社区即景课题社区即景课业类型绘画课教学目标1、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
2、提高学生的观察能力与绘画取景构图能力，丰富学生的色彩与造型构图知识，初步培美学生的空间控绘能力。
3、培养学生热爱生活、爱护环境。
教学重点：观察社区，描绘社区场景。
教学难点：灵活运用多种方式表现社区景象教具准备：课件、图片、照片学具准备：绘画工具、照片一、导入1、我们的生活并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，老师最近拍了许多生活照，来记录我们生活中的美。
看过之后，可能会唤起你们的一些生活记忆，让你们倍感亲切！来，就让我们一起来分享这些生活中的美吧！（出示课件，自己拍的照片）感受生活的美。
（课间操、体育课做仰卧起坐、打篮球、自然风景、同学生日……）2、美就在我们身边，你有没有好好的观察过我们生活的社区呢？今天呢，我们一起来走进社区，感受社区的美，今天我们来绘画《社区即景》二、讲授新课1、要画好《社区即景》，首先就要仔细观察我们生活的社区。
我们居住的社区是一个浓缩的小社会，更是一个亲密的大家庭。
2、社区的一草一木，一事一物，伙伴的欢声笑语，邻里长辈的嘱托……都给我们留下了深刻的印象。
让我们一起来看看老师收集的社区印象吧。
（播放课件社区印象）总结归纳：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。
步骤1.取材，画你心中社区中给你印象深刻的事、景物或人。
社区即景可以绘画自己最有印象的景点，例如小吃店、篮球场、林荫道等等；也可以绘画社区的人物活动，例如小朋友们游戏玩乐；老人看报、跳舞、下棋；叔叔xx戳麻将等等说说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么？（1）、今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
它们一定有让你感动的地方，一定有有它们的来历和故事吧。
请你们和同学们一起分享好吗？谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢？（每组访l～2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片）（2）、找自己画面的着眼点（主次分明）找到最适合的视觉焦点。
《社区即景》教学设计建华小学王丹丹一、教材分析社区即景是一个新的居家概念，是指人们在一定范围内聚居的区域，在孩子的成长岁月中，社区就是哺育他们成长的摇篮。
社区即景这儿的一草一木，一事一物，每一条小路，每一个角落，社区即景在他们成长体察之中渐渐孕育出深厚的情感。
教材暗示在生活中药善于捕捉最重要的部分，形成自己的视觉焦点，只有这样，画面才能确立自己的中心，才能把最生动感人的一面刻画出来。
意在培养学生的选景构图的能力本课学习还应该在学生相互的交流表达与描绘中，对学生进行环保知识与公民道德意识的教育，做一个优秀的社区公民。
（德育渗透点）二、学生分析通过观看课件和书上的图片，能够为学生提供记忆线索。
但是也会给学生带来一定的局限性，很多学生会围绕图片内容进行绘画。
教师要充分激发学生的想象力和创造力，要让学生的画面确立自己的中心，把最感人的一面刻画出来。
三、教学目标1、知识与技能目标：加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。
2、过程与方法目标：充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。
了解社区的基本功能及相关的人文知识。
3、情感态度、价值观目标：培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
（德育渗透点）四、教学重点与难点重点：绘画中的用笔用色的表现技巧是本课的重点。
难点：有关线条、色彩、明暗等绘画语言在绘画表现中对表现效果所起的作用的认识。
五、教学方法主要采取讲授法、讨论法、欣赏法、分析法。
六、教学流程1、设疑导入老师这几天新买了一个DV机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么地近。
看过之后，你们会觉得很亲切，也许还会引起你许多的记忆呢！来，就让我们一起来分享吧！感受社区之美，欣赏时教师适时进行解说描述，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思路，同时引导学生保护环境，爱护社区。
小学六年级上册美术教学计划一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
二、教学目标：注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
三、主要措施1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2．注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3．改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4．加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5．关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6．鼓励学生开展综合性与探究性学习，7．注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
四、班级学情六年级美术教案教学进度表（2012--2013学年度第一学期）第1课祖国在我心中教学目标1．激发学生热爱祖国的思想感情。
2．围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
