人教版地理《中国的地理差异》PPT优品课件

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5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
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6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
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4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
讨论：不同地方人们生活习惯的差异
我国的四大地理区域
试一试:在我国的行政区图上，指出 下列省份分别属于哪一地区？
江苏省 台湾省
Hale Waihona Puke 青海省内蒙古 自治区
北京市 黑龙江省
活动：指出四大地理区域分界线的 所考虑的主导因素。
活动：指出四大地理区域分界线的 所考虑的主导因素。
界线
分开哪两个地区 主导因素
界线A 界线B 界线C
再见
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1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
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2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!

未来的日子里，夏季风从东南边的太平 洋带来充足的水汽，生活中难免会有风风雨 雨，但希望每个人的心中都永远被反气旋占 据，总是充满阳光，一片晴朗的好天气。
未来的日子，祝愿大家的生活像地表形 态一样丰富多彩，快乐像水循环源源不断， 才华如大气圈灵动飘逸，幸福似岩石圈活动1：理解秦岭—淮河一线的地理意义
1月平均气温 （高于0℃或低于0℃）
年降水量
主要地形
河流冬季结冰 （有或无）
农田类型
人 初教 中版 人八 教年 版《级中下国册的地地理理第差五异章》中优国秀的 课地件理差1 异第1课 时课件 (共19 张PPT)
主要粮食作物
秦岭—淮河一线 以北地区 低于0℃
800毫米以下
植被 类型
有什么不同
北方： 温带落叶阔叶林 南方： 亚热带常绿阔叶林
共同的影响因素：
气候
为什么不同
主要原因：
气温
归纳
河流 有什么不同 流量
北方： 北方河流流量小 南方： 南方河流流量大
为什么不同
主要原因：
降水
人 初教 中版 人八 教年 版《级中下国册的地地理理第差五异章》中优国秀的 课地件理差1 异第1课 时课件 (共19 张PPT)
谢 谢
人 初教 中版 人八 教年 版《级中下国册的地地理理第差五异章》中优国秀的 课地件理差1 异第1课 时课件 (共19 张PPT)
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我国显著的地理差异，既反 映在自然环境方面，也体现在 人类活动方面。

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2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
自然区域：
地形区（高原、盆地、平原、丘陵 山地） 温度带（五个温度带） 干湿地区（四个干湿地区） 气候区（五种气候类型区） ……
地
理
经济区域：
区
工业区、经济特区、旅游区等 农业区（耕作区、牧区、林区等）
域
省级（34个省级行政区域）
行政区域：
县级（市、自治县） 乡级 （镇、民族乡）
文化区： 如中原、甘青等
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
A
甲
200mm 400mm 800mm
1 600mm
乙
季风区与非季风区的分界线 阴山山脉
2.观察课本图5.5中的界线B，并与课本图5.1中的等降水 量线、1月等温线相比较相比较： （1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 0°C （2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 800mm
A
八年级地理RJ版·下册 第五章 中国的地理差异

秦岭—淮河以南 水稻、油菜、甘蔗 影响因素 气候
我国的南北差异──农村生活景观
秦岭—淮河以北 一年一熟、两年三熟 陆运为主（汽车、马车） 坡度较小、墙体较厚
北方农村生活景观
秦岭—淮河以南 一年二熟至三熟
水运（船只） 屋顶坡度大，墙体高
影响因素 气温 、地形、降水
南方农村生活景观
导航
地理区域的划分
影响因素 纬度位置
我国的南北差异──温度带
秦岭—淮河以北 寒温带 中温带 暖温带
秦岭—淮河以南 亚热带 热带
影响因素 气温
我国的南北差异──降水量
秦岭—淮河以北 <800毫米
800毫米 秦岭—淮河以南 >800毫米 影响因素 雨季长短
我国的南北差异──干湿区
秦岭—淮河以北 半湿润区
秦岭—淮河以南 湿润区
我国的东西差异──干湿区
400毫米
西部
半干旱区 干旱区
东部 半湿润区 湿润区
我国的东西差异──河流
400毫米
西部
河流稀少 多内流河
东部 河流众多 多外流河
我国的东西差异──农业
400毫米
西部 畜牧业为主
四大牧区 草场类型 著名畜种
东部
种植业为主 三大林区 渔业
我国的东西差异──工业、经济
400毫米
地理区域的多重身份
自然区域
长江三角洲、 热带
经济区域
工业区、 农业区
行政区域
省、县、 乡
区域划分的尺度
自然区划
温度带 干湿区 地形区
温带 热带
……
寒温带 中温带 暖温带 亚热带
行政区划
省
自治区
直辖市
县
自治县

