一个塑造人的健康人格，使其能够面对社会的纷繁诱惑，成为21世纪社会主义建设接班人的地方。在这里养成良好的行为习惯，形成健康的人格修养，将会终生受益匪浅。
然而，当前我国高等教育存在的一种普遍现象就是，只关心学生学习“知识”，“技能”，期望他们将来能成为有“饭碗”会“挣钱”的工具，忽视了如何做人的教育。人格是做人的资格，是人的一切品质的总和。人格是人的价值观，道德观，思维方式和心理素质的总和体现。因此，形成健康良好的人格素养至关重要。
那么，当代大学生怎样汲取中国传统文化的精华，塑造健康的人格修养呢？
其中重要的方法之一就是读书。读书是修身养性的基础，是获得思想的重要源泉，是培养健康人格的重要途径。古人云“读万卷书，行万里路”，“书读百遍，其义自现”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。可见读书的重要性。伯牙与子期，“高山流水”，“弦断有谁听,知音难觅”，让我们明白朋友的重要性；孔子的“温故而知新”，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，“学而不思则罔，思而不学则殆”更强调了我们要善学，乐学，会学；鲁迅弃医从文，周恩来的“为中华崛起而读书”，告诉我们“天下兴亡，匹夫有责”，要把自己的命运与国家的兴亡结合在一起。
一部《论语》，诠释着流传千载的“仁、义、礼、智、信”；一部《道德经》，诉说着亘古不变的道德真理；一部《红楼梦》，讲述着四大家族的兴衰冷暖；一部《鲁迅自传》，印证着中国传统封建制度的吃人礼教；一部《平凡的世界》，流淌着陕北农村淳朴的农村生活。。。。。。思想与肉体，必须有一个在路上，一本好书，对一个人的灵魂的熏陶是不可磨灭的。
对大学生进行思想政治及人格教育，也是当代大学生的必修课。当代大学生普遍存在一定程度的心理问题。没有明确的人生目标，与人相处，缺乏宽容大度。因此，对大学生进行思想和人格教育，使其树立明确的人生目标，待人诚恳，乐于助人，懂得宽容大度也是至关重要。
当今社会，人情冷暖，诱惑不断，使得一部分大学生不愿离开自己的象牙塔。殊不知，我们接受更高层次的教育，就是为我们更好地适应这个社会所服务，我们最终要回归社会。尽管有老人跌倒，无人敢扶，“小悦悦”事件的发生，但只要我们自己能够存有怜悯之心，每个人都能有社会责任感，我们这一代也必将是合格的一代。
总之，当代大学生应汲取传统文化中的精髓，不仅要成为自强不息的人，也要成为自尊独立，宽容大度，懂得生活，充满情趣的人，更重要的是要养成健康良好的人文素养，懂得如何做人。
