一、出纳须知的支票知识
（一）支票的含义
支票，是指由出票人签发的、由办理支票存款业务的银行或其他金融机构在见票时无条
件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。
凡在银行设立账户的单位、个体工商户和个人经开户银行同意，均可使用支票结算。
（二）支票的分类
1.记名支票和不记名支票
（1）记名支票
记名支票又称抬头支票，即在支票上记载收款人姓名。这种支票的票款，只能付给票面
指定的收款人，转让时须由收款人背书。目前，我国使用的支票均为记名支票。
（2）不记名支票
不记名支票又叫空白支票，即在支票上不记载收款人名称。
2.现金支票、转账支票和普通支票
（1）现金支票是开户单位用于向开户银行提取现金的凭证。实务工作中一般在提取备
用金时使用。
（2）转账支票是用于单位之间的商品交易、劳务供应或其他款项往来的结算凭证。它
只能用于转账结算，不能用于提取现金。
（3）普通支票既可以用来支付现金，也可以用来转账。
在实际工作中，我国一直采用的是现金支票和转账支票，目前尚未推行普通支票的使用。
（三）支票的基本内容
（四）使用支票的规定
1.支票一律记名。所谓记名是指在支票中指定某一特定人为收款人。
转账支票可以背书转让。
2.支票提示付款期为10天（从签发支票的当日起，到期日遇节假日顺延）。
3.签发支票时，应使用碳素墨水或蓝黑墨水等规定墨水填写。
4.支票上各项内容要填写齐全，内容要真实，字迹要清晰，数字要标准，大小写金额要
一致。
5.当支票遗失时，可以以书面形式向付款银行申请挂失、通知银行停止支付支票票款；
但是如果银行在接到支票持有人通知前已经支付票款而造成持有人损失的，由持有人自行负
责。
6.出票人签发空头支票、印章与银行预留印鉴不符的支票、使用支付密码但支付密码错
误的支票，银行除将支票作退票处理外，还会按票面金额处以5%但不低于1000元的罚款。
（五）支票的挂失
第1页共10页 支票管理制度范本
一、现金支票管理
1、现金支票一律由出纳员保管，不得转交他人。
2、现金支票使用时，需有《借款单》(如已有____，则直接填写《付款凭证》)，经总经理批准签字后，将支票按批准金额封头、加盖印章、填写日期、用途、登记号码，领用人在《现金支票领用薄》上签字备查。
3、现金支票付款后凭____存根，____由经办人签字、会计核对(购置物品由保管员签字)、总经理审批。填写金额要准确无误，完成后交出纳员。出纳员统一编制凭证号，按规定登记日记账，原支票领用人在《现金支票领用单》及登记薄上注销。
4、采用现金支票结算方式时，对于收到的现金支票，应在收到当日填制《进账单》连同现金支票送存银行，根据银行盖章退回的《进账单》第一联和有关原始凭证编制收款凭证。
5、现金支票大小写金额必须填写齐全，不得涂改，如发生书写错误，应及时加盖“作废”戳记，另行签发正确的支票。
6、现金支票一律为记名式，不得用于转账使用。
7、收到客户交来的空额(空白)支票，收票人首先检查支票上有无交换号码和签发单位的印鉴，应当面填齐结算金额及用途，留下客户单位电话、经办人姓名和____号码。对预留____的现金支票，应由客户将____填写清楚。
8、对于客户开好的现金支票，收票人要仔细____支票的内容，自签发之日起有效期为____天(到期日为节假日的顺延)，业务项目与支第2页共10页 票用途应一致，大小写金额应一致，数字无涂改，支票与____相符；上述内容若有不符与支票残破，不能收取。
9、准确无误的填写和保管收取的支票，不得遗失和毁损。
10、业务人员、技术人员收取的现金支票应及时送交财务部出纳员，出纳员则应根据规定及时将现金支票存入银行。
二、转账支票管理
1、领用转账支票时，应填写《借款单》，注明用途、金额、依照有关审批权限履行审批手续。
2、凡签出的转账支票，一律填写收款单位名称、时间、用途、金额(或限额)，不准签发空白支票或空额支票，对预留____的支票，出票同时填写____。