第五章 中国的地理差异
情境荟萃
西江北北南方沙青水雪漠藏乡景雪山
第五章 中国的地理差异
• 课题一：地理差异显著 • 【学习目标】 • 1、描述我国自然环境和人文环境的差异。 • 2、归纳秦岭-淮河一线南北地区的地理意义。
• 【学习重点】 • 秦岭-淮河一线南北地区的地理意义。
一、地理差异显著
江
江
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
东多 西少
腾冲
2、人类活动差异（人文差异）
（3）城市：
2、人类活动差异（人文差异）
（4）交通：
2、人类活动差异（人文差异）
（5）经济发展水平：
我国灯光影像图
归纳：人类活动差异
农业 人口 城市 交通 经济发
展水平
东部
耕 多 多 密
高
西部 牧 少 少 疏
低
广州人和哈尔滨人的对话
哈尔滨纬度较高：气候寒冷，昼短夜长 广 州 纬 度 较低：气候炎热，昼长夜短
活动
秦岭—淮河一线的地理意义
我国温度带的划分
我国干湿地区的划分
暖温带 秦岭 淮河
亚热带
秦岭半湿润 淮河
湿润
2、看图思考：秦岭—淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两 个区的分界线？在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线？

人教版地理八年级下册第5章 中国的地理差异 (共20张PPT)
当堂小测
1、下列各线与秦岭－淮河一线大体一致的是（ C ）
①1月份0℃等温线 ②湿润地区与半湿润地区分界线 ③400毫米年等降水量线 ④以水田为主与以旱地为主的分界线 ⑤种植业区与畜牧业区的分界线 A.①②⑤ B.③④⑤ C.①②④ D.②③⑤
人教版地理八年级下册第5章 中国的地理差异 (共20张PPT)
人教版地理八年级下册第5章 中国的地理差异 (共20张PPT)
分析导致秦岭－淮河南北地区自然差异的主导因素。
植被
北方：温带落叶阔叶林
类型
南方：亚热带常绿阔叶林
共同影响因素：
气候因素（水热条件不同）
主要原因
气温差异
归纳
河流
北方：流量小，汛期短
油菜、甘蔗等 亚热带季风气候为主 亚热带常绿阔叶林为主 公路、铁路、水运等 屋顶坡度大，墙体高
游泳、赛龙舟
P5
人教版地理八年级下册第5章 中国的地理差异 (共20张PPT)
秦岭——淮河一线的地理意义 1、我国1月0℃等温线经过的地方； 2、暖温带和亚热带分界线； 3、800毫米等降水量线经过的地方； 4、湿润地区和半湿润地区分界线； 5、亚热带季风气候与温带季风气候分界线； 6、南方地区和北方地区分界线； 7、河流有无结冰期的分界线； ……
秦岭—淮河以北 低于0℃
400-800毫米 平原、高原
结冰 以旱地为主 一年一熟或两年三熟 小麦、玉米
甜菜、花生、棉花等 温带季风气候为主
温带落叶阔叶林为主 公路、铁路为主
屋顶坡度小，墙体较厚 溜冰、滑雪
秦岭—淮河以南 高于0℃
大于800毫米
平原、盆地、高原、丘陵

下页
(2)秦岭—淮河一线南北两侧在人类活动方面的差异
区域 耕地类型
秦岭—淮河以北地区 以旱地为主
秦岭—淮河以南地区 以 水田 为主
作物熟制
一年一熟或两年三熟
一年两熟至三熟
主要农作物 小麦 、大豆、甜菜、苹果 水稻、油菜、甘蔗、柑橘
传统交通运输
陆路运输
水运
传统民居 屋顶坡度较 小，墙体较厚 屋顶坡度较 大 ，墙体高
要素比较
地理差异
主要影响因素
气温
自南往北气温逐渐降低
纬度
自然环境
降水
自东南沿海向西北内陆降水越来越少
海陆
地势 农业
自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降 西牧东耕、南稻北麦
— 气候
人口、城市和 人类活
经济发 展水平
东部高，西部低
人口、历史
八年级地理 ·下
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八年级地理 ·下
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下页
解析：该界线与 1 月 0℃等温线东段，800 mm 年等降水量线，亚热带与暖温带的界线 大致吻合；季风区与非季风区的界线为大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底 斯山。 答案：A
八年级地理 ·下 读图，完成第 5～7 题。
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5．图中西侧山脉和东侧河流构成了我国重要的地理界线，东侧河流为( )
八年级地理 ·下
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解析：第 2 题，同一时期我国北方地区正在飞雪，而南方地区却是春色妖娆，主要是 因为我国北方地区纬度较高，气温低；南方地区纬度低，气温高。第 3 题，受自然环 境条件的影响，我国南北方有着不同的人文风情。如：民间体育——南赛船北滑雪； 饮食习惯——南米饭北面食；民居风格——南尖顶北平顶；传统交通——南船北马。 根据题意，选 A。 答案：2.D 3.A

