幼儿文学上册-教案

幼儿园儿童文学教案童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。

《顽皮的风嘟嘟》是充满了儿童情趣，和生命力的童话故事。

以下是店铺精心整理的幼儿园儿童文学教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园儿童文学教案篇一故事《顽皮的风嘟嘟》设计理念：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。

《顽皮的风嘟嘟》是充满了儿童情趣，和生命力的童话故事。

我将故事与白板课件巧妙地结合起来，把“风嘟嘟”顽皮的形象直观地呈现给幼儿，白板不仅可以把抽象的东西与具体的事物相联系，还可以把各种声音和动作结合在一起，使幼儿有一种身临其境的感觉进而达到事半功倍的教育效果。

课件里鲜明、生动的形象能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿的视觉与听觉并用，进而最大程度上提高幼儿的语言表达能力。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我预设了情感、认知、能力这三方面的目标。

旨在通过让幼儿理解故事，了解自然界风的变化，感受风与人们密切的关系，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。

设计思路：故事《顽皮的风嘟嘟》，内容贴近幼儿生活，是幼儿熟悉并喜欢的。

幼儿对于风并不陌生，也喜欢风。

风在生活中随处可见，那么，风的特点是什么?风与人们有怎样密切的关系呢?这些问题幼儿的理解都是片面的。

为了让幼儿进一步认识风，故事里，幼儿在认识“风嘟嘟”这个虚拟形象的前提下，通过老师提供的一个个画面中，仔细观察并用语言完整的表达出来，并通过模仿来体验风大风小的特点。

在分段欣赏故事中，让幼儿了解风在自然界中的变化给人们带来的影响。

在观看短片中，感受风与人们密切的关系，哪些是风给人们带来的温暖和希望，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。

目标预设：1.理解作品内容，并能大胆、完整的用语言讲述自己的发现。

2.通过了解自然界风的变化，体验风与人们的密切关系。

3.知道用植树造林，来保护自然我们的大自然。

重点：理解故事内容，能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

难点：了解风能帮助人们做很多好事，也知道过大的风带来的危害。

幼儿文学作品教案20篇幼儿文学作品教案是指针对幼儿文学作品进行教学设计的方案和计划。

在设计这些教案时，需要考虑到幼儿的认知水平、兴趣爱好以及教学目标等因素。

以下是我为你列举的20篇幼儿文学作品教案的示例：1.《三只小猪》教案。

本教案旨在通过讲述《三只小猪》这个经典故事，帮助幼儿了解故事情节，培养他们的观察力和想象力。

2.《小红帽》教案。

通过讲述《小红帽》这个经典童话故事，帮助幼儿了解故事中的人物形象，培养他们的语言表达能力和情感认知。

3.《母鸡下蛋》教案。

通过讲述《母鸡下蛋》这个寓言故事，引导幼儿了解劳动的意义，培养他们的劳动意识和团队合作能力。

4.《小熊种苹果》教案。

通过讲述《小熊种苹果》这个生活故事，帮助幼儿了解种植的过程，培养他们的动手能力和观察力。

5.《小兔子乖乖》教案。

通过讲述《小兔子乖乖》这个启蒙故事，引导幼儿了解规则和纪律，培养他们的自律意识和行为规范。

6.《小猫钓鱼》教案。

通过讲述《小猫钓鱼》这个儿歌故事，帮助幼儿了解音乐节奏，培养他们的音乐感知和动作协调能力。

7.《小鸭子过马路》教案。

通过讲述《小鸭子过马路》这个交通安全故事，引导幼儿了解交通规则，培养他们的安全意识和自我保护能力。

8.《小猴子爬树》教案。

通过讲述《小猴子爬树》这个成语故事，帮助幼儿了解成语的含义，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

