2013、11、3么站中学图书室管理培训--陆春方

么站中学图书室管理

培训地点：么站中学会议室

主讲人：陆春方

培训时间：2013、11、3

一、现代图书馆的含义

（一）我国图书馆的起源及最早的图书馆

世界上最早的图书馆是什么时候出现的？我们没有作过考证。就我国而言，有据可查的是从距今三千多年我国的周代开始，就有了形式不同的图书馆，不过那个时候不叫“图书馆”，周代称“府”（西周的故府、盟府），秦代称“宫”（阿房宫），汉代称“阁”（天禄阁）、“观”（东观），隋代称“殿”，宋代称“院”（崇文院）、“阁”（龙图阁）、（宝文阁），明代称“堂”（澹生堂）、“阁”（天一阁），清代称“斋”（知不足斋）、“阁”（文津阁）、“楼”等，这些名称各异的图书馆，我们现在把它们统称为“藏书楼”。

我国真正意义上的图书馆是1874年上海格致中学建立的图书馆。对图书馆界来说，这是一个里程碑。20世纪初，清朝政府兴办学堂，相应设有藏书室，有了“学堂应配置图书室”的规定。民国时期，也有关于学校设立图书馆（室）向学生和社会开放的规定。新中国建立以来，党和政府一直对图书馆事业非常重视，先后作出了一些规定，提出了不少要求。

（二）国内外有关图书馆的论述

图书馆的产生是为了使社会知识得到有效的保存、记忆和传播，便于后代继承和使用，满足人类的公共需要。就图书馆这种行业而言，中小学图书馆是属于社会图书馆的一个组成部分。所以我们应该站在比较高的层次，认识图书馆的性质。

1、国内外著名人士对图书馆的论述

阿根廷当代具有世界声誉的小说家、诗人，曾担任过阿根廷国立图书馆馆长的博尔赫斯高度评价图书馆在人类精神家园中的地位，他在一首诗中写道：“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样“。天堂像图书馆一样——神秘，博大，丰富，富有无穷的魅力，永远令人神往。被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模“的我国著名的民主革命家、教育家蔡元培先生1925年7月亲自撰写的在世界教育联合会第二次大会上的演说词，所谈的重要问题之一是“图书馆在发展”。他一直主张要认真“探求管理图书馆的更好方法”，要设法“吸引更多的一般读者和高级读者来利用图书馆。“蔡元培先生原来就是在古越藏书楼做“馆员”的，或许就是因为古越藏书楼“存古”、“开新”思想的影响，后来蔡元培先生去欧洲游学归来做北京大学校长时，提出了“兼容并蓄”的办校思想，并由此形成了北大的传统精神。没有这种精神，恐怕也就不会有“五四运动”了。李大钊先生当时是北京大学图书馆馆长，得益于“兼容并蓄”，李先生才在北大把马克思主义研究所办得红红火火、轰轰烈烈。李大钊也做过不少有关图书馆方面的演说，其演说词现在已经成了图书馆学经典。在李大钊先生担任北大图书馆馆长时，湖南青年毛泽东为了追求马克思主义，也来到了北京大学旁听课程。为了解决这位年轻人的生活困难，李馆长给他在图书馆安排了一个“管理员”的工作。从这个意义上讲，图书馆曾经为推动我国近代史的发展，为新中国的诞生，是做过一定贡献的。当代教育家朱永新（现任苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究生导师，中国心理学会常务理事，江苏省政协委员。著有《中华教育思想研究》、《困境与超越—当代中国教育述评》、《心灵的轨迹—中国本土心理学论稿》、《我的教育理想》等，主持《新世纪教育文库》的编选与出版工作。在国内外学术刊物上发表论文200余篇。曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目及省级研究项目并多次获奖。）也曾说过：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“（全世界每年人均读书最多的民族是犹太人，为64本；其次是前苏联，为55本；再下来是美国，约50本。而我国平均每人每年读书不足5本—是美国人的1/10，是犹太人的1/12.8。而人均挣钱最多的民族也是犹太人。）

