中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》-2019最新幼儿园中班教案

活动目标
1.仔细观察图片中天气和角色等细节的变化,较准确地理解图片内容。
2.能用较丰富的语句,完整连贯地进行表达和讲述。
01
幼儿观察讲述图一
(1) 图上有什么?谁能来把这幅图从上到 下说一说?
(2)这是在什么时间? 什么地点,有谁? 它们在干什么? 你是从哪里看出来的? 这时红蚂蚁和黑蚂蚁心情怎么样? 为什么?
02
幼儿观察讲述图二
（1）黑蚂蚁现在怎么啦? （2）为什么要变成这样呢? （3）黑蚂蚁为什么要把面包分开 呢? 快下雨了,蚂蚁的心里怎么样? （4）还像刚才那样高兴吗? （5）他们会说些什么呢? （6）红蚂蚁怎么样做的?
03
幼儿观察讲述图三
（1）这时的天气怎么样了? （2）蚂蚁们是怎么做的? （3）这时,它们的心情怎样? （4）你是怎么知道的?
04
幼儿观察讲述图四
（1）这时的天气发生了什么变化? （2）黑蚂蚁发生了什么事情? （3）它们的心 情怎样? 会说什么?
会想什么? （4）红蚂蚁在什么地方? 它们在做什么? （5）它们的心情怎样? （6）你从图中的什么地方看出来的?05完整讲述
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分
享
交
流
红蚂蚁为什么能在下雨之前回 到家,分享到了面包呢?
进行讨论活动：
如果你是黑蚂蚁,遇到下雨后会怎么做?
活动结束
红蚂蚁和黑蚂蚁
语言·大大班 上
设计意图 故事《红蚂蚁和黑蚂蚁》结构短小，情节有一定的重复性，便于幼
儿理解和讲述。幼儿可以从故事中天气、人物表情、动作的变化中寻找线 索进行观察和讲述。
本活动通过引导幼儿观察每幅图，寻找线索，并根据图中的细节、 线索进行完整讲述，从而培养幼儿细致的观察力、读图的能力、理解和表 达的能力。

幼儿园中班教案《蚂蚁》范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》中的第五章《小蚂蚁，大力士》，详细内容包括：了解蚂蚁的基本特征和生活习性，观察蚂蚁的形态结构，探讨蚂蚁的合作精神。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的基本特征、生活习性和形态结构。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然和动物的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的形态结构和生活习性的理解。

教学重点：观察蚂蚁，了解蚂蚁的基本特征，感受蚂蚁的合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、观察盒、放大镜。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境。

2. 讲解蚂蚁的基本特征（10分钟）（1）展示蚂蚁模型，让幼儿观察蚂蚁的形态结构。

（2）讲解蚂蚁的基本特征，如：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿等。

3. 观察蚂蚁的生活习性（10分钟）（1）观看蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活方式。

（2）讨论：蚂蚁是如何寻找食物的？它们是如何合作的？4. 例题讲解（10分钟）讲解蚂蚁合作搬运食物的例子，引导幼儿感受蚂蚁的合作精神。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组合作，完成一幅关于蚂蚁的画作。

六、板书设计1. 板书可爱的小蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的形态结构：头、胸、腹，六条腿。

（2）蚂蚁的生活习性：群居、合作、寻找食物。

（3）蚂蚁的合作精神：团结力量大。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蚂蚁2. 答案要求：形象生动，表现出蚂蚁的特征和合作精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，反思教学方法和内容是否适合幼儿。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后观察家中的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。

（2）开展“小蚂蚁，大力士”主题活动，让幼儿深入了解蚂蚁的合作精神。

幼儿园中班教案《蚂蚁》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的昆虫》章节中的“蚂蚁”一节。

详细内容包括：认识蚂蚁的身体结构、生活习性、蚂蚁的种类及蚂蚁在自然界中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的身体结构，知道蚂蚁的生活习性和种类。

2. 培养幼儿对自然界的观察和探索能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。

3. 教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。

三、教学难点与重点重点：蚂蚁的身体结构、生活习性、种类。

难点：蚂蚁在自然界中的作用，如何关爱小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁种类图鉴。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境。

2. 讲解蚂蚁的身体结构（5分钟）教师展示蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构，引导幼儿观察。

3. 讲解蚂蚁的生活习性和种类（5分钟）教师展示蚂蚁生活习性的图片和蚂蚁种类图鉴，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和种类。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“蚂蚁是怎么搬运食物的？”引导幼儿思考，然后给出答案。

5. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蚂蚁。

6. 讲解蚂蚁在自然界中的作用（5分钟）教师通过故事讲解蚂蚁在自然界中的作用，教育幼儿保护生态环境。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。

六、板书设计1. 可爱的蚂蚁2. 内容：蚂蚁的身体结构：头、胸、腹、触角、足蚂蚁的生活习性：群居、搬运食物、建造巢穴蚂蚁的种类：红蚂蚁、黑蚂蚁、黄蚂蚁等蚂蚁在自然界中的作用：清理食物残渣、传播种子、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蚂蚁，并标注名称。

答案：幼儿根据自己画的蚂蚁，标注对应的名称。

2. 作业题目：观察蚂蚁搬运食物的过程，简单描述。

答案：幼儿观察蚂蚁搬运食物的过程，用简单语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班教案《蚂蚁》含反思中班教案《蚂蚁》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿亲近大自然，让幼儿认识蚂蚁，让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性，培养幼儿的观察能力，快来看看幼儿园中班《蚂蚁》含反思教案吧。

活动目标：1、让幼儿认识蚂蚁。

2、让幼儿亲近大自然。

3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

4、培养幼儿的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：幼儿每人准备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。

活动过程：一、引入课题小朋友们，想不想认识一位动物朋友？你们认识小蚂蚁吗？今天，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友吧！二、寻找小蚂蚁小朋友们在家有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪呢？他们有漂亮的教室吗？老师告诉小朋友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发现小蚂蚁。

三、寻找小蚂蚁洞穴当发现第一只小蚂蚁时，告诉小朋友小蚂蚁喜欢湿湿的、暗暗的房子—洞穴，启发小朋友就在附近找小蚂蚁的洞穴。

四、分组观察小蚂蚁的身体组织将小朋友分成几个小组，每组四人，启发小朋友认真观察，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。

五、捉小蚂蚁用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，打开瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。

把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今天的观察，知道的小蚂蚁的知识，并让家长把小朋友说的写下来，拿给老师看。

六、游戏“我是小蚂蚁”让小朋友扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的认识。

七、活动结束教学反思：整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的能力。