9.《小鸟学飞》教案。

通过讲述《小鸟学飞》这个成长故事，引导幼儿了解成长的过程，培养他们的自信心和坚韧不拔的品质。

10.《小狗找骨头》教案。

通过讲述《小狗找骨头》这个友情故事，帮助幼儿了解友谊的意义，培养他们的合作精神和情感交流能力。

11.《小鱼跳龙门》教案。

通过讲述《小鱼跳龙门》这个传统故事，引导幼儿了解传统文化，培养他们的历史意识和民族自豪感。

12.《小蝌蚪找妈妈》教案。

通过讲述《小蝌蚪找妈妈》这个生态故事，帮助幼儿了解动物生存的环境，培养他们的环保意识和动物保护意识。

13.《小鸡吃米》教案。

幼儿文学教案范文篇一一、活动目标：1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。

2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

二、活动准备：1、草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。

三、活动过程：1、讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

（1）老师讲故事，边讲边出示图片a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。

”b.师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物c.师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的.前半部分a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。

”（边说边摆小动物）b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。

”过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！3、幼儿根据图片建构故事结尾4、提问：（1）出示小娃娃图。

小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。

小姑娘看见它说什么？（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

幼儿园儿童文学教学活动教案一、教学目标1. 培养幼儿对文学的兴趣和理解，促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展；2. 让幼儿初步了解中国传统文学作品，并能够正确朗读和理解其中的内容；3. 培养幼儿的审美意识和美感，启发他们对美的追求和发现。

二、教学内容1. 中国传统儿童文学作品欣赏：《三字经》、《弟子规》、《格言联璧》等；2. 传统童谣、童诗、童话故事欣赏和朗读：《咏鹅》、《小兔子乖乖》、《小红帽》等。

三、教学过程1. 导入环节老师播放一段精美的音乐，让幼儿用眼睛闭着，用耳朵听。

然后让幼儿发表自己对这段音乐的感受和想法，引导幼儿进入愉快的学习氛围。

2. 欣赏传统儿童文学作品（1）老师向幼儿介绍《三字经》、《弟子规》等传统儿童文学作品的背景和意义；（2）老师朗读文学作品，让幼儿跟读并进行解读；（3）老师与幼儿一起讨论文学作品中蕴含的道理和价值观，引导幼儿进行思考。

3. 朗读传统童谣、童诗、童话故事（1）老师向幼儿介绍童谣、童诗、童话故事的特点和魅力；（2）老师给幼儿朗读《咏鹅》、《小兔子乖乖》等作品，引导幼儿一起朗读；（3）老师鼓励幼儿展示自己的朗读，并给予肯定和鼓励。

4. 创作活动（1）老师组织幼儿进行绘本创作活动，让幼儿根据自己喜爱的童话故事内容进行绘画创作；（2）老师指导幼儿进行简单的童谣、童诗创作，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。

5. 结语老师总结本节课的学习内容和活动，鼓励幼儿继续学习和欣赏传统文学作品，培养自己对文学的热爱。

四、教学评价通过观察、听取幼儿的朗读和创作，以及参与课堂讨论的表现，来评价幼儿的语言表达能力、文学欣赏水平和想象力发展情况。

同时也要关注幼儿对传统文学作品的兴趣和热爱程度。

五、教学反思通过对本节课的教学过程和幼儿学习情况的反思，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果。

