初中音乐《猎人合唱》教案1

猎人合唱初中教案一、教材分析《猎人合唱》是德国作曲家卡尔·奥古斯特·韦伯创作的一部经典歌剧《自由射手》中的选段。

这首歌曲以激昂的旋律、富有表现力的歌词和独特的音乐风格，展现了猎人们在森林中狩猎的场景，充满了活力和热情。

在本课中，我们将学习这首歌曲，了解其背景，掌握基本的声乐技巧，并通过合唱活动，培养学生的音乐素养和团队协作能力。

二、教学目标1. 了解《猎人合唱》的背景及作曲家韦伯的生平等知识。

2. 学会《猎人合唱》的歌词，掌握基本的声乐演唱技巧。

3. 培养学生的音乐审美能力、团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《猎人合唱》的歌词，掌握声乐演唱技巧，开展合唱活动。

2. 教学难点：歌词的节奏、音高把握，合唱的协调性。

四、教学过程1. 导入：介绍作曲家韦伯及《自由射手》歌剧背景，引发学生兴趣。

2. 学唱歌曲：（1）教唱旋律：教师范唱，学生跟随哼唱，注意音准和节奏。

（2）歌词学习：讲解歌词的意义，让学生理解歌曲背景，跟着教师学唱歌词。

（3）声乐技巧：教授气息控制、音色调整等声乐基本技巧。

3. 合唱练习：（1）分组练习：学生分组，每组选一名指挥，进行合唱练习。

（2）协调性训练：教师指导，强调合唱时的音量、音色、节奏协调。

4. 课堂展示：（1）各组展示合唱成果，其他学生担任评委，评选出最佳合唱团队。

（2）教师点评，总结课堂教学。

5. 拓展活动：（1）学生讨论：如何在生活中运用音乐，如演唱技巧、合唱活动等。

（2）分享心得：学生分享学习过程中的收获和感悟。

六、教学反思通过本节课的学习，学生对《猎人合唱》有了深入的了解，掌握了基本的声乐演唱技巧，并在合唱活动中培养了团队协作能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提高教学方法，激发学生的音乐兴趣，不断提升音乐素养。

人教版八年级上册音乐第三单元猎人合唱教案教案1000字一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版八年级上册音乐第三单元《猎人合唱》。

本节课通过分析《猎人合唱》这首歌曲的旋律、节奏和和声等方面，让学生了解并掌握合唱的基本技巧和演唱方法。

同时，通过对这首歌曲的演唱和欣赏，让学生感受合唱的魅力，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：1. 旋律：通过学习《猎人合唱》的旋律，让学生回忆并运用之前所学的音乐理论知识，如音阶、音程等，来分析和理解歌曲的旋律特点。

2. 节奏：通过学习《猎人合唱》的节奏，让学生运用之前所学的音乐理论知识，如节奏型、节拍等，来分析和理解歌曲的节奏特点。

3. 和声：通过学习《猎人合唱》的和声，让学生运用之前所学的音乐理论知识，如和弦、和声进行等，来分析和理解歌曲的和声特点。

4. 合唱技巧：通过学习《猎人合唱》的演唱技巧，让学生运用之前所学的音乐理论知识，如呼吸、发声等，来分析和理解合唱的基本技巧和演唱方法。

二、核心素养目标1. 音乐感知：学生能够通过聆听、分析和欣赏《猎人合唱》，感知歌曲的旋律、节奏和和声等音乐要素，提高音乐感知能力。

2. 音乐表现：学生能够在合唱中准确地演唱《猎人合唱》，运用正确的呼吸、发声和合唱技巧，展现歌曲的音乐表现力。

3. 音乐创造：学生能够在学习《猎人合唱》的基础上，尝试创作简单的合唱歌曲，培养音乐创造能力和创新思维。

三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲的旋律分析：学生需要掌握歌曲的旋律特点，如音阶、音程等，并能够运用这些知识来分析歌曲。