2、联合国教科文组织的《中小学图书馆宣言》

在1980年12月联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》里郑重宣告：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业”。一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。1999年11月国际图联和联合国教科文组织共同通过的《全民教育中的中小学图书馆—中小学图书馆宣言》又对中小学图书馆提出新的任务：“中小学图书馆提供信息和理念，这些信息和理念，对于在今天建立在信息知识基础上的社会中取得成功，是十分必要的。中小学图书馆使学生具有终身学习的技能，发展其想象能力，使之能够作为一个有责任感的公民生存于世。”

3、美国图书馆事业发展的十二条宣言

1995年12月，美国图书馆协会在《美国图书馆》杂志发表了《美国图书馆事业发展的十二条宣言》，在图书馆界引起了很大的反响。宣言实际上对图书馆在当代社会中的功能做出了自己的回答和解释。虽然它针对的是公共图书馆，但是对我们中小学图书馆来说，这个文本是有着很强的指导意义的。我们从事图书馆工作的同仁，可以从中再次体验到图书馆事业的尊严感、自豪感，明确自己的神圣职责。

“美国图书馆事业发展的十二条宣言：

一、图书馆向市民提供获取信息的机会；

二、图书馆应消除社会的障碍；

三、图书馆是改变社会不公平现象的基础；

四、图书馆尊重个人的价值；

五、图书馆培育创造精神；

六、图书馆为儿童打开心灵的窗户；

七、图书馆的服务会得到社会应有的回报；

八、图书馆构建社会群体；

九、图书馆系家族的纽带；

十、图书馆鼓励每一个人；

十一、图书馆提供心灵的圣地；

十二、图书馆保存历史记录。

“美国有十几位比较有名的总统卸任后办图书馆〔目前共有12个总统图书馆，它们是胡（31）、罗斯福（32）、杜鲁门（33）、艾森豪威尔（34）、肯尼迪（35）、约翰逊（36）、尼克松（37）、福特（38）、卡特（39）、里根（40）、布什（41）图书馆，第12个总统图书馆—克林顿（42）图书馆2004年11月18日正式向公众开放。该图书馆名为威廉•杰斐逊•克林顿总统中心，坐落在克林顿的家乡美国中南部阿肯色州的小石城。〕，可见图书馆在他们心目中的地位有多么重要和神圣。卡特总统是从图书馆馆长职位上开始启程走上从政道路，并且一路飙升至总统宝座。美国现任总统布什和副总统切尼的夫人都是学图书馆学的。第一夫人劳拉和第二夫人琳恩都是图书馆学院的毕业生，这开创了美国图书馆历史的“新纪元”！一日，布什与切尼在一起聊天，在谈到他们的夫人都是图书馆学院毕业生时，布什对切尼打趣道：“我们都高攀了（We married up）! ”

（其实，美国卸任总统办图书馆，可以说是向我们的祖先学习的。在公元1000年左右，我国的宋朝时期，皇帝驾崩后，后来的皇帝都会为前面的皇帝建一个“图书馆”，以资纪念，所以才有了“六阁”：龙图阁、天章阁、宝文阁、显谟阁、徽猷阁、敷文阁。不仅如此，宋朝的“总统图书馆馆长”——“大学士”比美国的总统图书馆馆长要牛很多，比如龙图阁大学士包拯包大人，他当时就红得发紫，紫得发黑，牛得不得了，一不小心，竟然牛了上千年。这就是我国古代“图书馆馆长”的模样。）

图书馆是属于公共事业，它一直是承载文明，有效的管理着人类智慧的结晶；图书馆已开放承载民主，从知识、信息的角度维护着社会公正；图书馆最大限度的保障社会公众利用知识与信息的权利。图书馆工作人员的活动遵循科学精神，他们的职业尊严理应受到尊重。所以，以人为本，创建美与和谐，是我们图书馆工作的精神和核心。

