小学三年级下册毛笔书法教案.doc

三年级书法下册教案《第10课竖弯钩》西泠版
一、教学目标
1.能够掌握竖钩、竖折钩、竖弯钩的基本形态和结构。

2.能够在规定的格子内准确写出各种竖钩、竖折钩、竖弯钩。

二、教学重难点
1.教学重点：教授竖弯钩的写法和结构。

2.教学难点：让孩子们能够在规定的格子内准确书写竖弯钩。

三、教学环节
1.教学准备：白板、彩笔、毛笔、砚台、宣纸、规格尺。

2.教学步骤：
第一步：知识点讲解
（1）老师向学生进行知识点的介绍，讲解竖钩、竖折钩、竖弯钩的基本形态和结构。

（2）老师重点讲解竖弯钩的构造方法：从左至右，先写竖钩，再书写弯钩。

第二步：示范演示
（1）老师通过写字示范的方式，详细讲解如何书写竖弯钩。

（2）老师对学生正确理解的内容进行复述，确保学生能够正确理解竖弯钩的构造方法和写法。

第三步：学生练习
（1）学生按照老师的示范，进行自我练习。

（2）老师进行逐一检查，如果发现学生书写不规范，及时纠正。

（3）老师指导学生使用规格尺进行书写，并检查是否符合要求。

第四步：总结
（1）老师让学生展示自己的作品，进行课堂评价。

（2）老师对学生的书法作品进行点评，指出错误，帮助学生改进和提升书法水平。

四、教学后记
竖弯钩是三年级书法下册中非常重要的一个章节。

本课程主要教授了竖弯钩的构造方法和书写技巧。

通过本次授课，学生们掌握了竖弯钩的基本形态和结构，并且能够在规定的格子内准确书写各种竖钩、竖折钩、竖弯钩。

教学取得了很好的效果。

三年级书法教案设计毛笔一、教学内容1. 毛笔的种类与挑选方法；2. 毛笔的基本使用技巧，如挥、扫、弹、按等；3. 书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等；4. 简单的书法作品创作。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握毛笔的基本使用方法，提高书法技能；2. 通过书法学习，培养学生的耐心、细心和审美能力；3. 引导学生体验书法艺术的魅力，增强对中国传统文化的热爱。

三、教学难点与重点重点：毛笔的基本使用技巧和书法基本笔画的练习；难点：书法作品的创作和审美能力的培养。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨、纸、砚台、教材；学具：毛笔、墨、纸、砚台、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学生对书法的兴趣；2. 讲解：讲解毛笔的种类与挑选方法，示范毛笔的基本使用技巧，让学生进行实地操作练习；3. 练习：学生根据教材中的书法基本笔画，进行临摹练习，教师巡回指导；4. 创作：学生根据所学内容，创作简单的书法作品，教师进行点评；六、板书设计毛笔的使用方法：1. 挥：毛笔在空中挥动，产生墨迹；2. 扫：毛笔在纸面上横向移动，形成笔画；3. 弹：毛笔在纸面上轻轻弹动，使墨迹更加流畅；4. 按：毛笔在纸面上用力按下，产生明显的笔画。

七、作业设计1. 题目：请用毛笔临摹教材中的书法作品；答案：学生完成临摹作品，教师进行评价。

2. 题目：请用毛笔创作一幅简单的书法作品；答案：学生完成创作作品，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对毛笔的使用方法和书法技巧有了基本的了解和掌握，但在创作过程中，部分学生对书法艺术的感悟和审美能力还有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生的书法艺术教育，提高他们的审美能力。

拓展延伸：邀请著名的书法家进行课堂教学，让学生更加直观地了解书法艺术的精髓；组织学生参观书法展览，拓宽他们的艺术视野。

重点和难点解析一、毛笔的种类与挑选方法毛笔的种类繁多，挑选合适的毛笔对于学习书法至关重要。

三年级写字教案毛笔书法教学准备课教学目标第一篇：三年级写字教案毛笔书法教学准备课教学目标三年级写字教案毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。

教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

三年级下册书法教案教学目标：1. 了解书法的基本知识和技法。

2. 掌握字的基本结构和笔画顺序。

3. 培养良好的书写习惯和审美能力。

教学内容：1. 基础知识和技法：介绍书法的起源和发展，讲解书法的种类和特点，介绍常见的书法工具。

2. 字的基本结构：学习常用汉字的基本笔画和组成部分，包括横、竖、撇、捺等。

3. 笔画顺序：通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。

教学步骤：1. 导入新课：老师用图片或实物展示中国古代的书法作品，激发学生的兴趣，引发他们对书法的好奇之情。

2. 介绍书法基础知识：讲解书法的起源和发展，简要介绍楷书、行书、草书等不同的书体特点。

同时介绍书法所需的基本工具，如毛笔、宣纸等。

3. 学习字的基本结构：通过示范和学习教材中的范字，教授常用汉字的基本笔画和组成部分。

提醒学生注意字的上下结构、左右结构和中间结构的规律。

4. 教学笔画顺序：以一个或数个汉字为例，逐一讲解正确的笔画顺序，并进行实地练习。

在教学过程中，注意让学生观察和理解每一笔的特点和顺序。

5. 操练写字：让学生根据教材上的练习内容，用毛笔在练习簿上进行书写操练。

重点指导学生正确握笔、调整姿势，以及保持字体工整和匀称。

6. 评价和总结：对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生互相欣赏和学习，培养良好的书写习惯和审美能力。

