发成绩单的那一天【二年级作文】

成绩发下来的那一刻作文细节描写全文共9篇示例，供读者参考成绩发下来的那一刻作文细节描写篇1昨天我们刚考完试，今天就要公布成绩了。

我从家步行去学校，路边的小花开的十分茂盛、美丽，小草挺直着腰，大树的叶子沙沙地响，好像都在恭喜我考试考的好！刚到班级，老师就抱着试卷满面春风地站在讲台，开心地说：同学们，这次我们班平均分全年级排第二，还算不错！来！把试卷颁发一下！最高分90分，考80分以上就算优秀了！我又高兴又伤心。

我这次是考90分，不可能，应该可以考80分以上，要是考个不及格，算了，不敢往下继续想了！此时我的心里像有只兔子似的，蹦蹦跳跳的七上八下。

我满脸全红了，手心也红了，也冒出来很多汗。

当试卷发到其他同学手里，发出了这两种声音哪、唉。

当砰的一声，一张试卷放在我的桌上。

我反扣试卷，掀开了一个角，81分！我算优秀了！太好了！我大喊到道》我又看了看同桌的试卷，问：喂，你考了多少分？给你，自己看吧！同桌非常大方地把试卷给了我，我一看，一个鲜红的47分映入我的眼帘，靠这么低，还这样。

同桌脸上全是笑容，笑嘻嘻地瞄了我的试卷，说：呵呵，才考了81分，在我们学渣世界里，60分就是满分！我无奈地摇了摇头。

我想着：这孩子不得了！今天真开心！但是替我的同桌伤心！成绩发下来的那一刻作文细节描写篇2成绩发下来的那一刻周五下午,我正盯着教室里的挂钟,焦虑地等待着放学的钟声。