文理导航
2016/11LiberalArtsGuidance２０１６年１１月
（总第２４９期）文理导航Ｎｏ．１１，２０１６
ＳｅｒｉａｌＮｏ．２４９
微课翻转，岗位体验
———《支票的签发与填制》说课稿
荀琳娜
（郑州工业贸易学校，河南郑州４５００００）
【摘要】本文以支票的填制为切入点，将手机课堂、微课程教学的现代信息教学技术与翻转课堂、岗位体验等新型教学模
式和方法有机融合，从教材分析、学情分析等七个方面进行了说课探究。
【关键词】支票填制；翻转课堂；微课教学；岗位体验
一、教材分析
本课选用的教材是吉林人民出版社出版的《财经法规与
会计职业道德》，支票是该教材第二章第四节票据结算方式
中的内容，主要教授学生支票的填制方法和相关使用规定。
支票是日常经济活动中最常用的一种结算方式，所以，支票
的填制和使用也是会计专业学生必需掌握的专业技能之一。二、学情分析
《财经法规与会计职业道德》通常安排在中职阶段的最
后一年开设，旨在配合三年级学生准备会计从业资格考试。
这个阶段学生已经较系统地学习了财务会计、成本会计等会
计专业的核心课程，理论知识较强，但相比之下，实务操作技
能还不扎实，急待理论结合实际的岗位强化训练。三、教学目标（融合重难点分析与教学方法）
1.知识目标
①了解支票的概念。
②掌握支票的类型和使用规定。
③掌握支票的出票记载事项。
其中，支票的类型和使用规定以及支票的出票记载事项
是本次课的知识重点，主要采用微课视频加任务单的方式引
导学生自主学习。
2.技能目标：支票的签发与填制
支票的签发与填制是本节课的技能重点，其中，出票日
期书写的特殊规定又是这个重点技能中的难点。
主要采用以下三种方法作为这个重难点内容的突破途
径：
①温固知新：通过完成任务单中任务1复习会计数字的
书写方法，为支票日期书写的学习奠定基础。
②岗位体验：将学生定位于不同的会计岗位，让学生在
演中做、做中学，学中练，强化支票的签发知识与技能。
③自评与改进：让学生点评自己签发的支票，通过点评
。
。 1 《认识支票结算所涉及的原始凭证及书写要求》教案
课题名称 认识支票结算所涉及的原始凭证及书写要求
专业名称 会计 课时 1学时
授课者 许艳萍 教学对象 14级高考班
学情分析 14级学生在前面的《基础会计》课程中的学习已经掌握什么是会计凭证以及会计原始凭证的相关内容的填写审核，对原始凭证的填写已经有一定的基础，对这节课的学习不存在太大的难度。
教学内
容分析 通过本节课的学习，要求学生认识支票的种类，掌握支票的填写方法，把学到的知识运用到实际工作中，特别是要对前面所学的知识原始凭证的书写，牢固掌握，然后才能熟练快速的进行支票的填写。
教 学
目 标 1、知识目标：
在工作情境中进一步理解原始凭证的基本含义与内容。
2、能力目标：
1）能根据经济业务选择需要填写的相关类型的支票；
2）能根据经济业务资料正确填写支票。
3、情感目标：
乐于接受社会环境中的会计工作，乐于谈论会计方面的话题，能够在实际中作中发挥积极的作用，增强学生的责任感。
教学重
点难点 重点：支票的填写步骤及方法
难点：支票日期的填写
教学情境及重点、难点解决方法 通过设置一个工作情境，让学生将自己作为工作情境中的主人，亲自参与支票的填写来引导学生对问题的思考，这样不但可以学会相关的专业知识，更能体验实际工作的过程，培养工作的情感和正确的态度。通过学生的自己动手和教师的总结，真正掌握支票填写的步骤和书写规范要求。
如何突出重点？本课中通过实例引领学生填写支票，通过列出支票填写的关键步骤强调其重要性。
如何突破难点？通过举例，演示、讲解填制支票的基本书写方法及填制要求及让学生亲自动手填写支票。
教学准备 多媒体，课件，课本，教案、各种类型的支票空白样本。 。
。 2 教 学 过 程
教学环节
及时间分配 教学内容设计 师生活动 设计意图
一、旧课复习，引导新课
(5分钟) 复习：
原始凭证的填写要求：
记录真实、内容完整、填制及时、书写规范