2. 歌曲的节奏分析：学生需要掌握歌曲的节奏特点，如节奏型、节拍等，并能够运用这些知识来分析歌曲。

3. 歌曲的和声分析：学生需要掌握歌曲的和声特点，如和弦、和声进行等，并能够运用这些知识来分析歌曲。

难点：1. 合唱技巧的运用：学生在合唱中需要运用正确的呼吸、发声和合唱技巧，这对于初学者来说是一个挑战。

初中音乐教案猎人合唱课时：1课时年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 学会合唱的基本技巧，提高学生的合唱水平。

3. 通过合唱教学，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

教学内容：1. 合唱知识讲解：介绍合唱的定义、特点和作用。

2. 合唱技巧训练：学习呼吸控制、音准把握、节奏协调等。

3. 合唱作品学习：选取一首适合初中生演唱的合唱作品，如《猎人合唱》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首精彩的合唱视频，让学生初步感受合唱的魅力。

2. 引导学生讨论合唱的特点和作用，激发学生对合唱的兴趣。

二、合唱知识讲解（10分钟）1. 教师讲解合唱的定义、特点和作用。

2. 学生通过教材了解合唱的历史和发展。

三、合唱技巧训练（10分钟）1. 教师示范呼吸控制、音准把握、节奏协调等合唱技巧。

2. 学生跟随教师练习，教师及时指导并纠正错误。

四、合唱作品学习（10分钟）1. 教师介绍《猎人合唱》的背景、作曲家和歌词内容。

2. 学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和合唱配合。

3. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和合唱部分。

五、实践演练（10分钟）1. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

2. 各组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和技巧要点。

2. 学生分享学习心得和收获，激发对合唱的热爱。

教学评价：1. 学生对合唱知识的掌握程度。

2. 学生在合唱技巧方面的进步。

3. 学生参与合唱活动的积极性和团队协作精神。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的合唱水平。

初中猎人合唱教案年级学科：初中音乐教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的艺术魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 学会合唱《猎人合唱》，提高学生的声乐表现力。

3. 通过对《猎人合唱》的学习，引导学生理解作品的主题思想，培养学生的集体合作意识。

教学重点：1. 学会《猎人合唱》的演唱技巧。

2. 理解作品的主题思想，培养学生的集体合作意识。

教学难点：1. 合唱部分的音准、节奏把握。

2. 合唱与独唱的协调配合。

教学准备：1. 教学课件、音响设备。

2. 乐谱、合唱架、麦克风等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《猎人合唱》的片段，引导学生初步感受合唱的魅力。

2. 教师简要介绍《猎人合唱》的背景及作者。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

2. 分组练习合唱部分，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方。

3. 练习合唱与独唱的协调配合，注意音量的平衡。

三、合唱练习（20分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，重点关注合唱部分的音准、节奏和和谐。

2. 学生自主练习，教师巡回指导，及时纠正问题。

3. 选取部分学生进行示范，全班同学共同观摩，互相学习。

四、作品分析（10分钟）1. 教师引导学生分析《猎人合唱》的主题思想，理解作品的意义。

2. 学生分享自己的感受，教师进行点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，回顾本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。