高于0℃ 大于800㎜ 平原丘陵 无 水田
小麦
水稻
落叶阔叶林或针叶林 常绿阔叶林
小
大
活活动：动探：究升华
分析形成北方和南方自然差异的主导因素。
植被类型
北方：温带落叶阔叶林 南方：亚热带常绿阔叶林
主要原因： 气温
共同的影响因素： 气候
河流流量
北方： 小 南方： 大
主要原因： 降水
返回
西C北地区 青藏D地区 北方B地区
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4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
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5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
合作探学
• 我国在气温、降水、地势方面有何差异？ • 这些差异对人类活动有什么影响？
随堂练习
南高
北低
东南 多 西北 少
西高
东低
西 牧 东 耕 南 稻 北麦
东密
西疏
东高
西低
一、从气温、降水、地势的分布等方面描述我国的地理 差异。
1. 自南往北，纬度逐渐 升高 气温逐渐 降低 。
纬度因素
-32℃
-24℃
0℃以上
800mm以上 亚热带
湿润地区
秦岭淮河一线南北的人 文差异
屋顶
一年 小麦、 坡度 以陆
旱 一熟 大豆、 较小， 路运
地
或两 年三
花生、 墙体 甜菜 较厚

季风因素 其形成的主导因素是看是否受夏季风的影响
1．耕地类型：南（ 水田）北（ 旱地 ） 2．粮食作物：南（ 水稻 ）北（ 小麦 ） 3．糖料作物：南（ 甘蔗 ）北（ 甜菜 ） 4．气候灾害：南（ 涝 ）北（ 旱 ） 5．交通运输：南（ 船 ）北（ 马 ） 6．饮食习惯：南（ 甜 ）北（ 咸 ） 7．工业结构：南（ 轻 ）北（ 重 ） 8．武术专长：南（ 拳 ）北（ 腿 ） 9．方言种类：南（ 多 ）北（ 少 ）
1．关于秦岭--淮河一线的说法，不正确的是（ ）
A．是我的分界线
C．是我国南方地区与北方地区的分界线
D．是我国暖温带与亚热带的分界线
2．下列关于我国北方地形的叙述，正确的是（
）
A．位于我国地势的第三级阶梯
B
B．有世界上最大的黄土分布区
C．有我国最大的平原——华北平原
B．黄土高原、东南丘陵
C．长江中下游平原、东北平原 D．四川盆地、东南丘陵
C 6．下列语句中，描写南方地区景观的是（ ）
A．千里冰封，万里雪飘 B.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 D．远看是山，近看成川
界线A
A
A
返回
界线B
B
B
返回
界线 C
C
C
返回
南北差异小结
南方北方的差异（自然差异）
D．山脉主要有长白山、秦岭、大兴安岭
3．北方地区主要的气候类型为（
）
A．温带季风气候 C．温带大陆性气候
A B．亚热带季风气候
D．热带季风气候
B 4．我国最早建立的重工业基地位于下列哪个地区（ ）
A．西北地区 B．北方地区 C．南方地区 D．青藏地区
D 5．下列地形区都位于南方地区的是（ ）

C.一年三熟 D.两年三熟
A
自主学习，初步感知
中国的地理差异
自然差异
人文差异
1月平均气温：自南向北，随纬度的升高， 气温逐渐 影响因素： 降水：自东南沿海向西北内陆逐渐 影响因素： 地势：自西向东，我国区
A
3.秦岭淮河一线我国一月份平均气温大概是（ ）
A.20℃ B.10℃
C.5℃ D.0℃
D
4.哈尔滨市农作物熟制是 （ ）
A.一年一熟 B.一年两熟
一. 自然差异
(自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低)
(自东南沿海向西北内陆，距海越远，降水越少）
(地势自西向东呈阶梯状分布，逐级下降）
第一阶梯
第二阶梯
第三阶梯
饮食
农业
南稻北麦
南米北面
二. 人文差异
人口
交通
东密西疏
东南密集，西北稀疏
人文差异
建筑
出行
南方斜顶北方平顶
南船北马
人文差异
假期期间你去旅游了吗？
中国的地理差异
学习目标
1.了解我国不同区域在自然地理方面和社会经济方面的差异。2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。3.理解四大地理区域划分的标准。4.运用地图指出四大地理区域地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
2023年12月11日，北京故宫建筑群被白雪覆盖，深圳湾公园挤满了看海鸥的人群，不少人还穿着半袖，造成这种差异的原因是什么？
农业：西 东 、南 北 人口、城市、交通线：东 西 经济发展水平：东部 ，西部 生活习俗和文化传统的差异
降低
纬度位置
减少
海陆位置
阶梯状
下降
牧
耕
稻

