思修绪论PPT课件

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梅贻琦1931年12月3 日出任清华大学校长， 其就职演说中留下了 中国大学史上最著名 的一句话，近年广为 传诵： “所谓大学者，非大楼 之谓也，乃大师之谓 也。…… ”
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（三）大学的地位和功能
⑴大学是培养和造 就高素质创造性人才的 摇篮；
(2) 大 学 是 认 识 未 来 世 界、探求客观真理、为 人类解决所面临的重大 课题提供科学依据的前 沿阵地；
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（一）大学的历史
《大学》中提出了“大学之 道，在明明德，在亲民， 在止于至善”的大学理念。 历史上，第一阶段：英国 大学理念（培养绅士）。 第二阶段：德国大学理念 （培养学者） 。第三阶段： 美国大学理念（培养实用 人才）。
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（二）大学的内涵
1915年，蔡元培受命担任北 京大学校长，他在就任校长 时着重阐明了以下三点：一 曰抱定宗旨。大学者，研究 高深学问者也……所以诸君 须抱定宗旨，为求学而来， 法科者，非为做官；入商科 者，非为致富。二曰砥砺德 行。三曰敬爱师友。
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——《礼记·中庸》第十二章
认识大学生活特点，提高独立生活能力
你是否做好了准备开始新的大学生活？
教学案例： 李某，男，19岁，某大学一年级新生，入学两个多月，已请假回家
数次。主动找到咨询老师诉说自己的烦恼。他谈到总是想家，留恋过去的生 活环境，留恋中学生活。
“老师，我是某专业一年级新生，最近总是睡不着，失眠大半夜，白 天心里发慌，不能踏下心来学习。原来上初中和高中时我家离学校都不远， 不需要住校，我在家中独自一人一个很舒服的房间，妈妈和姐姐每天给我整 理得干干净净，能够安静地学习和休息。现在宿舍中总是有人说话，翻身， 各种声音。我还想过去的同学、朋友，看到当地同学能够随时或有老同学来 玩，我特别羡慕他们，思乡之情油然而生，我多么留恋过去的中学时代，过 去熟悉的生活环境。老师，哪怕让我再回家住半天，也能暂时平静一段时间。 您说我这种心理是不是不正常？”
绪论
珍惜大学生 开拓新的境界
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新生寄语
亲爱的同学们： 祝贺你们步入大学生活！
大学是通往知识殿堂的阶梯，大学是培养人才的摇篮。大学生活是丰富多彩 的，也是紧张严肃的。大学生要面临努力成才与学会做人的双重任务，需要面对 和处理学习、生活、交往、友谊、爱情、身心健康等各种现实课题。
在这里，耕耘与收获相伴，压力与动力并存。大学生活，有成功和喜悦，也有 挫折和烦恼。大学生随着年龄和学识的增长，会越来越广泛而深刻地感受到社会 结构和社会生活的变化，及由此而产生的各种不同思想观念、道德风貌、生活方 式对自己的冲击与影响。要正确地对待和解决这些问题，收获丰硕果实，首先需 要确立正确的世界观、人生观、价值观、法制观，培养良好的道德品质和高尚的 爱国情操，使之成为全面发展人才的内在基础和基本前提。
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教学目标
（1）掌握当代大学生的历史使命，树立新的学习理念，培养 优良的学风，塑造当代大学生的崭新形象，提高思想道德素质 与法律素质； （2）熟悉大学生活特点，认识当代大学生的历史使命，正确 认识提高独立生活能力的重要意义； （3）了解社会主义核心价值体系、学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法。
朋友，你对大学生活有什么疑虑吗？请一起走进《思想道德修养和法律基础》 的课堂，在这里，我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种困惑，助你顺利地 走过大学四年。
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欢迎同学们！
新疆医科大学是一所具有光荣传统的高等医学院校，其前身新疆医学院 始建于1954年，1956年建成招生。毛泽东主席亲自决策将新疆医学院的建 设纳入“一五计划”156个重点项目。1998年6月新疆医学院与新疆中医学 院合并成立了新疆医科大学，江泽民同志题写了校名。2011年11月4日， 国家卫生部与自治区签署了共建我校的协议。
第一节 适应人生新阶段 第二节 提升思想道德素质和法律素质 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”
课的 意义与方法
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第一节 适应人生新阶段
一、认识与适应大学生活 二、更新的学习理念 三、确立成才目标
人生的路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。 ——柳青 13
学校共开设23个本科专业，22个专科专业，其中包含6个国家级特色专 业。有1个博士后科研工作站（新疆维吾尔自治区中医院博士后科研工作 站），有临床医学、公共卫生与预防医学、药学3个博士后科研流动站；有 2个一级学科博士学位授权点，25个二级学科博士学位授权点，1个专业博 士学位授权点；有10个一级学科硕士学位授权点，63个二级学科硕士学位 授权点；我校是全国第三批、新疆第一家博士授权单位（1986年），是新 疆唯一临床医学专业学位博士研究生（MD）培养单位，是临床医学、口 腔医学、公共卫生学、药学、中药学等专业学位硕士研究生培养单位。
讨论： 1.你想像中的大学是怎样的？ 2.你最想在大学生活中收获什么？
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何为大学？
大学时研究和传授科学的殿堂，是教育新 人成长的世界，是个体之间富有生命的交往， 是学术勃发的世界。每一任务借助参与其他任 务，而变得更有意义和更加清晰。
——雅斯贝尔斯著、邹进译 《什么是教育》150页，北京：三联书店，1991年
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(3)大学是知识创新、 推动科学技术成果向现实 生产力转化的重要力量;
(4)大学是民族优秀 文化和世界先进文明成果 交流借鉴的桥梁。
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（四）大学精神和大学理想
厚德博学，笃志力行 训
——新疆医科大学校
天行健，君子当自强不息；地势坤，君子以厚德载物
——《周易》
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
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新生常见认识误区
1.脱离了高考的苦海，我终于可以好好玩了 2.大学生活应该轻松自由，丰富多彩 3.我以前是优秀的，在大学也应该是最优秀的 4.我发现在大学里谁都比我强，我成了一个很没用的人 5.与陌生人交往是很难的，好怀念高中的同学 6.学习好才是真的好，我的学习不如以前我一切都完了 7.大学里应该想干嘛就干嘛，不用再有太多顾虑 8.上了大学不应该再有学习压力了
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教学重点
大学生活特点，认识当代大学 生的历史使命，塑造当代大学生的 崭新形象，学习和实践社会主义核 心价值体系的重要意义。
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教学难点
提高独立生活的能力，树立新的学习理 念，培养优良的学风，明确当代大学生的历 史使命，把握社会主义社会主义核心价值体 系的科学内涵；
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绪论 珍惜大学生 开拓新的境界