教育心理学教学大纲

教育心理学教学大纲

一、课程基本信息课程名称：教育心理学Educational Psychology

课程号（代码）：50126220

课程类别：专业课

学时：36学时学分：2学分

二、教学目的及要求

在学生了解心理现象的本性、机制、规律和事实的基础上，掌握教育心理学的基本原理和理论：了解学生的发展和差异及其中教师的决策影响，掌握理解学生的学习过程，掌握教育过程中的教学策略、教育评估和课堂的评估等内容。同时初步了解一些教学中可能遇到的异常的心理现象和处置方法。使学生初步形成多种视角的观点，具备一定的综合运用教育心理学知识解决实际问题（教学、科研）的能力，并提高自身的素质。

三、教学内容

第一章教育心理学与教师决策

——现代心理学的研究与发展（绪论）（2学时）

1、了解心理学的界定及其研究对象。

2、了解心理学诞生的年代、奠基人和标志性事件。

3、了解心理学流派及其主要代表人物。

4、掌握心理学领域的划分几及教育心理学的重要内容。

5、如成长为一名教师

第二章个体心理发展（2学时）

（认知和语言的发展）

1、了解什么是心理发展以及毕业发展观。

2、了解人类发展的基本原理。

3、大脑在认知发展中的作用

4、掌握认知和语言的发展关系

5、掌握皮亚杰提出认知发展理论。

6、了解儿童语言获得的机制。

7、考虑认知和语言发展的差异

第三章个体心理发展（2学时）

（个体性、社会性和道德的发展）

1、了解影响心理发展的遗传和环境因素。

2、自我意识的发展

3、社会性发展

4、道德和情社会行为的发展

5、个体性、社会性和道德发展中的差异

第四章个体与群体的差异（2学时）

1、了解智力概念演化过程，掌握智力的有关概念。

2、掌握主要的智力理论。

3、了解智力测验的方法和智力测验结果的含义。

4、了解何为智力开发及其意义。

5、创造力—在课堂中创造力的培养

6、掌握智力开发的内容和主要方法。

7、了解创造力与智力的关系。

第五章具有特殊教育需要的学生（2学时）

1、在常规课堂上有特殊需要的学生

2、有特定认知和学习困难的学生

3、有社交和行为问题的学生

4、认知和社交发育迟滞的学生

5、生理和感觉有缺陷的学生

6、认知能力高度发展的学生

第六章学习和认知的过程

1、认知心理学的基本假设

2、了解认知过程和信息加工观点。

3、掌握感、知觉、注意及记忆的概念及基本特点。

4、人类的记忆模型

5、长时记忆的储存与提取

6、知识建构

第七章高级思维技巧（2学时）

1、高级思维的特点

2、学习策略

3、问题解决

4、思维倾向在高级思维中的作用

5、高级思维加工中的多样性

第八章行为主义的学习观（2学时）

1、了解行为动力在人类行为中的意义。

2、掌握行为注意的基本假设。

3、应对特别困难的课堂行为

4、考虑学生行为的多样性。

第九章学习的社会认知观（2学时）

1、了解社会认知的基本理论

2、掌握社会认知的强化和惩罚观

3、掌握模仿

4、了解自我效能

5、掌握自我调节

6、了解从社会认知论繁荣角度考虑多样性

第十章动机与情感（2学时）

1、掌握动机的本质

2、了解动机的理论观

3、掌握人类的基本需求

4、了解情感及其影响。

5、了解情绪的主要理论流派及其主要代表人物。

6、掌握情绪与认识、行为之间的关系。

7、对有特殊需要学生的帮助

第十一章动机的认知因素（2学时）

1、掌握认知与动机的交互作用

2、掌握自我知觉与内部动机

3、了解期待与价值

4、了解兴趣目标

5、了解归因：成功与失败的原因

6、了解教师的期望与归因

第十二章人格和人格测验（2学时）

1、掌握人格的基本含义。

2、了解人格特质及主要的人格特质理论。

3、掌握影响人格形成的主要因素。

4、掌握主要几种人格形成理论的观点。

5、了解弗洛伊德人格理论的主要内容。

6、了解人格测验的测验方式及其优缺点。

7、了解几种主要的人格测验及结果解释。

第十三章人际交往心理（2学时）1、掌握人际沟通的基本构成因素及其含义。

2、了解人际认知的含义。

3、掌握人际关系的内涵。

4、了解人际互动的概念及其表现形式。

第十四章心理健康与常见异常心理现象（2学时）

1、了解感知障碍的种类及常见疾病。

2、掌握思维障碍的的概念及特点

3、掌握思维障碍表现形式及常见疾病。

4、掌握情感障碍的概念、性质及分类

5、了解情感障碍的表现形式及常见疾病

6、了解意志障碍与注意障碍的具体表现。

7、掌握常见的行为障碍及处理原则。

第十五章学校心理健康与职业生涯发展（2学时）

1、掌握健康心理的含义及其主要研究范围。。

2、了解学生常见的心理问题。

3、理解学校心理辅导的目的和基本原则、方法。

4、了解个体职业生涯发展的概念与内容。

第十六章教学策略（2学时）

1、掌握教学策略的概述

2、掌握计划教学

3、了解演示法

4、了解实践法

5、了解互动合作

6、了解学生的差异

四、教材

心理学基础,全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002 五、主要参考资料