上海市浦东新区清流中学七年级历史下册 1.1 繁盛一时的隋朝名师教案 新人教版
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1.1 繁盛一时的隋朝
【教学目标】
1.知识与能力：识记隋朝的建立和统一的基本史实。了解隋初社会经济繁荣局面的出现。掌
握隋朝大运河的开通及其作用。
2.过程与方法：通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养
学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
3.情感态度价值观：大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，
是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。据此增强学生的民族自信心和自
豪感。
【教学重难点】
重点：大运河的开通及其作用。
难点：①隋初经济的繁荣。②分析、评价大运河开凿的目的和作用。
【教学方法】导学法、激趣法、问题教学法、归纳法等教学方法。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历
史上著名的隋唐盛世。隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为
什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得
到启示。
二、自主学习，生成问题：
1.隋朝的建立与统一情况如何？
2.什么是“开皇之治”？其表现及原因是什么？
3.说出大运河开通的目的、时间、人物、中心、起止点、作用等相关史实。
4.今天的运河和隋朝大运河有什么区别?
三、针对问题，有效点拨：
1.南北重归统一：
（1）隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
（2）隋朝的统一：589年，隋朝灭陈，统一南北。
2.“开皇之治”：
（1）表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。
（2）原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产；③统治者提倡节俭。
（3）隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统
治为“开皇之治”。
3.运河的开通：
（1）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
（3）中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
（4）长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
（5）四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
（6）连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
（7）开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的交流。
4.①今天的运河不经过洛阳；②今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。
四、合作探究，质疑解惑：
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请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共
同解决。
教师预设问题：
1.隋朝实现重新统一的原因及意义是什么？
2.隋朝为什么能够开通大运河?
3.隋朝和秦朝相比有哪些相似之处？
4.绘制“隋朝大运河”简易图，填出大运河的南北起止点、中心、四段河段的名称等知识
点。
五、思维拓展，问题延伸：
1.中国封建社会出现的六大盛世局面：
①西汉文景之治、②东汉光武中兴、③隋朝的开皇之治、④唐代贞观之治、⑤唐代开元盛世、
⑥清代康乾盛世。所谓治世或盛世，只是相对来说，社会秩序比较安定，政治比较清明，经
济比较繁荣，一般出现在朝代初期。出现的原因是新王朝的建立者体验了农民战争的威力，
吸取前朝覆亡的教训，及时调整统治政策；加上开明封建帝王良好的个人素质和才能。
2.我国封建社会由分裂走向统一的朝代：
（1）秦朝：前221年 秦始皇（嬴政），结束了春秋战国时期的诸侯争霸局面。
（2）西晋： 280年 晋武帝（司马炎），结束了东汉末年至三国时期的军阀混战局面。
（3）隋朝：589年 隋文帝（杨坚），结束了南北朝时期南北对峙局面。
（4）元朝：1276年 元世祖（忽必烈），结束了五代、辽、宋、夏、金以来长期分裂割据的
局面。
统一是中国历史的主潮流，是历史发展的必然趋势。它有利于社会稳定；有利于封建经济发
展；有利于文化繁荣；有利于民族融合；有利于抵御侵略。
3.隋朝的统一示意图：
4.隋朝在我国历史上的贡献：
（1）隋的统一，结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割剧局面。
（2）隋文帝制定的一些制度，为唐以后各朝所沿用。
（3）大运河的开通，加强了南北的联系，成为南北交通的大动脉，对加强我国的统一，促
进经济文化的交流和发展，起了重要作用。
六、归纳概括，感悟提高：
隋唐盛世是我国封建社会的繁荣发展时期。隋朝，从杨坚581年夺取北周政权称帝开始，
到618年隋炀帝在江都被杀结束，历时38年。隋朝存在的时间虽短，却是一个承前启后、
继往开来的重要朝代，它为后来唐朝的统一强盛奠定了坚实的基础。隋朝开凿的贯通南北的
大运河则与古老的长城一样，千百年来饮誉世界。
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【教后反思】
