课堂新坐标2016_2017学年高中政治专题5家庭与婚姻1构建和睦家庭课件

3.意定监护制度,对原有的传统监护模式进行了巨大的突破,是立法进步之
体现。对这一制度理解正确的是( )
①目的是防止老年人的合法权益受损 ②此制度针对的是所有的成年人
③其监护人既可以是近亲属,也可以是其他人 ④监护人只有在该成年人
完全丧失民事行为能力时才履行监护职责
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
基础落实·必备知识全过关
一、育小职责大 1.亲属关系 (1)内容:体现着浓浓的亲情与爱情,但亲情与爱情的背后,还存在着法律上 的 权利义务 关系。 (2)处理: 民法典 等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供了准 则。民法典 婚姻家庭 编既调整夫妻关系,也调整父母子女等家庭成 员关系。
2.父母对子女的义务 (1)对未成年子女不仅有抚养义务,也有教育义务。 ①父母不得虐待、遗弃未成年子女,不得歧视女性未成年人或有残疾的未 成年人,更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。 ②父母应当让适龄儿童按时入学,接受并完成义务教育,不得阻碍其入学或 迫使其中途退学、辍学。 ③父母与子女间的关系不因父母 离婚 而消除。离婚后,父母对子女仍 有抚养、教育、保护的权利和义务。 (2)必须履行对未成年子女的监护职责。 ①保护未成年子女的人身安全和 健康 。 ②在履行监护职责时,父母应当保护未成年子女的财产利益。 ③未成年子女造成他人损害的,父母应当依法承担 民事 责任。
[应用体验]
【例2】90岁的刘老汉与成年儿子签订协议,写明其由儿子、儿媳妇负责
养老。但几年后,刘老汉与儿子产生矛盾,赌气出走,一个人生活。之后,儿
子对刘老汉不闻不问。为此,刘老汉一怒之下将儿子告上法庭。法院依法
判决刘老汉儿子必须常去看望刘老汉并尽快接刘老汉回家照顾。法院判

• 这里需要指出的是：①非婚生子女有权继 承生父母的遗产。②养子女有权继承养父 母的遗产，但无权继承生父母的遗产。③ 形成了抚养关系的继父母和继子女之间享 有相互继承遗产的权利；继子女继承了继 父母遗产的，不影响其继承生父母的遗产。
• 2．非婚生子女的权利与义务 • (1)婚姻法规定，非婚生子女享有与婚生子 女同等的权利，任何人不得加以危害和歧 视。 • (2)不直接抚养非婚生子女的生父或生母， 应当负担子女的生活费、教育费，直到子 女能独立生活为止。 • (3)养父母和养子女间的权利和义务、继父 母和受其抚养教育的继子女间的权利和义 务，适用婚姻法对父母子女关系的有关规 定。
• 3．薛某让儿子改姓薛，刘某便不再支付生 活费，刘某的做法正确吗？ • 【提示】 不正确。子女可以随父姓，也 可以随母姓。根据婚姻法，父母与子女关 系，不因父母离婚而解除，一方抚养的子 女，另一方就负担必要的生活费和教育费 的部分或全部。 • 4．如果薛某再婚，她的儿子与继父之间的 权利义务是不是要大打折扣呢？ • 【提示】 不是。继父母和受其抚养教育 的继子女间的权利和义务，适用于婚姻法 对父母子女关系的有关规定。
注 ①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识 点多提问几个学生，使 80%以上的学生都能掌握该内容，以 利于下一步对该重点知识的探究。 注 ②：建议教师除已有“ 题组训练”和 “探究问题 ”之 外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设臵一些 变式习题和问题以拓展学生的思路。 注 ③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些 体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学 生的视野。
• ●课标解读
• 本标准要求学生了解父母与子女之间的权 利与义务；针对虐待、遗弃、家庭暴力等 问题，运用规范家庭关系的法律条款，提 高运用法律保障家庭成员合法权益的能力； 培养依法维权的意识和自觉孝敬父母的意 识。

高三政治专题5课件：家庭与婚姻
导读：本文高三政治专题5课件：家庭与婚姻，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

专题五家庭与婚姻ppt-2013届高考政治生活中的法律常识专题1．家庭的含义
家庭是人们基于婚姻、血缘和收养关系而发生的、由一定范围的亲属组成的共同生活的单位。

2．父母与子女间的权利和义务
(1)父母对子女有抚养和教育的义务。

(2)父母对未成年子女有保护和教育的义务。

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女，父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚育费。
2001年12月，最高人民法院《关于适用〈中华人民共和 国婚姻法〉若干问题的解释(一)》第二十条规定，婚姻法第 二十一条规定的“不能独立生活的子女”是指尚在校接受高 中及其以下学历教育或者丧失或未完全丧失劳动能力等非因
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演示结束
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注 ①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识 点多提问几个学生，使 80%以上的学生都能掌握该内容，以 利于下一步对该重点知识的探究。 注 ②：建议教师除已有“ 题组训练”和 “探究问题 ”之 外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些 变式习题和问题以拓展学生的思路。 注 ③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些 体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学 生的视野。
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