新人教版四年级下册《小数的意义》教案设计

  • 格式:doc
  • 大小:89.50 KB
  • 文档页数:6

下载文档原格式

  / 6
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小数的意义

一、导入新课

1、同学们,你们喜欢玩具吗?(喜欢)老师今天准备了一些玩具卡,谁能准确的读出价格,玩具卡就是谁的了。(学生读)

2、在生活中除了商品的价格外,你还在哪里见过小数?(出租车计价器、电子称、我们教科书的价格、汽车的排量……)自由汇报。在我们生活中用到小数的地方还真不少。(课件出示)

3、现在请同学们以四人为小组,进行测量活动,请一组到前面测量黑板的长度,其余小组测量自己课桌的高度。(学生以小组为单位进行汇报并交流)

4、在刚才的测量时,你有什么发现?(有时不能得到整数)

5、是的,我们在测量和计算时,往往不能得到整数的结果,这时常用小数表示。那么我们这节课就一起来研究一下关于小数的意义吧!(板书)

二、合作探究,掌握新知

(一)1、课件:这是一根1米长的尺子,平均分成了几份?

2、思考一下,每一份是多长呢?如果用米作单位写成分数是多长呢?如果用米作单位写成分数是多少米?如果用小数如何表示

呢?(指名汇报)

3、请同学们再观察、思考,3份、7份写成分数和小数各是多少米呢?(指名汇报)

4、通过同学们刚才的汇报呀!我们发现了分数与小数有什么关

系呢?(小组讨论、汇报)

学生一:分数与小数的关系密切,可以把分数写成小数。 学生二:分母是10的分数可以写成一位小数。

5、指名试说一位小数表示什么?(指名汇报)

学生:分母是10的分数可以写成一位小数,一位小数表示十分之几。

6、同学们说的真好,那么一起来完成几道练习题,看看同学们学的怎么样?(指名说)

练习:

106 = ( ) 105 = ( ) 109米 = ( )米 10

8米 = ( )米 7、通过刚才的学习,老师看出同学们对新知识掌握的非常好。

(二)认识两位小数

1、那么请同学们根据老师出示的自学提纲,利用手中的米尺,以小组为单位合作学习。(小组讨论、学习、汇报)

自学提纲:

(1)把1米平均分成100份,每一份是多少?如果用米作单位写成分数和小数分别是多少?

(2)这样的4份、8份写成分数和小数分别是多少?

(3)你有什么发现。两位小数表示什么?

2、小组汇报员汇报(如不完整、其它小组补充)

3、同学们汇报的比较好,那么老师就出几道题考考你,看看你们在小组中学习的如何?

练习

1002 = ( ) 100

14 = ( ) 100米 = 0.06米 10045米 = ( )米 (三)认识三位小数

1、通过刚才的练习,老师看出了同学们在小组内学习的也非常好。那么你们能根据老师给你出示的自学提纲,独立自主完成这些题吗?(出示自学提纲)独立思考

自学提纲:

(1)把1米平均分成1000份,每一份是多少?如果用单位写成分数和小数分别是多少?

(2)这样的6份、13份写成用米作单位的分数和小数分别是多少?

(3)你有什么发现吗?三位小数表示什么?什么是小数?

2、指名汇报

3、通过刚刚的汇报,老师可以看出同学自学的非常好,那么我们就一些来完成下面的练习吧!

练习

10009 = ( ) 1000

18 = ( ) 100072米 = ( )米 1000米 = ( )米 4、课件出示 同学们看这三个数都是什么数?你们能写出它们的计数单位吗?并把它们改写成小数。 10

3 1009 100016 5、同学们说的很正确,通过刚才的学习,我们知道了分数与小数的关系密切,那么谁能说一说小数的计数单位是什么?(指名汇报)

学生:小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 …… 我们如何来写它们。(指名汇报)

学生:0.1 0.01 0.001…… (课件)

6、请同学们利用所学知识完成下面各题。(自由汇报)

0.1m=( )dm 0.01m=( )cm 0.001m=( )mm

0.1米里面有( )个0.01,0.01里面有(

)个0.001。(课件) 通过刚才的练习,你有什么发现吗?

小数每相邻的两个计数单位之间的进率是10。

三、巩固练习

1、看图写出相应的数。(书上完成)汇报。

2、找朋友。 10013 109 100047 100001

分数: 小数:

10 6 0.6 10 7

32 0.7

0.32 100

0.0001 0.13 0.9 0.047

3、填一填。

4、小法官。

(1)12个0.01是1.2。 ( )

(2)0.15表示1000

15。 ( ) (3)小数的计数单位的进率是10。 ( ) (4) 1000

1米和0.01米的长度相等。 ( ) 四、拓展延伸

生活与数学(用小数表示)

1、我们的课桌高7分米。 7分米=( )米

2、我们班的黑板长3米6分米7厘米。 3米6分米7厘米=( )米

3、小明身高为1米5分米8厘米4毫末。

1米5分米8厘米4毫末=( )米

五、总结

通过本节课的学习,你有什么收获?

0.8里面有( )个0.1 0.32里面有( )个0.01

(1) 15个0.01是( ), 24个0.1是( ),

16个0.001是( )

。 70.29是( )位小数,它是由( )个一和( )个百分之一组成的。

由5个十分之一,7个千分之一组成一个小数,这个小数

是( )。

(2) (3) (4)