教学展示：为了更好地呈现书法教学内容，可以在教室中悬挂一些书法作品的复制品，以及一些书法用具，如毛笔、宣纸等。

同时，可以在黑板上写出一些字的基本笔画和结构示意图，供学生参考。

在教学练习环节，可以请学生上台展示自己的书写成果，激发他们对书法的学习兴趣和自信心。

三年级下册书法教案－6竖弯钩 | 苏少版教学目标1.理解笔画的规律，掌握6竖钩的写法和要领。

2.通过练习，提高笔画的准确性和流畅性，增强对书法的爱好和兴趣。

教学重点1.掌握6竖钩的基本笔画和结构。

2.确保笔画的准确性和流畅性。

教学难点1.解决学生在弯钩的书写方面出现的问题。

2.帮助学生理解并遵循规律，掌握技巧。

教学准备1.教师：黑板、彩笔、毛笔、研磨墨汁、宣纸等。

2.学生：毛笔、宣纸等。

教学过程1.引入根据教材内容，向学生简单介绍6竖钩的写法及其结构。

2.示范教师现场演示笔画的步骤和基本技能，学生可以同时观察老师的操作。

3.学生跟写学生根据老师的示范，并结合自己的书写习惯和水平，进行跟写练习。

4.纠正教师在学生手写练习的过程中，对学生的作品不断给予指导、鼓励和纠正，以帮助学生掌握正确的书写技巧和方法。

5.复习总结通过学生的练习作品，教师针对学生的不足之处进行指导和点评，加强对知识的巩固和强化记忆。

教学要点1.6竖钩的结构和笔画要领。

学生首先需要了解并掌握书写规律和技能，才能提高练习的效果。

2.注意笔画的速度和力度。

书写过程中，不仅需要保证笔画的准确性和流畅性，同时也要注意笔画的速度和力度，避免过快或过慢、过轻或过重等不必要的错误。

3.坚持练习的重要性。

任何技能的掌握都需要时间和精力的投入，学生需要坚持不懈的练习，才能真正提高自己的技能水平，形成良好的书写习惯和风格。

教学反思1.教学方法：本次教学主要以示范和跟写练习为主，缺乏互动性和探究意义，需要加强与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高教学的趣味性和吸引力。

2.教学内容：本次教学重点侧重在6竖钩的书写技能上，需要更加注重知识的串联和知识的运用，增强教学内容的丰富性和延展性。

3.教学活动：教学活动的设置较单一，需要增加不同形式和不同难度等级的教学活动，促进学生的全面发展和知识素养的提高。

三年级下册书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。

2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等。

3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。

4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏一幅书法作品，评价其艺术价值。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、术语和技巧。

2. 示范法：教师或学生代表示范书法的运笔和结构。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

四、教学安排1. 第一周：讲解书法的基本概念和术语，介绍书法的历史和文化背景。

2. 第二周：学习书法的工具和材料，了解书法的基本技巧和要领。

3. 第三周：练习书法的握笔和运笔，掌握基本笔画和结构。

4. 第四周：学习书法的布局和构图，创作简单的书法作品。

5. 第五周：欣赏优秀的书法作品，评价其艺术价值，总结本节课的学习内容。

五、教学评价1. 学生能掌握书法的基本知识和技巧，能熟练地运用毛笔进行书写。

2. 学生能理解书法的艺术价值，具备一定的审美能力。

六、教学资源1. 书法教材或指导书：用于引导学生学习书法知识和技巧。

2. 毛笔、墨水、纸张、砚台等书法工具：供学生练习使用。

3. 优秀书法作品示例：用于欣赏和评价，激发学生的学习兴趣。

4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。

5. 书法教学视频或音频资料：辅助学生学习书法技巧和知识。

七、教学注意事项1. 确保学生安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面。

3. 鼓励学生积极参与练习和讨论，培养学生的合作和沟通能力。

4. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度。

5. 注重培养学生的耐心和细心，鼓励学生持之以恒地练习。

八、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。

三年级下册毛笔教案教案标题：三年级下册毛笔教案教学目标：1. 学生能够正确握笔姿势，掌握毛笔的基本用法。

2. 学生能够通过练习毛笔字，提高书写技能和美感。

3. 学生了解毛笔的起源和文化背景。

教学重点：1. 正确握笔姿势和毛笔的基本用法。

2. 通过练习毛笔字，提高书写技能和美感。

教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁、水杯、毛巾等。

2. 相关教学资料和范例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习毛笔字，你们知道毛笔是什么吗？它有什么特点？2. 学生回答问题，教师引导学生了解毛笔的起源和文化背景。

