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高职生职业生涯规划与就业指导探析

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第 ４期
顾
磊： 高职生职业生涯规 划与 就业 指导探析
４ １
以南 通航 运 职业 技术 学 院为 例 ， 本 校在 学 生 的 职业 生 涯规 划教 育 中考虑 如下 问题 ： 第一 ． 初期 招 生挑 战 。 如 何改进 招 生工 作 ， 提升
招生 效果 ， 赢 在招 生 。
的主观 及客观 两方 面进 行测 定 ，加 以分 析总 结 。 以 此 为基 础 ， 针对个体特点 ， 诸 如 爱好 兴 趣 、 个 人 能 力． 性格 等多 方 面进行 分析 测评 ， 结 合时代 发 展 ， 再
中的推 广和 发展 力度 不够 ， 没有 引起 学生 的足够重
视 。其 实经 过多 方调 查和 实践 可 以发现 ， 学 生接受
指 明 方向。
关键 字 ： 高职 院校 ； 大学 生职业 生涯规 划 ； 就 业指 导
中 图分 类号 ：Ｇ ７ １ ７ ． ３ ８
文 献标志码 ： １ ３） ０ ４ — ０ ０ ４ ０ — ０ ４
职业 生涯 规 划 是 指对 每 个 人 的人 生 职 业 路途
更 多 的人认 为一 个好 的学 校 最重 要 的 一 点体 现 在 就业 率 较 高上 ， 顺 应 现代 市 场 经 济 的大 趋 势 ， 高 职
毕业 生与企 业 的关 系是 双 向选 择 ． 而 且毕业 生有 自 主 选择 权 ，但 是 这 电造 就 了在 就业 压 力 骤 增 的今
现从 高 中 向大 学再 到社会 的双重 转变 ， 这 不仅影 响
其在 校生 活 ， 也关 系其 未来 发展 。 面对 生 源 的新 变化 ， 高 职 院校 的管理 者很 难通 过 自己的经验 准确 、 全 面地 认识 到学 生 的各种 潜在 问题 ．从 而无 法制定具有可操作性 的学生Ｔ作 和教
天， 高 职 生 只有 以 不断 提 高 自身 就 业水 平 ， 增强 就
不 到单 位这 种情 况 。而 有些 已经 订单 的学 生 ， 在 双 选 会 时候 ， 瞒着 订单 单 位 ， 选 择 和 另外 一 家 单 位 签
约． 造 成 岗位空 置 ， 失信 于用 人单 位 ， 给学 校带 来 不
好 的影 响 。
第二 ， 前 期 入学 教育 挑 战 。如何 在 低分 新 生大
大学 生职业 生涯 规划 教育 ， 对 于其 就业竞 争力 以及 自身 素 质 ，还 有就 业 水平 等 都 有 着重 要 的现 实 意 义 ，也 可以使各 高职 院校保 持 良好 稳定 的发 展 ， 对
于社会 的经 济和稳 定都 有重要 的意 义 。
一
根 据个 人 的职 、 Ｊ 倾 向性 ， 最 后确 定其 最佳 的 职业选
高职 生职 业生涯规 划与就 业指导探析
顾 磊
（ 南通航 运 职业技 术学 院 轮机工 程系 ， 江苏 南通 ２ ２ ６ ０ １ ０ ）
摘 要 ： 从 学生 、 学校 、 企 业三 个 方 面分析 目前 高职 院校 大 学生职 业 生 涯规 划教 育与 就业 指 导 中存在 的 问题 ， 根据 上 述 问题 ， 提 出相 应 的解 决对 策 ， 可 以 为今后 的 高职 院校 的 大 学生职 业 生 涯规 划与 就业 指 导
择， 并对这 一选择做 出有效合理 的安排 和培训 。 也 可 称 为对个人 职业 ， ｝涯 的方 案设计 ， 简 称生涯规 划 。 目前高 职类 教育 在 国内保 持 着 稳定 快 速 的发 展， 每 年高 职 院校 的招 生人 数 均有 所 增 加 ， 导 致 毕 、 生 的数量 每 年递增 ， 随之 而来 的就业 难 的 问题 也 逐渐 被学校 重 视 。随着 社会 的就 业压力 日益渐增 ，
抱 怨 一总归 点 就 是 职 业 生 涯 规 划 的 课 程 在 大 学 生
而帮 助学校提升 教育 的质量 ， 引导 高 职 院校 学生 实 现从 高 中生 到 大学 生再 到 准毕业 生 的平 稳过 渡＿ ３ Ｉ 。
收 稿 日期 ： ２ ０ ｌ ３ —０ ３ —２ ９
作者简介 ： 颐磊（ １ ９ ８３ 一） ， 男， 江 苏 南通 人 ， 思 想政 治教 育 讲 师 ， 主要 从 事 大学 生 思想政 治研 究 。
、
高职 院校 职业 生涯规 划 与就业 指导的 内容
（ 一） 高职 生职 业涯规 划
高职 院校 生源数 量 的下 降 ， 导致 入学学 业 门槛 降低 ， 学校 的 生源 质量 出现 多元 化 。新 生对 所学 专
业 的认知 比较缺 乏 ， 职业 目标 不够 明确 。因此 ， 学 生 的职业 生涯 规划 教育 至关 重要 ： 帮 助学 生顺利 实
第２ ８ 卷
第 ４期
岳 阳 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ＯＵ ＲＮ Ａｌ ＯＦ Ｙ ＵＥ ＹＡＮ Ｇ ＶＯ ＣＡ ＨＯＮＡ Ｌ Ｔ Ｅ ＣＨ ＮＩ ＣＡ Ｌ ＣＯ Ｌ Ｌ Ｅ ＧＥ
ｖ ｏ １ ． ２ ８ Ｎ０． ４
２ ０ １ ３年 ７月
Ｊ ｕ １ ．２ ０ １ ３
业 竞争 力为 目标 ， 才能 更好 立 足 于 社会 ， 目前学 校 和社 会 正在积 极 引导学 生实现这 一 目标 。 上述 就业 问题 主要 归 纳为两 点 ： 第一 某些 高校
育改革方案 。只有 了解学 生基本信 息 ， 获得相 关的教
育评价情况及期待等信息 ， 才能对症下药 。 因此 ， 在学
毕业 生 眼高 手低 ． 对 于Ｔ作 没有 明确 的 目标 以及对
自身认识 不 足 ， 容 易形 成极 端思 维Ｉ １ ‘ ； 第二 是企 业 时
生入学初 到毕业前 的这段 时问内 ，通过教育调研 ， 了
解 学 生对学 校教 育 的评价 以及 今后 就业 的期 待 ， 从
常 冈没 有 能够 为企 业 带 来好 的Ｔ 作 效 益 的员 Ｔ 而

