幼儿教育心理学模拟测试题2014617792011249

单项选择题(在每小题地四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案地序号填在题干地括号内.每小题分，共分).可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论地一种研究方法是( )..问卷法.谈话法.观察法.实验法.最近发展区存在于儿童心理发展地( )..任何时候.关键期.最佳期.敏感期.下列属于～岁幼儿特征地是( ).认识依靠行动.开始掌握认知方法.开始接受任务.最初步生活自理.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )..感觉地概括性.知觉地概括性.思维地概括性.记忆地概括性.四岁幼儿一般能集中注意约( ).分钟分钟分钟分钟.下列哪种现象能表明新生儿地视听协调?( ).有些婴儿听到音乐会露出笑容.听到巨大地声响，婴儿会瞪大眼睛.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐地样子.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( ).视觉.听觉.触觉.运动觉.下列哪种推理属于传导性推理?( ).爸爸告诉孩子：“地上一道一道地是车沟.”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟.”.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡..有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲地动物，因为它总是摇头晃脑地..有人喊孩子地爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见.”.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿地观察引向观察个别事物?( ).图上有些什么呢?.图上地小松鼠在做什么呢?.这张图告诉我们一件什么事呢?.图上讲地是个什么故事?.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素地是( ).榜样.强化.移情.挫折.下列活动属于“言语过程”地是( ).听故事.练习打字.弹琴.练声.下面属于～岁幼儿想象特点地是( ).想象出现了有意成分.想象活动没有目地，没有前后一贯地主题.想象形象力求符合客观逻辑.想象依赖于成人地语言提示.下列哪种活动反映了儿童地形象思维?( ).做游戏，遵守交通规则过马路.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭.给娃娃穿衣、喂奶.儿童能算出.用以控制幼儿情绪地“消退法”，其理论依据是( )..行为主义理论.认知理论.人本主义理论.精神分析理论.让一个岁半地幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同地一张，他拿出了“船”，是因为( )..他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是.他认为船是没有生命地，而另外地都是有生命地.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有.以上理由都不正确.儿童学习语言发音最容易地年龄阶段是( )～岁～岁～岁～岁.“岁看大，岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )..整体性地形成.独特性地发展.稳定性地增长.积极能动性地发展.幼儿词汇中使用频率最高地是( ).代词.名词.动词.语气词.幼儿语言发展中最早产生地句型是).陈述句.疑问句.祈使句.感叹句.孩子看到桌上有个苹果时，所说地话中直接体现“知觉”活动地是( ).“真香!”.“我要吃!”.“这是什么?”.“这儿有个苹果.”.下列哪种情感不属于儿童地高级情感?( ).道德感.归属感.美感.理智感～岁儿童个性发展阶段地主要表现是( ).先天气质差异.个性特征萌芽.个性初步形成.个性基本定型.幼儿能知道自己地性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )～岁～岁～岁岁以后.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平地词类是( ).动词.名词.形容词.连词.下面有关游戏地说法错误地是( ).游戏可以促进幼儿情感地发展.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏.幼儿在游戏中可以模仿生活中地行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高地形式.“视觉悬崖”可以测查婴儿地( ).距离知觉.方位知觉.大小知觉.形状知觉.幼儿地形象记忆主要依靠地是( ).动作.言语.表象.情绪.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真地长颈鹿.”这说明( ).幼儿想象地独特性.幼儿想象地夸张性.幼儿想象地情绪性.幼儿想象不受外界刺激地影响.儿童开始能够按照物体地某些比较稳定地主要特征进行概括，这是( )..直观地概括.语词地概括.动作地概括.知觉地概括.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( )岁后岁后岁后岁后资料个人收集整理，勿做商业用途二、简答题(每题分，共分).怎样科学地组织幼儿复习?.()及时复习()合理分配复习时间()利用记忆恢复地规律.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?()优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到地情况.()缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然地心理状态，导致所得结果有一定地局限.资料个人收集整理，勿做商业用途.简述亲子关系地类型及其对幼儿地影响..()民主型：在这样地家庭中，孩子地独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面地发展较好.()专制型：这类家庭培养地孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为.()放任型：这类家庭培养地孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独资料个人收集整理，勿做商业用途.简述独生子女社会性问题产生地原因.()缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴；()独特：经历比较特殊；()家长—子女关系资料个人收集整理，勿做商业用途.学前儿童心理发展地不均衡性表现在哪些方面?.()不同阶段发展地不均衡()不同方面发展地不均衡()不同儿童心理发展地不均衡.什么是依恋?依恋有哪几种类型?三、论述题(第题分，第题分，共分).试述学前儿童自我评价发展地趋势和主要特点..试论儿童地气质对其心理活动和行为发展地意义以及对教育工作地启示.四、案例题(根据学前心理学地基本理论对所给地例子进行剖析，分)琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班.由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家.小镇幼儿园地老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得.爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样地教学会影响琪琪今后地学习.你觉得琪琪父母地担心有必要吗?为什么? 资料个人收集整理，勿做商业用途参考答案一、单项选择题(每小题分，共分)二、简答题(每题分，共分).()及时复习()合理分配复习时间()利用记忆恢复地规律.()优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到地情况. ()缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然地心理状态，导致所得结果有一定地局限. .()民主型：在这样地家庭中，孩子地独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面地发展较好.()专制型：这类家庭培养地孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为.()放任型：这类家庭培养地孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独立性等等..()缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴；()独特：经历比较特殊；()家长—子女关系.()不同阶段发展地不均衡()不同方面发展地不均衡()不同儿童心理发展地不均衡.()依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密地身体和情感联系地一种倾向.它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成地一种联结、纽带或持久关系.()依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型.资料个人收集整理，勿做商业用途。