二、示范与讲解（10分钟）1. 教师向学生展示正确的握笔姿势，并讲解毛笔的基本用法。

2. 教师用黑板或幻灯片展示毛笔字的范例，讲解字的结构和笔画的顺序。

三、练习与巩固（20分钟）1. 学生跟随教师一起练习握笔姿势和基本笔法。

2. 学生在宣纸上练习写简单的字，如横、竖、撇、捺等。

3. 学生互相交流和展示自己的作品，教师给予肯定和指导。

四、拓展与延伸（10分钟）1. 学生观看相关的毛笔字书法作品，了解不同风格的毛笔字。

2. 学生可以选择自己喜欢的字体进行模仿和创作。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调毛笔字的重要性和美感。

2. 学生可以自评自己的学习成果，教师进行总结和评价。

教学扩展：1. 学生可以在课后继续练习毛笔字，提高书写技能和美感。

2. 学生可以了解更多关于毛笔字的历史和文化知识，并进行相关的研究和创作。

教学反思：本节课通过示范与讲解的方式，帮助学生掌握毛笔的基本用法和握笔姿势，并通过练习毛笔字提高书写技能和美感。

在教学过程中，学生可以互相交流和展示自己的作品，增强学习的积极性和参与度。

同时，通过拓展与延伸的环节，激发学生的创造力和兴趣，培养他们对毛笔字的热爱和欣赏能力。

在教学结束后，学生可以自评自己的学习成果，教师进行总结和评价，形成良好的学习反馈。

三年级下册书法练习指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。

二、教学内容：1. 书法的基本姿势和书写规则。

2. 学习书法的笔法和结构。

3. 欣赏和分析优秀的书法作品。

三、教学重点：1. 书法的基本姿势和书写规则。

2. 书法的笔法和结构。

四、教学难点：1. 书法的笔法和结构。

2. 书写的规范和美观。

五、教学准备：1. 书法教材或指导书。

2. 毛笔、墨水、宣纸等书法用品。

3. 优秀的书法作品示例。

4. 投影仪或白板等展示设备。

六、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。

2. 基本姿势和书写规则：讲解书法的基本姿势（如坐姿、握笔姿势等）和书写规则（如笔顺、字间距离等），并进行示范。

3. 笔法和结构：讲解书法的笔法（如点、横、竖、撇、捺等）和结构（如部首、笔画等），并进行示范。

4. 练习：让学生进行书法练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 欣赏和分析：欣赏和分析优秀的书法作品，引导学生感受书法的美感。

七、教学方法：1. 示范法：教师进行书法示范，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生进行书法练习，教师进行指导和纠正。

3. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的书法作品，提升审美能力。

八、教学评价：1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理等。

2. 学生书法技能的进步：笔法运用、书写速度、字迹清晰度等。

3. 学生对书法的兴趣和热爱：参与度、练习积极性、课堂表现等。

九、教学拓展：1. 组织书法比赛或展览，展示学生的书法作品。

2. 邀请书法专家进行讲座或示范，拓宽学生的书法视野。

3. 鼓励学生参加校外的书法比赛或活动，提升学生的书法水平。

十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：重点关注书法的基本技巧和书写规则的教学目标，确保学生能够掌握书法的基本技巧和书写规则。

二、教学内容：重点关注书法的基本姿势和书写规则，以及书法的笔法和结构的学习。

三年级毛笔书法教案教案标题：三年级毛笔书法教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。

2. 学习常见的毛笔书法字体，如楷书、行书等。

3. 培养学生的观察力、耐心和细致性。

4. 提高学生的书写能力和美感。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、毛巾等。

2. 书法作品范例和教学素材。

3. 课堂展示板或幻灯片等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍毛笔书法的背景和意义。

2. 展示一些优秀的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍毛笔的种类和使用方法。

2. 介绍毛笔书法的基本构造和笔画技巧。

3. 介绍常见的毛笔书法字体，如楷书、行书等。

三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 示范一些基本的笔画和字体练习，并引导学生跟随练习。

3. 针对学生的不同水平，提供个别指导和帮助。

四、创作与分享（15分钟）1. 让学生选择一个字或词进行创作，并指导他们进行书写。

2. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的毛笔书法知识和技巧。

2. 让学生分享自己的学习心得和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习毛笔书法，并展示自己的作品。

2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评价学生的书写技巧和创作能力。

3. 收集学生的作品，进行评价和反馈。

教学资源：1. 毛笔书法教材和练习册。

2. 书法作品范例和教学素材。

3. 课堂展示板或幻灯片等。

注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和方法进行书写，避免养成不良习惯。

2. 鼓励学生勤加练习，提高书写的准确性和美感。

3. 鼓励学生发挥创造力，进行个性化的创作和表达。

小学三年级下册书法练习指导教案第一课长点【教学目标】1．了解长点的写法。

2．学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“长点”书写要领。

1．教师在黑板书写“长点”画老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

（从上到下）3．再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。

（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢一些。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

（教师书写演示）5．指名说一说“长点”怎样书写。

6．师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“点”，师巡视辅导。

（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。

〈三〉学习书写带“长点”的字。

1．课件出示范字。

（课件出示）不令2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程。

6．学生练习书写，教师行间巡视。

2三、小结。

说说这节课你有什么收获？第二课左行点【教学目标】1．了解左行点的写法。

2．学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。