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2024版大学生职业生涯规划与就业指导ppt课件

2024版大学生职业生涯规划与就业指导ppt课件


03
就业市场分析与趋势预测
当前就业市场现状及特点
就业市场供需矛盾突出
当前就业市场存在供需不平衡的问题，一方面 是企业招聘难，另一方面是大学生就业难。
就业结构性矛盾加剧
不同行业、不同地区、不同岗位之间的就业结 构性矛盾日益突出，一些传统行业岗位减少， 而新兴行业岗位增多。
就业市场竞争激烈
随着高校毕业生数量的不断增加，就业市场竞 争越来越激烈，许多大学生面临着就业难的问 题。
不足
缺乏实践经验、社交能力有待提高、 时间管理能力不足等。
明确职业兴趣与价值观
职业兴趣
喜欢与人打交道、热爱创新、追求艺术、喜欢研究等。
价值观
重视个人成长、追求工作与生活平衡、注重团队合作、看重社会贡献等。
确定适合自身发展领域及目标
发展领域
互联网、金融、教育、咨询、艺术等。
目标
短期目标为找到一份实习或工作，积累实践经验；长期目标为成为该领域的专家或领导者，实现个人价值。
案例分析：成功职业生涯规划
案例一
某大学生通过自我评估发现自己对计算机编程有浓厚兴趣 和天赋，于是制定了成为优秀软件工程师的职业目标。他 积极参加各类编程比赛和项目实践，不断提升自己的编程 能力和团队协作能力。毕业后顺利进入一家知名互联网公 司工作，并在工作中不断学习和成长，最终实现了自己的 职业目标。
就业权益保护相关法律法规介绍
《中华人民共和国劳动法》
保护劳动者合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市 场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步。
《中华人民共和国劳动合同法》
完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护 劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系。
高职学生职业生涯规划指导路径探析