在幼儿园的儿童文学教学中，教师们应该抓住儿童的认知特点和兴趣爱好，采用生动有趣的教学方式，激发孩子们对文学的热爱。

幼儿文学作品教案20篇摘要：一、引言1.幼儿文学的重要性2.教案在幼儿教育中的作用二、幼儿文学作品的选择1.作品的趣味性2.作品的启发性3.作品的互动性三、教案设计的原则1.符合幼儿的年龄特点2.注重培养幼儿的想象力3.鼓励幼儿参与和表达四、20篇幼儿文学作品教案实例1.《小猫钓鱼》2.《小兔乖乖》3.《小熊洗澡》4.《小老鼠娶亲》5.《小猴子捞月亮》6.《小猪佩奇》7.《丑小鸭》8.《卖火柴的小女孩》9.《小红帽》10.《狼和小羊》11.《龟兔赛跑》12.《三只小猪》13.《拔萝卜》14.《小壁虎借尾巴》15.《小马过河》16.《小羊和狼》17.《小燕子和大雁》18.《小青蛙找家》19.《小兔子找妈妈》20.《小蚂蚁搬豆》正文：一、引言幼儿时期是人生中最关键的成长阶段，这个时期的孩子们好奇心强、求知欲旺盛，对于新鲜事物有着浓厚的兴趣。

幼儿文学作品以其生动的故事情节、丰富的想象力、活泼的表现形式深受孩子们的喜爱。

同时，教案在幼儿教育中起到了重要的引导作用，它能够帮助教师有计划、有目的地进行教学活动，提高教学质量。

因此，本文将结合20篇幼儿文学作品教案，探讨幼儿文学在教育中的重要作用以及教案设计的原则。

二、幼儿文学作品的选择1.作品的趣味性选择幼儿文学作品时，首先要考虑作品的趣味性。

有趣的故事情节能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。

例如，《小猫钓鱼》讲述了一只小猫在钓鱼过程中发生的一系列趣事，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到学习的快乐。