嘀嗒、嘀嗒,钟摆无情地摇晃,好像故意拖延时间的流逝。

从昨天老师宣布成绩单今天就会发放后,我就开始极度紧张和担心,整晚几乎没怎么睡好觉。

终于,钟声在3点整准时响起,我的心也跟着狂跳起来。

伴随着钟声,老师佳宁宁从办公室走进教室,手里拿着一叠崭新的成绩单,上面应该印着我们每个人的名字和各科分数。

宁宁老师清了清嗓子,示意我们安静下来。

"同学们,我手里拿的就是你们这次期末考试的成绩,接下来我会按座位号逐个发放。

"说着,她开始一张张地点名叫人。

我屏住呼吸,全神贯注地盯着宁宁老师的动作,生怕错过自己的名字。

公布成绩的那一天作文《公布成绩的那一天》“哎呀，今天就要公布成绩啦，这可咋办呀！”早上我刚一进教室，就听到同桌小明在那愁眉苦脸地嘟囔着。

我心里也不由得一紧，是啊，公布成绩的这一天总是让人又期待又害怕。

教室里弥漫着一种紧张的气氛，同学们有的在小声议论着，有的则一脸严肃地坐在座位上，似乎都在等待着那场“审判”的到来。

第一节课的上课铃响了，班主任李老师抱着一沓试卷走进了教室。

她的脸上看不出什么表情，这更让我们心里没底了。

“同学们，下面开始公布成绩。

”李老师的声音在安静的教室里格外清晰。

“哇，这次的第一名竟然是小美！”李老师刚念出名字，教室里就响起了一阵惊叹声。

小美可是我们班的学霸呀，她听到自己的名字后，脸上露出了自信的笑容。

我心里暗暗想：小美可真厉害，我啥时候也能像她一样呀！接着，李老师又念了几个同学的名字和成绩，有考得好的兴高采烈，也有考得不太理想的垂头丧气。

我紧张地握紧了拳头，心里不停地祈祷着：一定要考好呀，一定要考好呀！“小乐，85 分。

”终于听到我的名字了，我心里一松，还好，不算太差。

我接过试卷，看着上面的错题，心里暗暗下决心：下次一定要更努力！公布成绩的过程中，同学们的反应各不相同。

有的同学考得好，就得意洋洋地和周围的同学炫耀；有的同学考得不好，就趴在桌子上偷偷抹眼泪。

而我和同桌小明则在互相打气：“下次我们一起加油！”公布成绩的那一天，就像一场小小的风暴，在我们的心里掀起了波澜。

它让我们看到了自己的努力和不足，也让我们更加坚定了前进的方向。

难道不是吗？成绩只是一时的，只要我们努力，未来一定会更好！我们不能因为一次的成绩就骄傲自满，也不能因为一次的失败就灰心丧气。

我们要像那在风雨中依然顽强生长的小草一样，勇敢地面对生活中的挑战！。

发成绩单作文发成绩单作文在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

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发成绩单作文1今天是我们学校发成绩单的日子。

我早早的就起床了，吃过早饭，爸爸妈妈就带着我和妹妹去学校了。

一路上，我的心都很紧张。

因为昨天晚上我做了一个梦，梦见语文我只考了49分，要是我的梦成真的话，妈妈一定会很失望的。

不一会儿，我们就到了学校。

我赶快跑到教室，来到自己的座位，看到座位上有一张试卷，我赶紧看看多少分，把我吓了一跳，上面写着47分。

真不敢相信又仔细看了一下，原来是我同桌的试卷，这时我的心才放下了一点点。

后来，我的试卷也发到手了，我第一时间就看看多少分，是91分。

虽然比我梦见的分高很多，但比我估计的.要低几分。

仔细看了一下试卷，有几道题是因为我的粗心造成的。

我后悔极了。

终于，到老师发奖状的时候了。

首先，发的是英语听力比赛奖。

老师在报得奖人的姓名时，我的心“怦怦”直跳，同时我也竖起耳朵听，就怕老师叫到我时没听见。

很快第一轮发完了，我失望了，没有我。

接下来发的是英语书写比赛奖，我终于第一次光荣地走上了领奖台。

接着是第二次、第三次……走上了领奖台。

我共领了6张奖状。

心里美滋滋的，心想“这下妈妈一定会很开心的。

”成绩单发完以后，我兴高采烈地跑到妈妈身边，向妈妈炫耀我的奖状。

妈妈竖起大拇指说：“你真棒！”后来，妈妈又摸着我的头说：“虽然你拿了这么多奖，但是最重要的一张你没有拿到。

”我好奇的问妈妈：“是什么奖？”妈妈说：“当然是三好学生奖了。

你知道吗？三好学生奖代表的不仅仅是这个学生的成绩好，还必须是各个方面表现都很优秀的学生。

”听了妈妈的话，我认真地想了想，我一定是上课时没有大胆举手发言，口语交际方面不够好，学习成绩没有明显的进步等。

妈妈又语重心长地对我说：“这学期已经过去了，就让它过去吧，下学期我们一定要一起努力哟！”是呀，妈妈说的对，下学期我一定要改掉不好的毛病，好好学习，向三好学生看齐。

幼儿园中班社会教案《雨中乐》幼儿园中班社会教案《雨中乐》（通用13篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会教案《雨中乐》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案《雨中乐》 1活动设计：下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也异常喜爱雨天，他们常常兴奋的谈论着。

我想不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、了解雨。

活动目标：1、引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言说出自己的感受。

2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。

活动准备：大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》活动过程：一、直接导入课题出示图片师：小朋友们，老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊！为什么？小结：因为下雨过后的空气特别的清新，小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。

【老师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。

】1、出示大雨的图片让幼儿观察提问1）小朋友仔细观察一下这个是什么雨？（对这是大雨）提问2）你看到的大雨是什么样子的`？当大雨落在地上的时候出现里什么？小结：大雨的线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。

【我们再看看下面一幅图是什么雨？】2、出示小雨图片让幼儿观察提问1）出示小雨的图片让幼儿观察（对，这是小雨）提问2）你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候出现里什么？小结：小雨的线条很紧密，小雨的雨点落在地上的时候，会出现一圈一圈的水圈，像小鱼吐得鱼圈。

【刚刚小朋友都认识了大雨和小雨，那你们有没有听过它们唱歌的声音呢？我们一起来听一听吧！看看那个小朋友能听出来。

】二、听雨1、播放大雨的声音提问1）这是谁在唱歌？（哦，这是大雨在唱歌）提问2）大雨唱歌是什么声音？（哗啦啦，）【请小朋友用自己的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音】小结：因为下大雨的声音"哗啦啦"的，有时候还会出现打雷的声音。