初中学校德育工作计划3篇

遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、 抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力 提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。

1、 序列化的工作。“一个目标（优良校风）”、“两个服务（为提高教育质量 服务，为学生发展服务）”、“三个重点（精神状态、纪律水平、习惯养成）”、 “四个场所（教室、操场、卫生区、食堂）”、“五个渠道（课堂教育、班会、升 旗演讲、板报、广播）”、“六种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏 陶、心理咨询、规范约束）”。

2、 常规工作及要求。 （1） 编制好本学年、学期的班级工作计划。 （2） 开好主题班会，这是做好班主任工作的最主要的德育阵地，有计划、有 设计、有记录。事务性工作随时解决。

（3） 每天班主任到校后，检查班内学生的出勤情况、学生发型、着装情况、 公物完好情况、卫生、用具摆放情况，发现问题随时找学生解决。课间操班主任 跟操。

（4） 德育处每天抽查班级的课间秩序、卫生、学生发型、着装、用具使用摆 放、花草完好情况。

3、 加强班主任队伍建设。首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好 的班主任队伍，通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式 相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任，政策尽可能的有所 倾斜。抓好班主任的“班级事物分工”的落实、“素质评估手册的”科学使用、 “班级量化考评”的自查自检工作。

4、 努力培养学生干部。把班干部、团干部、志愿者推荐安排到各类岗位， 开展各类活动，在活动中开展德育工作。提供锻炼机会，提高自我约束能力和自 我管理能力。

5、 制定分年级的德育和习惯培养的目标。初一以遵守《中学生日常行为规 范》，文明礼貌为重点;初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重 为重点;初三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。学生精神 状态、纪律水平、习惯养成是衡量德育工作的实效性的核心，一切工作安排都要 以此为落脚点。

学生重要习惯：不花零钱不吃零食的习惯;入楼即静、入室即学的习惯;独立 完成作业的习惯;正确握笔，认真书写的习惯；良好的坐姿、站姿、回答问题的习 惯;做事有讣划的习惯；自觉读书的习惯;积极预习复习的习惯;尊敬师长，宽容待 人的习惯。

6、 修订符合实际，具体可操作的师德考核办法，提升教师的师德修养。同 时把各班学生不良习惯考核列入相关教师的师德考核。 7、 改进班级量化考评方案，突出德育处在整个管理中重要作用，让“日清 周结”和简报更有实效性。

一、 指导思想 认真贯彻落实科学发展观，践行社会主义核心价值观，坚持以“育人为本， 德育为先”，继续探索新形势下学校德育工作的途径和方法，创建优良育人环境, 进一步加强班主任队伍建设，加强常规管理，加强校园文化建设，将德育工作与 时代特点、学校学生实际相结合，加强德育科研，努力形成本校德育特色。

二、 德育工作思路 努力实行全员德育、全方位德育，以爱国主义、感恩教育、校园文化建设为 核心，以德育的课程化为重点，以树立远大志向，增强爱国悄感、集体荣誉、团 队意识、养成良好行为习惯，提高素质为着力点，探索新形势下德育工作途径和 思路，形成特色。

三、 本学期主要工作 (一) 切实加强班主任队伍建设，倡导勤于实践、乐于奉献、勇于创新的作风, 为班主任的专业化成长提供平台，培养一支高素质的班主任队伍。

(1) 以市教育局班主任论坛为平台，组织开展我校班主任微论坛活动，相互 交流，相互学习，相互取长补短，共同探讨，提升班主任的专业化素养，积累德 育工作的经验。

(2) 加强班主任工作总结与提炼，每学期开展一次经验交流，将总结材料编 辑出版，并积极向《XX》和《XXX》杂志推荐投稿。

(3) 修改完善班主任工作考核制度。 (一-)以常规管理为抓手，加强日常行为规范教育，重过程管理，重实际效果。 (1) 调整充实团委和学生会，对学生干部进行培训，提高他们管理能力； (2) 做好安全隐患排查以及养成教育、卫生工作等日常工作的督查，营造优 美、平安的校园环境，做到日查周报月考评。加强与年级组和其他部门合作，针 对管理中的薄弱环节，提出有效管理措施；

(3) 按照市教育局安全办“九个一”的要求，扎实开展安全教育，安全隐患 排查工作，树立全员安全意识，组织开展安全课，安全主题班会，开展安全逃生 演练;组织学生到消防基地开展实践活动，提高学生安全意识和应对危险的能力, 签订相关安全协议书；

(4) 加强法制教育，以板报、班会以及请法官进校园讲座等形式对师生进行 法制教育;充分发挥思品老师的作用，开展“法制进课堂”，增强学生的法制观 念，提高学生守法自觉性； (5) 加强留守学生管理和问题学生的转化工作，建立留守学生档案，切实加 强留守生的教育，与其父母保持经常性的联系，及时反馈情况。加强问题学生的 转化，以发现优点亮点开展赏识教育，建立问题学生档案，把问题学生转化工作 纳入班主任工作考核之中。