3. 布置课后作业，要求学生巩固所学内容，准备下次课的展示。

教学评价：1. 学生对《猎人合唱》的演唱熟练程度。

2. 学生对作品主题思想的理解程度。

3. 学生在合唱中的团队协作能力。

猎人合唱-人音版九年级音乐上册教案1. 教学目标1.掌握《猎人合唱-人音版》这首合唱曲目的曲调和歌词2.练习唱和合唱的技巧，包括节奏和音准的掌握3.培养学生音乐欣赏能力4.学习合唱的基本技巧，如正确的站姿、呼吸方法、喉音连通等2. 教学重点1.掌握唱和合唱的技巧，包括节奏和音准的掌握2.学习合唱的基本技巧，如正确的站姿、呼吸方法、喉音连通等3. 教学难点1.演唱的音调和节奏的掌握2.合唱时的协作和配合4. 教学内容及课时安排第一课时内容1.引导学生了解歌曲的背景和意义2.掌握歌曲的曲调和歌词3.练习唱和合唱的基本技巧课时安排1.演唱歌曲进行热身2.讲解歌曲的背景和意义3.教授歌曲的曲调和歌词4.练习唱和合唱的基本技巧5.分组练习合唱第二课时内容1.练习合唱时的协作和配合2.分析和解析歌曲的节奏和音准3.学习合唱的基本技巧课时安排1.演唱歌曲进行热身2.学习合唱的基本技巧3.练习合唱时的协作和配合4.分析和解析歌曲的节奏和音准5.分组练习合唱第三课时内容1.练习将唱和合唱技巧应用于歌曲中2.加强对曲调和歌词的掌握课时安排1.演唱歌曲进行热身2.分组练习合唱3.加强对曲调和歌词的掌握4.整体练习歌曲第四课时内容1.对学生进行考核和总结2.整合学生对歌曲的理解和印象3.调整和完善合唱效果课时安排1.学生逐一进行表演考核，并给出教师评价2.整合学生对歌曲的理解和印象，并进行分享3.调整和完善合唱效果4.最后进行一次整体的合唱演出5. 考核方法1.每节课进行个人或小组表演考核，并给出教师评价2.整合学生对歌曲的理解和印象，并进行分享3.对学生最后进行一次整体的合唱演出，进行评价和总结6. 教学反思1.整个教学过程注重了学生的参与和合作，保证了学生的积极性2.考核和总结环节准确反映了学生的掌握情况，为下一步教学提供路线思路3.整个课程的设计经过了多次调整和完善，保证了教学效果，使得学生的合唱演出效果达到了预期。

《猎人合唱》教案
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,无忧考网为大家准备了初中九年级《歌剧之夜》音乐教案三篇，希望对大家有所帮助！
课时
教学内容
演唱歌曲《猎人进行曲》。

教学准备
钢琴、音响及多媒体软件等设备；有关歌剧音乐的文字、图片材料。

教学目标
满怀激情和轻松愉快地演唱歌曲，使学生初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。

以原曲调为基础创编新歌词。

了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展。

教学过程
教师谈话或播放歌剧《自由射手》录像片段导入新课。

采用探究方式师生共同讨论欧洲歌剧艺术的发展概况和有关歌剧《自由射手》的故事以及《猎人进行曲》。

听赏《猎人进行曲》。

学生随伴奏或录音划拍轻声跟唱《猎人进行曲》。

教师围绕音乐表现要素启发学生对《猎人进行曲》音乐艺术形象的表现作用和情感的表达，以及歌曲的进行曲风格进行探讨，初步了解欧洲歌剧艺术的魅力。

启发学生用满怀激情和轻松愉快的情绪演唱歌曲，生动地表现歌曲的意境。

体会《猎人进行曲》在歌剧《自由射手》中的表现意义。

初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。

学生自编节奏用打击乐器为《猎人进行曲》伴奏。

作业：以《猎人进行曲》为例创编歌词并演唱。

背唱《猎人进行曲》曲调。

猎人合唱-人教版八年级音乐上册教案教学目标1.了解猎人合唱的演唱要领和技巧2.学习猎人合唱的歌词和曲调3.培养学生合唱时的协作精神和分工能力4.提高学生的音乐素养和表现能力教学重点1.猎人合唱的演唱技巧2.合唱时的协作与分工3.歌曲的节奏和节拍教学难点1.合唱时的和声处理2.歌曲中的音乐语言、意象理解教学准备1.PPT演示2.讲解录音3.合唱表演视频教学过程步骤一：导入歌曲（10分钟）1.教师播放猎人合唱的歌曲，让学生先听一遍。

