13《卖油翁》思维导图九图导览七年级语文下册(部编版)
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七年级语文下册同步精品课堂（部编版）《卖油翁》九图导览学习流程阅读导航一个聪明的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。
“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。
今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。
作家作品写作背景文学文体字词积累通读课文思考问题思前想后贯通文意把握结构概括层意理清脉络绘制图示反思阅读质疑问难回扣结构圈画批注细读语段品味揣摩结合问题对话交流走出文本归纳感悟知人论世明确主旨阅读技法读写迁移形神兼备综合评价目标导航图语文知识图整体把握图结构层次图质疑问难图细读对话图主旨归纳图艺术特色图素养提升图实践活动拓展演练总结写法欣赏特色结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。
1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
《卖油翁》学习目标可以将其与文中关键词的解释相结合，既读懂词句，又理解文章。
这些关键词既包括容易关注到的实词（如“自矜””“微”），也要重视容易忽视的虚词（如“亦”“但”“安”）。
要特别注意赏析后者，更好地感受文言简洁含蓄的特点。
2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
《卖油翁》 语文知识作者简介写作背景文体知识读读写写欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有 《欧阳修全集》。
唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
唐宋文坛以他们的文学成就最高，流传最广，故称唐宋八大家。
明初，朱右最初将韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、 欧阳修、王安石、曾巩八个作家的散文作品编选在一起，名之曰《八先生文集》，后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。
明朝中叶，古文家茅坤在前人基础上加以整理和编选，取名《唐宋八大家文钞》，共160卷。
“唐宋八大家”从此得名。
唐宋八大家的巧记方法：韩柳三苏王欧曾。
笔记小说的特点是：根据一件事情、一句话或一个举动等生活中的小细节，以小见大，得出深刻道理。
一般篇幅短小，语言生动，有完整的故事情节和具体的人物形象。
它兼有“笔记”和“小说”特征。
尧yáo 咨 自矜jīn 睨nì之 发矢shǐ 汝rǔ 沥lì之 遣之qiǎn 杓s háo 家pǔ( 圃) hàn(颔)之 fèn(忿)然 zhuó( 酌)油古今异义尝射于家圃 尝（古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味） 尔安敢轻吾射 安（古义：怎么。
今义：平安；安全） 但手熟尔 但（古义：只；不过。
今义：转折连词，但是）文言句式词类活用一词多义射：尝射于家圃 射箭，动词 尔安敢轻吾射 射技，名词尔：尔安敢轻吾射 你，人称代词 但手熟尔 罢了，语气词但微颔之 颔：名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思 吾射不亦精乎 射：动词用作名词，射技 尔安敢轻吾射 轻：形容词用作动词，轻视倒装句《卖油翁》 整体感知原文:陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
注释：善：擅长。
释担：放下担子。
释，放下。
去：离开。
颔：点头。
自矜：自夸。
矜，夸耀。
尝：曾经。
睨：斜着眼睛看。
发矢：放箭。
矢，箭。
注释：汝：你。
尔：你。
但：不过。
忿然：恼怒的样子。
安：怎么。
轻：轻视。
译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
”译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
于是说：“我也没有什么别的(奥秘)，只是手法熟练罢了。
”康肃公笑着打发老翁走了。
《卖油翁》结构示例人物情节道理开端：善射，自矜睨之，微颔发展：吾射不亦精乎但手熟尔高潮：忿然酌油陈尧咨（略）←───→ 卖油翁（详）结局：笑而遣之惟手熟尔熟能生巧，精益求精《卖油翁》细读对话1. 第一自然段介绍了什么？2. 卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？3. 卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？5. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？6. 卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，表明了什么？7. “康肃笑而遣之。
”“笑”写出了什么？8. 故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗?9.本文是如何安排详略的？为什么这样安排?10．你怎样看待“熟能生巧”的说法？1. 第一自然段介绍了什么？【合作交流】介绍故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的空场子上。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
2. 卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？【合作交流】“睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。
看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。
3. 卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？【合作交流】卖油翁认为：“无他，但手熟尔。
”没有什么，只不过手熟罢了。
4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？【合作交流】“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。
5. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？【合作交流】先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。
6. 卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。
”表明了什么？【合作交流】是表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。
二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。
7. “康肃笑而遣之。
”“笑”写出了什么？【合作交流】写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。
8. 故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗?【合作交流】不好。
事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。
卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。
再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。
我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
9.本文是如何安排详略的？为什么这样安排?【合作交流】对陈尧咨的“善射”写得简略，对卖油翁的酌油技术写得比较详细。
因为故事要说的道理是“熟能生巧”，并不是陈尧咨的“善射”，所以只用“当世无双”“十中八九”来描写他射技的精湛。
这样安排使叙事清楚，同时又重点突出。
10．你怎样看待“熟能生巧”的说法？【合作交流】观点①：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。
观点②：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。
观点③：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果。
提示：事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也要看到它的弊端。
《卖油翁》质疑问难卖油翁的大智慧如何体现？与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。
在这场地位悬殊的冲突中，卖油翁不动声色地控制着整个事态的走向。
中十其首先，“睨之”这个斜着眼睛看人的神态，在任何人看来，都含有不屑的意味，必然引起对方的不快，何况是心高气傲、性情暴躁的陈尧咨。
当陈尧咨“十中八九”，而不是百发百中时，卖油翁没有惋惜，反而“但微颔之”，一副原来如此的样子，这必然激怒陈尧咨前来质问。
引发冲突的主要因素在卖油翁的态度上。
之后，陈尧咨生气地质问：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”冲突一触即发之时，卖油翁既没有慌张地逃跑，也没有顺势吹捧，而是不卑不亢地淡然回答：“无他，但手熟尔。
”这种语气态度彻底激怒了陈尧咨，陈尧咨不由大声斥责：“尔安敢轻吾射！”冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气态度上。
面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对：“以我酌油知之”这显然是一个早已成竹在胸的回答，接下来，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之，自钱孔人，而钱不湿”。
面对陈尧咨逼人的气势，卖油翁演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成，而且顺势再次强调：“我也没有别的奥妙就是熟能生巧罢了。
”至此，对方的心理优势瞬间土崩瓦解。
卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。
《卖油翁》 主旨归纳本文通过写卖油翁高超的酌油技术 揭示了 “熟能生巧”的道理同时还告诫人们：即使有长处也不能骄傲。
《卖油翁》 艺术特色1.对比手法，人物鲜明。
2.详略得当，重点突出。
3.词句使用准确而传神。
本文运用对比手法，刻画出陈尧咨虽然善射但“自矜”，卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的性格特点。
本文对卖油翁的酌油技术写得比较详细，而对陈尧咨“善射”则描写得简略，重点突出，富有说服力。
酌油技巧，对人不卑不亢的形象。
《卖油翁》素养提升实践活动实践活动：对联1．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。
请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。
2．材料探究。
材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。
韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。
于是他就抓紧空闲时间，用竹棍在泥地上练习。
他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。
就这样天天练，月月练，一丝不苟。
最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。
材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。
大清早5点便起床练功，练到晚上12点止。
除了练功外，他还要做清洁、洗碗……成龙就是在每天接近19个小时的艰苦训练中成长的。