高职学生职业生涯规划指导路径探析


从 上 述 调 查 数 据 来 看 ， 来 长 远 目标 清 晰 的 只 有 ｌ ． 未 ０ ６ ％ 的人 数 ， ． ％ 的人 没 有 臼标 ， 者 说 ， 多 人 不 知 道 怎 ７ ５ ３ ７ 或 很 样来 寻 找 自己 的 目标 。 目前 只有 ２ ． ％ 的人 有具 体 的职 业 目 ６４ 标 ，３ ６ 的 学 生 在 即将 毕 业 的 时候 仍 然 不 知 道 自己 的 职 业 ７ ．％ （ ） 知 道 自己专 业 的 未来 职 业 群 吗 ？ ２你
份 ， 效 试 卷 １８份 ， 效 率 达 ９ ．５ ， ０ 有 ７ 有 １ ７ ％ 占 ６级 学 生 的 ｌ． ５
５ ％ 。其 中 ， 计 专 业 １ ０份 ， ３ 会 ３ 占被 调查 人 数 的 ７ ． ３ ， 算 ３０％ 计 机专业 ３ ４份 ， １ ． ％ ， 务 贸 易 专 业 ３ 占 ９１ 商 Ｏ份 ， １ ． ５ 。 问 占 ６８％ ，
卷 主 要 从 职 业 目标 意 识 、 生 自我 认 识 和 职 业 发 展 规 划 三 个 学
（ ）你 是 通 过 什 么 方式 了解 自己的 ？ ２
方面 做 了调 查 。 表 一 、 业 目标 意 识 职
（ ） 目前是 否有 具 体 的职 业 对 象 １
（） ３ 你进 行 过 性 格 、 力倾 向和 职 业 能 力 、 业 能 力 测 试 能 创
【 要 】 本 文 以 江 苏 省徐 州 财 经 学 校 的 学 生为 研 究 对 象 ， 合 调 查 了该 校 学 生 的职 业 生 涯 规 划 能 力 ， 出 我们 在 职 业 生 摘 综 指
涯规 划 的教 学 中存 在 的 问题 ， 一 步 对 高 职 学 生 职 业 生 涯 规 划 指 导 的路 径 进 行 思 考 ， 进 旨在 建 立 和 完 善 职 业 生 涯 规 划 指 导 体
职业规划与高职院校应届毕业生就业稳定性的关联性探析

