欣赏飞天
【教学目标】
在聆听《飞天》这首音乐作品时，能够体会歌曲所传达的对宇宙的无限探索之情；了解作品的演唱形式、情绪等音乐特点，感受音乐形象。
【教学重难点】
1．感受作品所传达的对宇宙的无限探索之情。
2．乐曲主题的听辨与记忆。
【教材分析】
《飞天》是由明振江作词、叶小纲作曲，是影片《飞天》的插曲。影片《飞天》体现了我国航天员为实现自己的飞天梦想锲而不舍的牺牲精神，插曲《飞天》正表现了航天员不断追寻飞天梦想的心情。歌曲为两段体，第一部分比较抒情，用充满情感的旋律描述了世事的变换及作者对星河与时空的细腻情感；第二段情绪有所变化，音乐力度增强，表达了飞天之梦的厚重。
【教学过程】
（一）导入新课
1．聆听音乐片
导语：同学们好！首先请大家欣赏一个音乐片段，听后，请你为音乐选择合适画面？
2．出示图片。引出本《星空畅想》的学习内容。
（二）作品欣赏
1．复习欣赏《天地之间的歌》
2．欣赏《飞天》
（1）初听歌曲
教师提出问题：这首作品的演唱形式和演唱风格与《天地之间的歌》相对比，有什么不同？
导语：《飞天》是由明振江作词、叶小纲作曲，体现了我国航天员为实现自己的飞天梦想锲而不舍的牺牲精神。歌曲为两段体，第一部分比较抒情，用充满情感的旋律描述了世事的变换及作者对星河与时空的细腻情感；第二段情绪有所变化，音乐力度增强，表达了飞天之梦的厚重。
（2）朗读歌词 在读的过程中，教师引导学生体会歌词描述的情景和歌词中蕴含的内涵。
（3）演唱歌曲
（4）对比情绪
启发学生对比说说《飞天》和《天地之间的歌》两首歌曲的演唱形式、风格和表现的内容。你更喜欢哪一首？说明理由。
（三）课堂小结
今天我们欣赏了一首跟太空有关的作品：《飞天》，希望同学们喜欢聆听，并且能记住主题旋律。好，这节课就上到这里，再见。
人音版（五线谱） (北京）二年级上册音乐《 第六单元 飞飞曲》教学设计
一. 教材分析
《飞飞曲》是人音版二年级上册音乐第六单元的一首教学曲目。歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了活泼可爱的形象，符合二年级学生的年龄特点。歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析
二年级的学生具有较好的听觉和动作协调能力，对音乐有一定的认识和感受。但在音乐学习中，部分学生可能对乐谱的识读、节奏的掌握等方面存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采用适当的教学方法，帮助他们更好地学习音乐。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《飞飞曲》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 提高学生对乐谱的识读能力，培养学生节奏感。
4. 引导学生参与音乐活动，培养学生的团队协作能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：歌曲《飞飞曲》的旋律和歌词。
2. 教学难点：乐谱的识读、节奏的掌握。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 小组合作学习：学生分组演唱、讨论，培养团队协作能力。
4. 游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括歌曲《飞飞曲》的旋律、歌词、乐谱等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。 4. 教学道具：如小鸟翅膀、飞行动作图片等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放歌曲《飞飞曲》，引导学生感受歌曲的氛围。同时，展示小鸟翅膀和飞行动作图片，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）
教师演唱歌曲《飞飞曲》，让学生跟随节奏拍手。随后，教授歌曲的歌词，帮助学生记忆。
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第三单元 童话故事 《飞飞曲》
一、 教学内容
歌曲《飞飞曲》的演唱、视唱乐谱以及演奏
二、 教材分析
《飞飞曲》是北京版教材二年级第四册第三课单元“童话故事”中的歌曲，歌曲是由黎锦辉作词作曲，C大调，42拍，歌曲，分两个角色演唱：小雀和老雀。曲调流畅、活泼而又轻快。以较短的八分音符与八分休止符的交替来表现小雀的活泼与可爱，同时也刻画了小雀初学飞时的稚嫩，也描绘了小麻雀学飞行的坚定信心和持之以恒的精神。因此，旋律一开始就是下行二度的模进。老雀则用下行的旋律表现，旋律流畅而又亲切，用自然亲切说话般的旋律娓娓道来，鼓励小雀勇敢的飞翔。明亮的大调色彩和主音的终止给人以稳定坚强的感觉。
三、 教学目标
1．有感情、有情境的演唱歌曲，引导学生体会小麻雀有毅力、努力学习飞行的情境，学习小麻雀有毅力的精神，并能加入表演。
2. 运用听唱与视唱结合的方法学习歌曲；
通过探究、对比的方法准确演唱歌曲。
3.咬字清晰、运用快速换气的方法和连断音交替的方法演唱歌曲；培养学生专注聆听的能力（节奏、换气、音高、连断音）
四、 教学重点
有感情地准确背唱歌曲《飞飞曲》。
五、教学难点
快速换气、清晰咬字；口风琴演奏。
五、 教学准备
钢琴、电脑课件等。
六、 教学过程
（一） 组织教学
阶段目标：复习歌曲，调整、调动学生的情绪，为歌曲学习做铺垫。
复习演唱歌曲《音乐小屋》
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（二） 学唱歌谱
阶段目标：通过视唱、聆听等方法来学唱歌谱，达到背唱歌谱。
1. 播放歌曲伴奏（感受情绪、速度、判断节拍）
2. 出示歌谱，演唱歌曲前四个乐句；听教师演奏的是哪条旋律？
3. 看歌谱，教师演奏旋律（生配口型演唱）
4. 看歌谱进行视唱，背唱乐谱
（三） 学唱歌曲
阶段目标：通过接龙、示范、聆听等方法学唱歌曲，熟练演唱
出示歌词，加入歌词演唱
1.思考：如何划分乐段？讲结构歌曲结构A+B；
2. 再演唱歌曲，教师指导咬字和统一换气
小学音乐人音版（敬谱）二年级上册《演唱飞飞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《飞飞曲》
一、 教学背景
（一） 教学内容分析
《飞飞曲》由黎锦晖作词作曲分两个角色演唱小雀和老雀。
曲调流畅活泼而又轻快。作曲用较短的八分音符、八分休止符的交替来表现小雀活泼、可爱的形象，同时也刻画了小雀初学飞时的稚嫩。因此，旋律从一开始就是下行二度模进。老雀则用下行的旋律表现流畅而又亲切，如同说话般娓娓道来，鼓励小雀勇敢的飞翔。明亮的大调色彩和主音的终止给人以稳定坚强的感觉。
（二） 学生情况分析
本课授课对象为二年级三班学生，他们乐于参加音乐实践活
动，特别喜欢演唱欢快、活泼的歌曲，能够感知音乐的情绪，具有良好的聆听喜欢歌唱习惯。
二、 教学目标
（一）“情感·态度·价值观 ” 目标
能用亲切自然的声音演唱歌曲《飞飞曲》，感受小雀学飞及老雀教 飞时生动和谐的氛围。给学生们展示的机会，提高学生自信心。
（二）“过程与方法”目标
体验“模唱、聆听、学唱、表演唱”的过程，学会歌曲《飞飞曲》
（三）“知识与技能”目标
1.复习五线谱中，下加二间的位置。
2.能用声音及动作表现出“小雀学飞”和“老雀教飞”的场景。
三、教学重难点
（一）教学重点
