做物理选择题的技巧方法

一.做高三数学选择题技巧

1、剔除法：利用已知条件和选项所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

2.特特殊值检验法：对于具有一般性的数学问题，在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

3.极端性原则：将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，采用极端性去分析，就能瞬间解决问题。

4.顺推破-解法：利用数学公式、定理、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。

5.逆推验证法(代答案入题干验证法)：将选项代入题干进行验证，从而否定错误选项而得出正确答案的方法。

6.正难则反法：从题的正面解决比较难时，可从选项出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。

7.数形结合法：由题目条件，做出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。

8.递推归纳法：通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。

9.特征分析法：对题设和选择项的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。

10.估值选择法：有些问题，由于题目条件限制，无法(或没有必要)进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。

二.解题思路方法

通览试卷，树立自信。 刚拿到试卷，一般心情比较紧张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要心中有数，先易后难，稳定情绪。答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要耐心，不能急。

审题要慢，做题要快，下手要准

回顾高三、做历史选择题的巅峰技巧与方法

回顾高三、做历史选择题的巅峰技巧与方法（偏向中国近现代史）

一、记忆法（也叫判断法，又或者叫记忆判断法）

技巧：

1、注意时间-对应历史事件、

2、注意时间-历史背景，国际环境、

3、注意时间-历史事件、

4、注意地点-涉及教材中的重大历史事件、

5、注意人物-主要历史活动

6、历史观点-判断选择题选项观点是否正确、

二、理解法

技巧：

1、题案相关类选择题-弄懂题目意思，排除与题目无关的选择题答案选项、

2、政治经济类选择题-工业革命、资本主义的发展、先进政治制度的确立是中国及世界近现代历史的主要索引，围绕这一大索引产生的有许多经济发展问题与政治运动，请记住，经济基础决定上层建筑这一句话，她能帮你解决许多历史选择题的问题。而中国近代资本主义的发展也是三大政治运动发生的根本因素之一，即政治问题找经济。然而中国近代史与世界近代史相比，与三国资产阶级革命的因素相比不同点却在于，资本主义经济的发展受阻。工业革命对资本主义国家政治制度的确立与巩固有着致命的“打击”。

3、原因目的类选择题-要学会区分题目所考具体对象。

a、根本原因（往往就是要学会透过历史事件现象看本质，或者是政治问题找经济，即根本因素）。

b、直接原因（主要指，历史事件的导火索或者开端）。

c、重要原因（是指，某一“关键”的历史事件，往往是历史事件的转折点）。

d、主要原因（历史事件的主要原因往往是多条原因的集合，例如世界近现代事，欧美国家迅速发展的重要原因，原因是多项的）。

e、事件实质（和根本原因有点类似，等你的基础很扎实后你就会理解到他们之间的关系也就是只可意会不可言传的，但是与根本原因是决然不同的，往往也是透过现象看本质，）。

f、事件目的（根本原因，事件实质，事件目的三者关系自己判断）。简单的考试卷子往往喜欢靠a、b,但在一些大型难题和怪卷的历史考试当中却喜欢偏向于考c、e，有时候也偶尔考d、f，若想选择题考高分，这些细节你得特别注意。

第1页/共4页 2019年中考物理选择题答题技巧

物理新课程的基本理念是：注重全体学生发展，改变学科本位观念;从生活走向物理，从物理走向社会;注重科学探究，提倡学习方式多样化;注意学科渗透，关心科技发展。近年来，在中考和竞赛的物理试卷中选择题占有较高的比例.因此选择题的解答质量直接影响到学生的物理成绩.物理选择题以试题的灵活性，知识的广泛性，答题的简便性和评分的客观性等特点，已是标准化试题的主要形式.因此，很多教改实验区不仅把这一理念贯穿在教学的始终，而且在中考命题时对这一理念落实进行了深入的研究，在面向全体学生、突出过程与方法、知识与技能、体现情感态度与价值观等方面做了很好的尝试。课改地区的中考选择题以考查学生的基本知识和辨析能力为主。通常以贴近生活的知识为背景，以学生喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律溶于其中。试题的编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手，都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象，使学生不感到陌生，让学生体会到生活处处有物理，物理时时在身边，试题鲜活、基础，趣味性强。本文就在初中物理教学中如何提高学生解答选择题的能力，减少失误进行如下探讨，以求达快速，正确解题之目的.

一、认真审题，看清题意物理过程较复杂，涉及知识点较多的题目能否顺利解决，关键要仔细思考，明确研究对象的过第2页/共4页 程、特点，从而达到条理分明，正确解题的目的.