职业规划与高职院校应届毕业生就业稳定性的关联性探析

一
、
使其 制定 好人生 的方 向 ，显得尤为重要 。而且通过就业指 导 ， 要让学 生明 白，在社会 中的劳动纪律 和在单 位的责任心是 十分
重要 的。只有在对 自身 充分认识 的基础之 上 ，明确职业生涯 规
动者的生活维持在稳定水平 的一种状态 。
据麦可 思 《 ２ ０ １ ２ 年 中国大学生 就业报告 》显示 ，２ ０ ０ ９ 届 和 ２ ０ １ １ 届大学毕业 生半年后 的就业率呈现上பைடு நூலகம்升 ，２ ０ １ １ 届大学毕业
生半 年后 的全 国总就业 率达 到了８ ９ ． ６ ％，其 中高职 院校 毕业 生 就业率 ［ ： Ｌ ２ ０ ０ ９ 上升 了２ ． ９ 个百 分点。但 报告 同时指 出在 已就业 的 ２ ０ １ ０ 届 、２ ０ １ １ 届全 国大学 毕业生 中 ，平均 有３ ８ ％在毕业 半年 内
划 的作用 和意义 ，才能 事半 功倍地完成对 于就业的把握 ，这样 也加强对 于就业稳定性 的作 用 。对于学生 的求 职 ，单位要严 格 的把关 ，就 业单 位综 合 因素 的高低 ，是 提高 就业 稳定 性 的关 键 。优厚 的待遇 ，良好 的Ｔ作环境 ，灵 活的用人机制是企业 留 住人才 的关键 。好 的单位求 贤若渴 ，给学 生提供 的条件待 遇能 够满 足大多数求职者 的心理预期 ，这样 的单位条件能让学 生的
度 ，制定 严格 的企业考核要 求 ，对于每一 个进 入学校招聘 和面 试 的企业 进行 严 格把关 ，保证 每个单 位都 有 着 良好 的企业 形 象 ，进一步促成学校 、企业 和个人共赢 的局面 。 ３ 、全 面的跟踪服务 。学生从学校进入企业 ，意味着由高校 学生转变 为企业员工 ，许 多同学对于角色 的转 变难 以适应 。陌 生 的工作 环境 、复杂 的人 际关系等让人不 战而败 ，此 时学 校要 及时跟进 学生在企业 的状况 ，了解学子在 企业 的工作状况 ，及 时解决学 生思想上 的问题 、工作上 的各种 疑虑 、以及心理适 应 能力 。为此 ，学校要建立对 应届毕业生跟踪 、走访Ｔ作制度 ， 每隔一段 时间去企业走访 ，了解学生 的各方 面状况 ，如薪 资待 遇 、心态 是否端正 、加班情 况 、生活环境 、企 业评价 以及涵 盖
高职院校学生职业生涯规划现状与应对措施

高职院校学生职业生涯规划现状与应对措施

高职院校学生职业生涯规划现状与应对措施引言：随着社会经济的快速发展和职业选择的多样化，高职院校学生的职业生涯规划变得日益重要。

然而，根据对目前高职院校学生职业生涯规划的调查和分析，发现学生普遍存在规划意识不强，对职业选择的认知不清晰，缺乏实践机会等问题。

针对这些问题，本文将探讨高职院校学生职业生涯规划的现状，并提出一些应对措施以帮助学生更好地规划自己的职业生涯。

一、高职院校学生职业生涯规划现状1. 规划意识不强很多高职院校学生对于职业生涯规划的意识比较淡薄，认为这与自己当前的学习无关，缺乏对未来发展的清晰思考和规划。

2. 职业选择认知不清晰许多高职院校学生在面临职业选择时缺乏明确的目标和了解，对自己职业兴趣、优势等缺乏全面的认知，往往盲目而迷茫。

3. 缺乏实践机会高职院校的教育模式偏向理论教学，学生缺乏实践机会和职业领域的实际体验，无法真实地了解各种职业的工作内容和要求。

二、应对措施1. 加强职业规划教育高职院校应加强对学生的职业规划教育，提高学生的规划意识。

可以通过开设专门的职业规划课程和讲座，引导学生了解自己的兴趣、能力和价值观，并帮助他们制定职业规划目标。

2. 提供职业咨询服务高职院校可以建立职业咨询中心，为学生提供职业规划指导和咨询服务。

该中心可以邀请职业规划专家或行业人士进行讲座、座谈会等形式的活动，帮助学生了解不同职业的工作内容、未来发展方向和就业市场需求。

3. 加强实践环节高职院校应加强实践环节，提供更多的实习机会。

可以与企业合作，开展校企合作实习项目，让学生在实践中了解职业的实际情况和工作要求。

同时，学校还可以加强学生社团、实践团队等组织的建设，为学生提供更多的实践活动机会。

4. 建立校友网络和就业资源库高职院校应建立校友网络和就业资源库，为学生提供就业信息和资源。

学校可以通过校友晚会、校友讲座等活动促进校友与学生的交流，让学生了解校友的职业发展经验和成功案例。

同时，学校还可以建立就业资源库，收集和整理各个行业的就业信息，为学生提供更多的就业机会。