中国的地理差异比较
• 1 由主要地形区的分布归纳区域地形特点。
地形分布图
2 各区域之间山脉分界。
二 气候比较
• 1 根据气温、温度带分布，比较出最热、 最冷的地区。
一月气温分布图
温度带分布图
结论
• 最热——南方地区 • 最冷——青藏地区
气候比较
• 2 根据降水、干湿地区分布，比较出最干、 最湿的地区。
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
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5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
降水量分布图
干湿地区图
结论
• 最干——西北地区 • 最湿——南方地区
把以上结论再综合，概括出区域最主要自 然特征：
南方地区——湿热 西北地区——干旱 青藏地区——高寒
那么，北方地区呢？
• 我们可以和其它三个地区作比较，结论自 然就出来了。
三 河流比较
• 1，从地形地势看：
地形地势图
河流分布图
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6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。

合界 ？线
与 图 中 哪 两 级 阶 梯 的 分 界 线 基 本 吻
C
活动题第三题答案：
❖1界线C与我国地势第一二级阶 梯的分界线相一致；
❖2其主导因素是地形或地势因素。
名称 界线A 界线B 界线C
主导因素
夏季风 气温和降水（气候） 地形或地势
名 称 位置范围
秦岭--- 淮河以北、 北方地区 大兴安岭以东
LOGO
地理差异显著—自然环境差异
距海越来越 远，降水越
来越少
纬度升高 气温降低
地势阶梯 状分布， 逐级下降
人类活动也呈现明显差异
1.农业：西牧东耕、南稻北麦
2.人口、城市、交通线：东密西疏
3.经济发展水平：东部高，西部低
低于0℃
高于0℃
400-800毫米
800毫米以上
高原、平原、丘陵 高原、盆地、平原、丘陵
秦岭---淮河以南、 南方地区 青藏高原以东
大兴安岭以西、 西北地区 昆仑山—阿尔金山以北
青藏地区
横断山以西、 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
划分依据
季风区的北部地区、 1月0 ℃等温线 和 800mm等降水量线以北
季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线和 800mm等降水量线以南
非季风区、 400mm等降水量线以西
有
无
旱地
水田
小麦
水稻
温带落叶阔叶林和针叶林 亚热带常绿阔叶林
气候
河流的流量小 河流的流量大
气温
南方降水多, 北方降水少
二、四大地理区域
❖不同类型的地理区域—自然区、 经济区、文化区等
❖四大地理区域—根据各地的地理 位置，自然和人文地理特点的不同 来进行划分的。

热带季风气候
我国的东西差异──干湿区
400毫米
西部
半干旱区 干旱区
东部
半湿润区 湿润区
我国的东西差异──河流
400毫米
河流稀少 西部 多内流河
水量小
河流众多
东部 多外流河 水量大
（ 人 教 版 ） 中国的 地理差 异PPT课 件1 （ 人 教 版 ） 中国的 地理差 异PPT课 件1
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（ 人 教 版 ） 中国的 地理差 异PPT课 件1
完成下题并思考：
我们主要综合了哪些自然地理要素作为分区的界线？
阴山 太行山 秦岭
第二级阶梯与第三级阶梯 季风区与非季风区 南方地区与北方地区
（ 人 教 版 ） 中国的 地理差 异PPT课 件1
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中国的四大地理区域
C
A
B
界线A —降水 界线B —气候 界线C —地势
思考 划分界线A、B、C的主导因素是什么？
（ 人 教 版 ） 中国的 地理差 异PPT课 件1
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西北地区
昆仑山、阿尔金山
青藏地区
乌鞘岭
秦岭——淮河
南方地区
400毫 米等降 水量线

地理人教版《中国的地理差异》上课 课件 地理人教版《中国的地理差异》上课 课件
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•
2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
•
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
中国的地理差异 专题复习
区域自然环境比较
一 地形比较
• 1 由主要地形区的分布归纳区域地山脉分界。
二 气候比较
• 1 根据气温、温度带分布，比较出最热、 最冷的地区。
一月气温分布图
温度带分布图
结论
• 最热——南方地区 • 最冷——青藏地区
气候比较
• 2 根据降水、干湿地区分布，比较出最干、 最湿的地区。
感谢观看，欢迎指导！
结论
• 青藏地区成为许多大江大河的源头。 • 西北地区多内流河。
三 河流比较
• 2，从气温看：
一月气温分布图
河流分布图
结论
• 南方地区河流没有结冰期，其它地区有。
三 河流比较
• 3，从降水看：
降水量分布图
河流分布图
结论
• 南方地区河流数量最多，流量最大，汛期 最长。
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1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
降水量分布图
干湿地区图