1.幼儿期儿童的主导活动是( )。

A.学习B.游戏C.运动D.玩耍2.儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的( )出版算起的。

A.《儿童心理》B.《儿童与世界》C.《一个婴儿的传略》D.《儿童心理发展的观察》3.幼儿音乐活动的主要目的是让孩子( )。

A.成为音乐人才打基础B.掌握音乐活动的技能技巧C.唱得更好，跳得更美D.自由表达自己对世界的认识和内心的情感体验4.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是( ) 。

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉经验D.感受性5.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是( )。

A.自我意识情绪B.自觉反应C.移情反应D.诱发情绪反应6.在整个幼儿期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。

A.单词句B.电报式句子C.简单陈述句D.复合句7.在掌握概念上，幼儿总是( )。

A.先掌握空间概念，后掌握实物概念B.先掌握数概念，后掌握实物概念C.先掌握实物概念，后掌握数概念D.先掌握科学概念，后掌握数概念8.同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。

这是指的( )品质。

A.注意的稳定性B.注意分配C.注意的转移D.注意的广度9.婴幼儿时期的亲子关系与幼儿一生的个性发展( )。

A.没有关系B.有一些关系C.有很大的关系D.有时有关系，有时无关系10.皮亚杰用( )实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

A.三山实验B.视觉悬崖C.延迟满足D.守恒实验参考答案1.B2.A3.D4.B5.C6.C7.C8.D9.C 10.A。

幼儿心理学模拟试题及答案解析（二）一、单项选择题(每小题1分，共20分)1. 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。

A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向2. 人生最早出现的认识过程是（）A. 感觉和知觉B.感觉和记忆C. 知觉和记忆 D 记忆和想象3. 孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）A. “真香”B. “我要吃”C.“这是什么”D. “这儿有个苹果”4. 儿童心理发展趋势和顺序（）A. 没有规律B. 根据不同个体而已C. 大致相同D. 有时相同，有时不同5．从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是( )。

A．孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B．胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C．新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D．以上表述都正确6．注意是一种( )。

A．独立的心理过程B．认识风格C．心理现象D．个性特征7．昔日同窗情，至今常怀念，这属于( )。

A．运动记忆B．情绪记忆C．形象记忆D．语词记忆8．幼儿想像的典型形式是( )。

A．无意想像B．有意想像C．再造想像D．创造想像9．由于( )的作用，幼儿虽然知道想像与现实不符，仍迷恋于想像的过程。

A．动机B．需要C．情绪D．记忆10．儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是( )。

A．感觉B．知觉C．记忆D．思维11．在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按( )进行推理和判断。