(二) 结合社会热点、学校特点，开展系列主题教育活动 (1) 组织新生参加校史陈列馆； (2) 组织新生开展学守则学规范知识竞赛，规范他们的言行； (3) 开展主题班会课竞赛，加强班团活动的督查； (4) 组织参加社会实践活动； (5) 开展感恩书信主题活动； (6) 切实抓好升旗仪式； (7) 搞好国防教育。 (四) 抓好省级课题《学校文化建设途径与内容》的研究，组织开展各具特色 的班级文化建设，提高学校文化品位，创造我校文化特色。

(1) 积极申报省级学校文化建设先进单位； (2) 做好课题结题准备工作。 (五) 加强家长学校和家长委员会建设，充分发挥家长资源，实现教育力量整 合，建立健全班级、年级、校级家长委员会工作网络;分年级分时段开好家长会。

(六) 依托职能部门和关工委，加强校园周边环境整治，为师生营造良好的学 习生活环境。

(七) 开发校本德育教材，检查安全教育资料。 (八) 搞好班级德育考核，建立完善学生德育考评机制。 四、分月安排 九月份： (1) 开展收心教育、新生入学教育； (2) 组织召开八、九年级开学典礼； (3) 组织观看《xxx》《xxx》视频； (4) 召开七年级家长会； (5) 准备好迎接国家均衡教育的资料，开展环境卫生整治; (6) 签订各类安全协议； (7) 组织教师学习《中小学安全岗位工作手册》； (8) 召开笫一次政教处工作会议，进行分工； (9) 制定德育丄作计划； (10) 出一期办黑板报：安全教育； (11) 开展一次安全检查； (12) 九月份班级德育考核，评选文明班级和文明学生。 十月份： (1) 填报“安全三防报表”； (2) 培训升旗手； (3) 组织学生观看爱国主义影片； (4) 建立留守生档案，召开一次留守生会议； (5) 组织一次安全大排查; (6) 组织七年级学生广播操比赛; (7) 组织新生参观校史陈列室； (8) 进行国防教育，举行八年级国防知识比赛； (9) 办一期板报：法制在我心中； (10) 筹备德育工作会议； (11) 抓好省级课题“德育五项”中期检查准备工作； (12) 组织学生参加"向国旗献礼”网上签名活动； (13) 搞好十月班级德育考核，评选文明学生班级。 十一月份： (1) 举办一次安全逃生演练； (2) 配合年级组召开八、九年级家长会； (3) 组织学生到消防中队基地开展实践活动； (4) 组织主题班会开展情况检查工作； (5) 组织“课外访万家”活动； (6) 依托市综治委开展一次校园周边环境整治联席会议; (7) 搞好十一月班级德育考核，评选文明学生文明班级。 十二月份： (1) 召开一次班主任微论坛； (2) 发展一批团员； (3) 筹备省级课题结题活动； (4) 筹备科技文化艺术节一一元旦文艺汇演； (3)搞好安全教育周活动; (6) 配合关工委开展一次学生教育活动； (7) 举办主题班会课竞赛活动； (8) 出一期黑板报：课题展望20xx; (9) 组织十二月份班级德育考核，评选文明学生文明班级。 一、二月份： (1) 做好年终各项检查准备工作； (2) 收集各类总结材料； (3) 制定寒假公约； (4) 组织德育校本开发； (5) 出一期德育论文集； (6) 组织元、二月份班级德育考核，评选文明班级文学生； (7) 搞好本学期德育综合评价； (8) 制定下学期工作计划。 一、 指导思想； 坚持以育人为本，德育为先要求的重要思想以及《中共中央、国务院关于进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生良好 的道德品质和行为习惯为LI标，树立德育就是质量的口号，以文化立校，注重细 节，养成习惯的办学理念，争创农村中学排头兵，着力抓好学生良好习惯培养， 不断研究探索新时期德育工作的新方法、新途径，积极构建学校、家庭、社会三 结合育人网络，创建文明和谐校园，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体 提升我校思想道德水平。

二、 工作要点； (一)加强班主任队伍建设，充分发挥班主任主导作用。 1、做好班主任培训工作。结合班主任例会，组织对全体班主任德育理论和 经验学习活动，认真学习魏书生的民主、科学的管理，树立新型的师生关系的意 识，淡化教师的权威意识，增强自己的服务理念，摒弃以教师为中心的旧观念， 树立以学生为本的新观念。通过学习和教育，在全体班主任中倡导爱岗敬业的教 师职业道徳，进一步增强班主任的责任意识、服务意识、忧患意识和发展意识。 本学期德育处拟开展全校的班主任能力大赛。

2、 要求班主任制定好班级工作计划，并督促班主任认真实施。根据德育处 的要求认真填写《班主任工作手册》，通过班主任个人工作记录，纵向、直观反 映班主任工作及成长过程。要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收 集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的 新成果，树立典型。

3、 实行班主任周会。了解各年级的学生动态，传达、落实上级指示精神， 总结经验、布置工作。要求班主任把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要 有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做 好反馈。强化年级组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥年级组长的主导作 用。

（二） 加强德育工作的动态管理，全面做好学生管理工作。