现代小学生思想品德教育的重要意义
现在许多小学生缺乏爱心，动不动就出口成“脏”，在学校里喜欢打架，不尊重老师，作业经常不完成，上网玩游戏成瘾，没有好的行为规范……许许多多的不良习惯已经在不少学生身上表现出来。作为一名音乐教师，因为孩子的这种不良品质的出现，我越发觉得现在的小学生不好教了，但同时使我认识到品德教育实施的重要性。由于生活环境对孩子的影响，使他们在成长中逐渐变得自我，在校园或课堂中缺少纪律概念，不尊重教师，不注重音、体、美的学习，把这些学科看做是副课。这一点，我希望班主任可以很好的配合任课教师，摆正孩子们对不同学科的认识。孩子在学校的教育不仅重视智育，也要培养孩子健全的人格，良好的性格，提升情商。
十年树木，百年树人。品德影响着人的一生，陪伴人的一生，一个人将来发展如何，将是他做人的原则决定的。因此，品德教育非常重要。思想品德教育是教育者培养受教育者品德的活动，它既受社会发展规律制约，又依赖于人的心理活动。它虽以认识为基础，但它主要引导学生掌握思想、道德规范，形成学生对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力。
瑞士心理学家皮亚杰说过：“儿童是有主动性的人，所教的东西若能激起儿童的兴趣，符合他们的需要，就能有效地促使他们发展。”我们应充分发挥学校的教育职能，把学校作为学生良好品德形成的主课堂，通过学校、家庭、社会三方面的有机结合促进学生良好品德的形成，使学生从小就树立正确的人生观和价值观。
一、课堂教育
榜样示范，它是进行思品教育一种生动而行之有效的方法。常言道：榜样的力量是无穷的。在学校里，老师应该严以律己，做学生的榜样，做楷模。比如：老师不应该说脏话、不应骂人，不应该把自己的一切烦恼还给学生，让学生无端地忍受巨大的痛苦，给学生造成心理上的伤害；作为一名教师应该“一碗水端平”，不应该有偏心，偏爱优秀学生的思想。老师更不应该嫌贫爱富，
在班内掀起一股比吃、比穿风，相反，应该教育学生勤俭节约，摆正学习的地位，形成一股浓浓的学习风气。
学高为师，身正为范。教师的榜样作用对学生一生都将产生重要的影响。一个善于思考，充满自信的教师必能带动他的学生也拥有这样的品质。
二、家庭教育
家庭教育也是学生良好品德形成的关键。家长是孩子的第一任老师，有一些学生之所以有不良的行为、言行等坏毛病，就是因为受到家长的影响。
1、有些家长不注意自身的语言，张口骂人，闭口骂人，使孩子长期生活在一个恶劣的语言环境中，久而久之，在孩子幼小的心灵上会形成一个错误的印象，觉得这并不是什么缺点。
2、重视智育，轻视德育。有些家长整天让孩子做作业、作课外练习、辅导资料，没有一点玩的空间，认为孩子考出好成绩就是一个乖孩子，使一些孩子成了“高分低能儿”，而往往有一些孩子娇惯成性，像小公主、小王子一样没有自主能力，没有主见，遇到一点小事就要问爸爸妈妈，成了班内高傲、但孤独的对象。
3、粗暴的打骂孩子。孩子不听话、考试没考好，就是一顿打，久而久之，孩子会有什么样的心理呢？不是变得麻木不仁就是自暴自弃了。
由此可见，学生良好品德的形成，父母的影响是巨大的，家长要以自身的优良品质去教育和熏陶孩子，给孩子创建一个优良的环境。
在21世纪的今天，重视和加强思想品德教育，具有更为深远的战略意义。小学生正处于长知识、长身体的发展时期，可塑性很大，这决定了他们既易接受正确的引导，也易受到不良的影响。因此，小学生应重视加强思想品德教育，充分利用他们年龄特征中的积极因素，帮他们树立科学的世界观、人生观，这是培养社会主义新人必不可少的条件。思想品德教育也是全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的重要保证。我国教育方针德育居首，在教育这个统一体中，思想品德教育“是起决定作用的主导的”、“是照亮一切的光源。”我相信，当孩子们形成了良好品德，他们的整体能力将得到提升，我们的校园会变得更加和谐，为社会培养和输送更多的优质人才做贡献。