2.作品的启发性幼儿文学作品应具有一定的启发性，引导孩子们在阅读过程中学会观察、思考和分析。

如《小兔乖乖》通过小兔子面对大灰狼的机智应对，教育孩子们要学会勇敢、机智地面对生活中的困难和挑战。

3.作品的互动性幼儿文学作品应具备一定的互动性，让孩子们在阅读过程中能够参与其中，发挥想象力。

如《小熊洗澡》故事中，小熊在洗澡时与水中的鱼儿、青蛙等动物互动，让孩子们感受到洗澡的乐趣，并在心中建立起与小熊的亲近感。

第三章幼儿诗一、教学目标：1．理解幼儿诗的概念，区别幼儿诗和儿歌的异同。

2. 认识掌握幼儿诗的艺术特征。

3. 认识掌握幼儿诗的分类。

4. 学习鉴赏和创作幼儿诗。

二、教学重点及难点：1. 举例说明幼儿诗和儿歌的区别。

2. 举例说明幼儿诗的艺术特征。

三、课时安排：6课时四、授课方式：讲授、自主学习五、教学过程及内容第一节幼儿诗概说一、幼儿诗的含义幼儿诗是指以幼儿为主体接受对象，适合幼儿听赏吟诵的自由体短诗。

三个层面：1.考虑幼儿的特点，切合幼儿的心理；2.抒幼儿之情，寄幼儿之趣；3.自由体短诗，是新诗的一个分支，不讲究严格的韵律，篇幅不宜过长。

二、幼儿诗的发展概况1．古代适合幼儿的诗：孟浩然《春晓》、李白《静夜思》、白居易《草》、《悯农》、骆宾王《咏鹅》、杜牧《清明》等，但都不是真正意义上的幼儿诗。

2．晚清时期：出现为儿童创作的诗歌。

黄遵宪《幼稚园上学歌》，开幼儿诗的先河。

“上学去，莫停留。

明日联袂同嬉游：姊骑羊，弟跨牛；此拍板，彼藏钩。

邻儿昨懒受师罚，不许同队羞羞羞！上学去，莫停留。

”3．五四时期：许多文化名人都曾写过幼儿诗比如：胡适、叶圣陶、郑振铎、汪静之、俞平伯、刘半农等。

4.新中国成立后：出现一大批热心幼儿诗创作的作家著名的有：任溶溶、金近、圣野、鲁兵、田地、袁鹰、柯岩等。

5.新时期：幼儿诗的春天代表作家有：金波、聪聪、张秋生、黎焕颐、程逸汝、高洪波、樊发稼、郑春华等。

台湾作家有：林焕彰、谢武彰、林宪武等。

作家特写：1.圣野说：“我感到自己是越来越年轻了，写的诗越写越小，原来是写给少年的，后来是写给儿童的，最后是写给娃娃的。

3岁的娃娃都是我的好朋友，我念给他们自己写的诗，他们也能懂。

我想，即使到了一百岁了，我还是个诗娃娃，还能够写好多的东西，因为我生活在诗里面。

我没有老与不老的感觉，我想当个一百岁的诗娃娃。

”圣野，原名周大鹿，现名周大康。

1922年生，浙江东阳人。

1945年就读于浙江大学。

1947年参加《中国儿童时报》的编辑工作。

幼儿文学作品活动教案篇一:幼儿文学作品学习活动的指导教案幼儿文学作品学习活动的指导一、幼儿园开展文学作品学习活动的内容1、感知和理解丰富多彩的幼儿故事。

幼儿故事包括童话、幼儿生活故事、幼儿小说和寓言。

2、学习和欣赏语言优美的幼儿诗歌和散文。

幼儿诗歌包括儿歌和儿童诗两种类型，幼儿诗歌和幼儿散文一般想像丰富、语言优美，具有强烈的情感色彩，能让幼儿获得积极的情感体验。

感受丰富优美语言和神奇的想像，是幼儿文学作品学习的一个重要内容。

二、幼儿文学作品学习活动的基本结构(一)创设情境，导入活动在讲故事之前，为了激发幼儿欣赏文学作品的兴趣和热情，教师应创设一个可发挥幼儿文学想像，能让幼儿获得更直观体验的情境，让文学作品所展现的生活场景更加生动。

1、语言描述情境教师在讲述文学作品前为幼儿描绘一个生动逼真的情境，激发幼儿对文学作品产生无穷的遐想，并对教师要讲述的作品产生强烈的兴趣。

如:故事《梨子小提琴》是这样为幼儿描绘的:“在一片大森林里，住着许多小动物，有狐狸、狮子、小鸡、小兔、小松鼠等等。

狐狸很坏，他喜欢欺负小鸡;狮子很凶，他喜欢追小兔。

但是，有一天，当他们听了一种好听的音乐以后，就再也不欺负别人了。

你想知道是什么音乐那么神奇吗,是谁带来了那么好听的音乐呢,”2、设问引出情境教师可以利用提问，与幼儿一起讨论一些与文学作品有关的内容，以此来引出情境。

如:故事《城里来了大恐龙》可以这样创设情境:“小朋友，你们喜欢恐龙吗,你觉得恐龙是怎样的动物呢,假如有一天，它来到了我们生活的城市里，侈觉得将会发生什么事呢,”在幼儿充分表达了自己的想法以后，教师继续说:“小朋友们都说了很多可能发生的事，说得很好，到底会发生什么事呢,听听故事就知道了。

”3、艺术渲染情境即利用音乐、美术等艺术手段，营造一种安静、和谐、优美的氛围，让幼儿在这种氛围中得到美的熏陶。

如:故事《梨子小提琴》可以这样创设情境:教师首先出示一幅小提琴的大图片，同时播放优美的小提琴乐曲，让幼儿安静地观察和欣赏。

瓦房店市职业教育中心
2014-2015学年第一学期
教师学期授课计划
课程名称幼儿文学
任教班级13幼师1 3
教研室文科教研室
教师姓名xxxx
课程表
2014-2015学年第一学期
瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期
学科教学工作计划
教师：xxxx学科：幼儿文学专业：学前教育年级：13级
教学进度表
课
时
划
计
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划。

幼儿文学教案一、引言幼儿文学是指专门为幼儿撰写的文学作品，它能够满足幼儿对于语言、情感和社交发展的需求。

通过幼儿文学的引导，幼儿能够提升他们的语言表达能力、培养想象力，并从中获得乐趣和启迪。

因此，设计一份合理的幼儿文学教案对于幼儿园教师来说至关重要。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 培养幼儿的阅读兴趣和文学素养。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。