2.学生们听完后，教师向学生介绍这首歌曲的演唱背景及情境。

3.请学生们按照教师的指示齐声跟唱“啊–啊–”来热身。

步骤二：演唱技巧指导（20分钟）1.教师根据歌曲特点，向学生讲解猎人合唱的演唱技巧，并通过PPT演示进行示范。

2.学生们跟着教师一起练习，直到掌握演唱技巧。

步骤三：歌曲分析及合唱指导（30分钟）1.教师对歌曲进行分析，让学生了解歌曲的结构、节奏、音高、音色等方面的内容；2.请学生分组进行合唱，进行两人、三人、四人、五人、六人的不同组合，教师进行指导；3.合唱时，可以有一个学生负责拍子或者敲击乐器来保持合唱的节奏；4.教师要引导学生分工协作，尤其是主唱和和声之间的配合，体现合唱的团队精神。

步骤四：巩固表演（20分钟）1.教师可以播放一段合唱表演视频，让学生感知合唱的氛围，学会如何更好地表现自己；2.学生进行独立排练及合唱完整演唱，教师进行指导及提供建议；3.教师可请几个学生上台表演，让其他同学进行欣赏和评价。

教学反思在教学过程中，我们通过听歌、分析歌曲结构、演唱技巧指导、合唱表演等环节，让学生愉快地学会了猎人合唱。

在合唱指导环节中，我们注重学生分工协作，提高了学生的团队意识和协作能力。

在教学过程中，我们还可以加入诗歌、美术、舞蹈等元素，进一步拓展学生的多元化表现能力。

最后，希望学生能够在日常生活中多欣赏音乐，发掘自己的丰富音乐天赋。

猎人合唱教案【篇一：《猎人合唱》教案】《猎人合唱》武安二中分校程文琴一、教学目标知识目标：学唱歌曲《猎人合唱》，训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱歌曲，并了解作曲家韦伯及其代表作品，情感目标：通过学习歌曲《猎人合唱》，培养学生对音乐的兴趣，在感受的基础上把握体验速度，力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。

能力目标：通过聆听、对比、听唱等方法增强学生歌唱的表现力，能够用器乐的形式为《猎人合唱》编配伴奏，培养学生实践能力和创新能力。

二、教学重点及难点1、对调、拍号、倚音、顿音基本乐理知识的识别和运用。

2、对歌曲情绪的把握。

三、教学方法启发式、示范式、实践式等教学方法。

四、教具多媒体、手风琴五、教学过程1、组织教学(2分钟)师生问好，领唱《苏珊娜》来集中学生注意力。

指出学生在唱歌中应该注意的问题。

2、导入新课(5分钟)①简单介绍歌剧及相关国家、代表人物及世界三大男高音。

②作曲家简介让学生看大屏幕并介绍作曲家韦伯，了解其生平及代表作品。

韦伯（1786——1826）德国作曲家，钢琴演奏家，音乐评论家、指挥家，代表作有《邀舞》、《自由射手》等。

③歌剧《自由射手》的故事梗概、本剧在德国音乐史上的地位和《猎人合唱》在本剧中的位置。

④多媒体来欣赏歌曲，引出今天学习的内容《猎人合唱》。

3、讲授新课①教师范唱教师以有感情地范唱一遍歌曲，在学生认真聆听音乐，熟悉旋律的同时，让学生在潜移默化中了解歌曲的强弱对比关系和歌曲感情地表达②学生回答歌曲主要表达的内容和歌曲的表达情绪③按乐句来逐步教学生唱熟这首歌曲，等学生唱熟练后还可教唱乐谱。

④再次聆听范唱，并指出范唱中歌曲乐句、停顿、延长以及情绪等的变化，调动学生积极性，并在演唱中落实难点问题，让学生在实践中感悟。

⑤再次以各种形式（男女分声部，左右分声部，乐句分声部，学生自由组合）唱这首歌曲，还可以进行简单的律动来帮助学生更好地唱好这首歌曲。

检验学生在演唱过程中重难点问题是否解决，并根据实际情况再对歌曲进行处理4、合唱①范唱第二声部并让学生讲听过后的感受②找同学和教师分两个声部共同合唱《猎人合唱》，让学生对《猎人合唱》的第二声部充满期待。