例1 有一物体从距凸透镜1.5倍焦距处沿主轴向透镜方向移动，当物距减小到原来1/2时，适当移动光屏，则在屏上： ( )

A.得到比物体大的虚象 B.得到比物体大的实象 C.得到比物体小的实象 D.不能得到象

析与解：按已知条件u1=1.5f，现减小为原来的1/2，则u2=0.75f

二、深入分析，辨清关系根据题设条件，并运用物理规律、公式、原理，计算或导出题目要求的结果，然后与备选答案对照，作出正确的选择。

例2分别标有12V，3W，6V，3W的两个灯泡L1、L2，把它们串联起来接到电压为15V的电源上，那么能正常发光的是( )。

痰践裁掌　Ｅｄｕｃｏｔｉｏｎｏｌ　Ｍ０ｄｅｒｎｉｚｏｔｉｏｎ　Ｓｕｍ，Ｎｏ．１　１６　２０１４　Ｎｏ．７　高中物理选择题的解题技巧　河北省磁县第一中学（０５６５００）崔向福　［摘要］高考中，选择题作为客观性试题的一种类型，要迅速、准确地解答物理选择题，不但要掌握解答物理选择题的基　本方法，也要掌握解答物理选择题的若干特殊方法和特殊技巧。　［关键词］物理选择题解题技巧　高考中，选择题作为客观性试题的一种类型，要迅速、准　确地解答物理选择题，不但要掌握解答物理选择题的基本方　法，也要掌握解答物理选择题的若干特殊方法和特殊技巧。　１选择题的特点与功能　１．１选择题的特点。　１．１．１严谨性强。物理中的每一个概念、名词、术语、符号乃　至习惯用语，往往都有明确、具体而又深刻的含义，这个特点　反映到选择题中，表现出来的就是试题有很强的严谨性．所　以，解题时对题中的一字一句都得认真推敲，严防产生思维定　势，不能将物理语言与日常用语混淆．解答时切莫“望文生　义”，误解题意。　１．１．２信息量大。选择题对考查基本概念和基本规律具有得　天独厚的优势，它可以考查考生对某个或多个物理概念的含　义或物理规律的适应条件、运用范围的掌握和理解的程度，也　可以考查考生对物理规律和物理图象的较浅层次上的应用等　等。选择题考查的知识点往往较多，对所考查知识的覆盖面也　较大，它还可以对重点内容进行多角度多层次的考查。　１．１，３有猜测性。众所周知，解选择题时，在分析和寻求答案　的过程中，猜测和试探几乎是不可避免的，而且就其本身而　言，它也是一种积极的思维活动。没有猜想与预测，就没有创　造性思维。对物理选择题的猜答，往往是在思索求解之后仍难　以作出决断的时候，凭借一定的依据而选出的。多数考生的猜　答并非盲目的，而是凭着自己的知识、经验和决断能力，排除　了某些项之后，才作出解答的。知识和经验不足、能力差的考　生，猜错的机会较多；反之，知识和经验较多、能力较强的考　生，猜错率较低。　１．２选择题的功能。　１．２．１选择题能在较大的知识范围内，实现对基础知识、基　本技能和基本思想方法的考查。每道选择题所考查的知识点　一般有２～５个，以３～４个居多，因此，１０道选择题构成的题　组其考查点便可达到近３０个之多，而一道计算或论述题，无　论如何也难以实现对三、四十个知识点的考查。　１．２．２选择题能比较准确地测试考生对概念、规律、性质、公　式的理解和掌握程度。选择题严谨性强、信息量大的特点，使　其具有较好的诊断功能。它可从不同角度有针对性地没置干　扰选项，考查考生能否区别有关概念和规律的似是而非的说　法以及能否认识相关知识的区别和联系，从而培养考生排除　干扰进行正确判断的能力。　１．２＿３在一定程度上，选择题能有效地考查学生的逻辑推理　能力、空间想象能力以及灵活运用数学工具解决物理问题的　⑧⑤一致盲觋代化　能力（但要求一般不会太高）。　２高中物理选择题的解题原则　物理高考命题要求是要以能力测试为主导，考查考生对　所学相关课程基础知识分析、解决问题的能力，重视对考生科　学素养的考查。　所以做选择题时“读懂题干是基础，分析判断是关键”，　要明确题干中的限制条件，从而确定要选择的具体范围、层　次、角度和侧面，抓住关键字、词、句，把握基本大意，细心分析　层次，弄清脉络线索（对象、数据、观点、现象、视角），上下文　瞻前顾后，寻找有效信息，排除干扰信息，对有效信息进行分　析、联想、处理、加工，用自己的智慧调动知识积累，进行有效　整合、作答。　３高中物理选择题的常用解题技巧　３．１假设法。假设法就是假没题目中具有某一条件，推得一　个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而　确定正确选项。假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，　凶此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合　理判断假设是否成立。　３．２极限法。极限法是根据试题给的条件，利用相关的物理　规律、公式或物理原理，把某些起决定性作用的物理量推向极　端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的　结果或熟悉的物理现象机型对比，从而作出正确的选择。　３＿３逐步淘汰法。根据题目的要求，通过分析、推理和汁算，　先将明显的错误或不合理的备选答案淘汰，最终留下的就是　符合题意的选项，如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过　举反例的方式淘汰；若经淘汰后，剩下不止一个，也能起到缩　小选择范围的作用，提高正确率。　３．４直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素　之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行　计算，得出结果，确定选项。　３．５特值（特例）法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分　析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其　余错误选项均排除的选择题。　当然，高中物理选择题的解题方法除此之外还有很多，如　图像法、累积法、特殊值法、反例法等等，在这里就不一一列举　了。同时，对于同一道习题解题的方法也不确定。所以，我们教　师在组织选择题教学的时候，不仅要注重变式教学、学生思维　的训练，还要注重教给学生解题的“金钥匙”，即方法教学，以　增强学生的解题技能，培养学生的自身的素养，促进学生全面　发展，提高物理教学的质量，从而提高物理教学的实际效果。