三、教学步骤1. 选择适合幼儿年龄群体的文学作品。

评估幼儿的认知能力、语言能力和适应能力，选择适合他们的文学作品。

考虑到幼儿的兴趣和阅读水平，优先选择图画书或拟人化动物故事。

2. 朗读故事书或讲述故事情节。

选择一本有趣的故事书，并进行生动的朗读或讲述。

教师可以使用丰富的语音、语调和手势来吸引幼儿的注意力，并让他们更好地理解故事情节。

3. 进行互动讨论。

在故事阅读结束后，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达对故事情节的理解。

鼓励幼儿用自己的语言描述故事中的人物、地点和事件，并分享他们的想法和感受。

4. 创设角色扮演环境。

利用故事中的角色和情节，设计一些角色扮演活动。

教师可以准备一些道具，让幼儿扮演故事中的不同角色，并通过角色扮演来加深对故事情节的理解。

5. 进行创作活动。

鼓励幼儿进行绘画、手工制作或故事书的改编创作活动。

教师可以引导幼儿根据故事情节创作自己的故事书，或者绘制和制作故事中的人物和场景。

6. 分享和欣赏。

鼓励幼儿分享他们的创作成果，并互相欣赏。

教师可以组织一个小型的分享会，让幼儿展示他们的作品，并表达对其他幼儿作品的赞赏和鼓励。

四、教学评估通过观察幼儿在故事阅读、讨论、角色扮演和创作活动中的参与程度和表现，教师可以对幼儿的学习成果进行评估。

评估的关键是根据幼儿的实际表现，而不仅仅是成果的好坏。

教师应该关注幼儿的语言表达能力、创造力和参与度等方面。

五、延伸活动1. 组织一次参观图书馆的活动，让幼儿体验阅读图书的乐趣。

幼儿文学作品教案20篇（最新版）目录1.幼儿文学作品教案的重要性2.教案的编写方法和要点3.教案的具体实施步骤4.教案的实际应用和效果评估正文一、幼儿文学作品教案的重要性幼儿文学作品教案是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够帮助教师更好地进行教学活动，提升教育效果。

通过编写教案，教师可以对教学内容、教学方法、教学步骤等进行系统规划，从而更好地引导幼儿学习和成长。

二、教案的编写方法和要点编写教案需要遵循一定的步骤和方法，主要包括以下几个方面：1.确定教学目标：明确本次教学活动的目标，以便于后续的教学设计和评估。

2.选择教学内容：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的文学作品作为教学内容。

3.设计教学活动：根据教学目标和教学内容，设计一系列具体的教学活动，包括导入、讲解、讨论、互动、总结等环节。

4.制定教学策略：根据教学活动，选择合适的教学方法和策略，如讲授、提问、游戏、绘画等。

5.设定教学评估：设计教学评估标准和方法，以便于对教学效果进行评估。

三、教案的具体实施步骤教案的实施主要包括以下几个步骤：1.导入：通过讲故事、提问等方式，引导幼儿进入教学状态。

2.讲解：对文学作品进行详细讲解，帮助幼儿理解作品的内容和主题。

3.讨论：引导幼儿对作品进行讨论，激发他们的思考和想象力。

4.互动：通过游戏、绘画等方式，让幼儿参与到教学活动中，提升他们的学习兴趣和积极性。

5.总结：对本次教学活动进行总结，帮助幼儿回顾所学内容，加深理解。

四、教案的实际应用和效果评估教案的实际应用可以帮助教师更好地进行教学活动，提升教育效果。

而教案的效果评估则可以帮助教师了解教学活动的效果，为后续的教学活动提供参考。

总的来说，幼儿文学作品教案在幼儿园教育中起着重要的作用，它能够帮助教师更好地进行教学活动，提升教育效果。