4、现代图书馆

随着我国教育事业的不断发展，中小学图书馆事业也有了长足的就进步，改革开放以来，特别是进入20世纪90年代以后，我国的中小学图书馆事业建设进入了快速发展时期。我国的广大教育工作者逐渐认识到：中小学图书馆是学校教育资源建设中不可缺少的部分，是新一轮基础教育课程改革必要的物质条件之一。1991年8月，原国家教委颁发了《中小学图书馆（室）规程》，极大地推动和促进了中小学图书馆事业的发展。人们对中小学图书馆的认识在逐步改变，图书馆在中小学的地位在不断提高，它的作用也被人们广泛认同，图书馆的规模和数量在不断扩大和增长，建设和管理水平也在不断提高。我省的中小学校，乘着“两基”攻坚和“普实“创建的东风，创建和扩建了一批档次比较高、质量比较好的图书馆。

以计算机网络为代表的信息技术的迅速推广应用，有力的促使中小学图书馆在办馆理念、管理方式等方面发生了根本性的变化。正是这些变化，有力的为基础教育课程改革不断深入提供更大的、多方位的支持。

随着计算机信息技术的推广，图书馆的定义得到了扩展，它的功能和作用得到进一步扩大，它的职能从传统意义上的整理、收藏和提供纸质文献资料信息，发展扩大到利用计算机技术和其他设备搜集、整理、储存、管理所有馆藏信息，同时，利用计算机技术和其他设备全面、准确、快捷地检索各种文字信息、电子信息、数字信息，包括能够提供视听文献、数字文献、光盘资料、电子图书、网上搜索等功能。事实上，科学技术极大的推动了图书馆事业的发展，推动了新型现代图书馆的迅速形成。

现代图书馆具有以下特点：

（1）信息储藏手段先进

（2）信息检索手段科学

（3）服务方式便捷

（4）信息储藏量大

我们的前人在上千年的信息服务实践中，建立了一套科学的图书馆工作方法，信息时代、网络技术又使图书馆事业如虎添翼，形成了现代图书馆的理念。实践证明，新型图书馆是课堂教学的伙伴，它承担起实施信息素质教育和支撑各学课教育的双重重任，它已经成为能够为教育教学以及当地社会、社区文明进步提供多方位服务的重要场所。实践也证明，新型图书馆，它能够担当起这个历史重任。

现代图书馆举例：

（1）北京师范大学第二附属中学图书馆

北师大二附中图书馆是一所现代化程度较高的图书馆。它可分为两部分，一部分是半开架书馆，另一部分是电子图书馆。

半开架图书馆部分：依托微机和校园网，采用图书馆自动化管理软件系统进行管理。

Ⅰ、编制目录：

Ⅱ、分类编号：按照《中国图书馆分类法》，将所有图书分类编号（一个书名一个编号）；然后分类别、按顺序放入书架；

例：A1• 马克思、恩格斯著作类；

B84• 心理学类； Z3• 辞典类；

H31（AH）——英语录音带类；

H31（VC）——英语视频高密光盘类。

Ⅲ、录入数据：将所有编号数据（包括复本数）录入管理计算机；

Ⅳ、微机联网：在管理计算机服务器以外连接若干台供查询的终端机（不对数据进行任何修改），供借阅者查询，再与电子阅览室、校园网联网。

Ⅴ、借书过程：

①借阅者从查询机上或电子阅览室的终端机上查到要借阅的图书，填写借书卡，交给管理员，管理员（有学生代表参与）照卡从书架上取书；

②管理员在管理机上登录借出的图书；

③管理员保留一份借书卡，连同图书给借阅者一份借书卡。

Ⅵ、还书过程：

①管理员检查图书有无破损，如果有破损，另作处理；如果没有破损，可进入下一步；

②在管理机上注销归还图书，然后在两张借阅卡上盖归还章，一份存档，一份归还借阅者本人。

电子图书馆部分（也可叫电子阅览室）：

相当于一个微机教室，里面安装有40台终端机，学生可以查询纸质图书借阅信息、在线阅读电子图书、上互联网查询下载信息资料。在校园网上的任何一台终端机都可以参与以上活动。

国家图书馆的管理形式与北师大二附中基本相同，区别在于规模大得多。