A．游戏逻辑B．生活逻辑C．直观逻辑D．客观逻辑12．儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于( )。

A．动作的概括B．生活情景的概括C．情绪性的概括D．功用性的概括13．关于幼儿言语的发展，正确的表述是( )。

A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B．理解语言和语言表达同时同步产生C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的14．下列各项表述，( )不表现幼儿语音意识的产生。

幼师幼儿心理学考试试题及答案 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1. 下列哪一项不属于幼儿心理发展的特点？ A. 快速发展 B. 可塑性大 C. 稳定性高 D. 独立性增强 2. 幼儿认知发展的“感知运动阶段”发生在： A. 02岁 B. 24岁 C. 46岁 D. 68岁 3. 幼儿情绪情感发展的特点不包括： A. 表情外露 B. 不稳定 C. 自我控制能力增强 D. 易受外界影响 4. 幼儿社会性发展的关键期是： A. 01岁 B. 13岁 C. 36岁 D. 68岁 5. 幼儿语言发展的关键期是： A. 01岁 B. 13岁 C. 36岁 D. 68岁 6. 幼儿性格形成的关键期是： A. 03岁 B. 36岁 C. 69岁 D. 912岁 7. 幼儿自我意识发展的特点不包括： A. 自我评价能力增强 B. 自我控制能力增强 C. 自我体验能力减弱 D. 自我认识能力增强 8. 幼儿道德发展的核心问题是： A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志 9. 幼儿攻击性行为产生的主要原因不包括： A. 挫折 B. 模仿 C. 强化 D. 遗传因素 10. 幼儿亲社会行为发展的特点不包括： A. 积极性增强 B. 自觉性增强 C. 自我控制能力减弱 D. 社会责任感增强 答案： 1. C 2. A 3. C 4. C 5. B 6. B 7. C 8. A 9. D 10. C 二、多项选择题（每题3分，共15分） 1. 幼儿心理发展的特点包括： A. 快速发展 B. 可塑性大 C. 稳定性高 D. 独立性增强 E. 适应性增强 2. 幼儿认知发展的阶段包括： A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 E. 社会性认知阶段 3. 幼儿情绪情感发展的特点包括： A. 表情外露 B. 不稳定 C. 自我控制能力增强 D. 易受外界影响 E. 情绪反应强烈 4. 幼儿社会性发展的内容主要包括： A. 亲子关系 B. 同伴关系 C. 道德规范 D. 性别角色 E. 社会交往 5. 幼儿语言发展的特点包括： A. 语音发展 B. 词汇发展 C. 句子发展 D. 语义发展 E. 语法发展 答案： 1. A, B, D, E 2. A, B, C, D 3. A, B, D, E 4. A, B, C, D, E 5. A, B, C, D, E 三、简答题（每题5分，共20分） 1. 简述幼儿认知发展的“感知运动阶段”的特点。 答案： 幼儿认知发展的“感知运动阶段”的特点包括： （1）通过感知和动作来认识世界； （2）获得客体的永恒性； （3）获得因果关系； （4）形成动作图式。 2. 简述幼儿情绪情感发展的特点。 答案： 幼儿情绪情感发展的特点包括： （1）情绪情感反应强烈； （2）情绪情感不稳定； （3）情绪情感易受外界影响； （4）情绪情感表达方式简单。 3. 简述幼儿社会性发展的内容。 答案： 幼儿社会性发展的内容主要包括： （1）亲子关系； （2）同伴关系； （3）道德规范； （4）性别角色； （5）社会交往。 4. 简述幼儿语言发展的特点。 答案： 幼儿语言发展的特点包括： （1）语音发展； （2）词汇发展； （3）句子发展； （4）语义发展； （5）语法发展。 四、论述题（10分） 论述幼儿亲社会行为发展的特点和影响因素。 答案： 幼儿亲社会行为发展的特点包括： （1）积极性增强； （2）自觉性增强； （3）社会责任感增强。 幼儿亲社会行为发展的影响因素包括： （1）家庭环境； （2）幼儿园教育； （3）同伴关系； （4）社会文化。 通过以上试题及答案，希望能够帮助考生更好地复习幼儿心理学，为教师资格证考试做好准备。