解析重庆市九龙坡区2021年高三一诊物理试卷

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word版 高中物理 2021年重庆市九龙坡区高考物理一模试卷

一、选择题(本题共5小题,每题6分,每题仅有一个正确选项) 1.(6分)2021年12月15日4时35分,嫦娥三号着陆器.与巡视器分离,“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面.如图所示是嫦娥三号探测器携“玉兔号”奔月过程中某阶段的运动示意图.关闭动力的嫦娥三号探侧器在月球引力作用下向月球靠近,并将沿椭圈轨道在B处变轨进入圆轨道,已知探侧器绕月做圆周运动的轨道半径为r,周期为T,引力常量为G,下列说法中正确的是( )

A. 嫦娥三号进入圆轨道后,月球引力不做功 B. 嫦娥三号在飞向B处的过程中速度会越来越小 C. 嫦娥三号在B处由椭圆轨道进入圆轨道时必须点火加速 D. 由题设条件可以算出嫦娥三号绕月飞行时受到月球引力的大小

【考点】: 万有引力定律及其应用. 【专题】: 万有引力定律的应用专题. 【分析】:嫦娥三号奔在飞向B处的过程中,月球引力做正功;嫦娥三号在B处由椭圆轨道进入圆轨道必须点火减速,使得万有引力等于向心力做圆周运动;根据嫦娥三号绕圆轨道运行时,由月球的万有引力充当向心力,列式可求出月球的质量.要计算嫦娥三号受到月球引力的大小,必须要知道嫦娥三号的质量. 【解析】: 解:A、嫦娥三号进入圆轨道后,由于万有引力的方向与速度方向垂直,可知月球引力不做功,故A正确. B、嫦娥三号在飞向B处的过程中,由于万有引力做正功,可知速度越来越大,故B错误. word版 高中物理 C、嫦娥三号在B处由椭圆轨道进入圆轨道时,需减速使得万有引力等于向心力,做圆周运动,故C错误.

D、已知探测器做圆周运动的轨道半径和周期,根据万有引力提供向心力可以求出月球的质量,但是嫦娥三号的质量未知,无法求出月球对嫦娥三号的引力,故D错误. 故选:A. 【点评】: 该题考查万有引力与航天,掌握卫星的变轨过程,知道当探测器做圆周运动时,万有引力提供向心力,万有引力不做功.

2.(6分)在重庆市的旧城改造活动中,为保证某危旧房屋的安全,设法用一个垂直于天花板平面的力F作用在木垫m上,以支撑住倾斜的天花板,如图所示,己知天花板平面与竖直方向夹角为θ,则( )

A. 木垫共受到三个力的作用 B. 木垫对天花板的弹力大小等于F C. 木垫对天花板的摩擦力大小等于mgcosθ D. 适当增大F天花板和木垫之间的摩擦力可能变为零

【考点】: 共点力平衡的条件及其应用;物体的弹性和弹力. 【专题】: 共点力作用下物体平衡专题. 【分析】:对木块进行受力分析,运用力的平衡条件判断物体受力情况.对受到的力进行正交分解,根据平衡等式找力与力之间的关系. 【解析】: 解:对物体进行受力分析会发现: A、木块受竖直向下的重力G和推力F,木块与天花板接触并挤压了,所以一定受弹力FN. 推力F与弹力FN方向相反.以上三力,F和FN方向在一条直线上,再加上一个竖直向下的重力,显然合力不可能为0,受力不平衡,所以木块必然受到天花板对它的摩擦力f.故A错误. word版 高中物理 B、木块受力分析图:

对重力进行分解,垂直天花板方向的平衡方程为:F=FN+Gsinθ 得出 FNC、平行天花板方向的平衡方程为:f=Gcosθ=mgcosθ,故C正确. D、由上面推倒出摩擦力的表达式知,摩擦力大小与F无关,适当增大F,天花板和木垫之间的摩擦力不变啊,D错误; 故选:C. 【点评】: 对木块进行受力分析,运用力的平衡条件判断物体受力情况.我们可以采用假设法.物理是一门很有用,也很有吸引力的学科,希望你努力,用心之后,你肯定会喜欢它的.

3.(6分)在如图中.水平放置的平行金属板A、B连接在一稳恒电源上,两个质量相等的电荷M和N,同时分别从极板A的边缘和两极板的正中间,沿水平方向进入板间匀强电场,两电荷恰好在板间某点相遇.若不考虑电荷的重力和它们之间的相互作用,从M、N进入两板间直到相遇的过程中中,下列说法正确的是( )

A. 两电荷运动的加速度大小相等 B. 两电荷速度偏角的大小相等 C. 两电荷进入电场时的初速度大小相等 D. 电场力对M做的功大于电场力对N做的功

【考点】: 带电粒子在匀强电场中的运动. word版 高中物理 【分析】:由题,两个电荷都做类平抛运动,竖直方向做匀加速运动,水平方向做匀速直线运动,由图看出,相遇时,M的

竖直位移大于N的竖直位移,由牛顿第二定律和位移公式研究竖直位移,可比较比荷的大小和加速度的大小.根据竖直位移、电场力的关系即可比较电场力做功的大小.分析水平方向的运动,比较初速度的大小. 【解析】: 解:A、由题,两个电荷都做类平抛运动,竖直方向做匀加速运动,其加速度为: a= 竖直位移为:y=, 得到:y=t2 由图看出,相遇时,M的竖直位移大于N的竖直位移,而m、E、t相等,则得到,M的比荷大于N的比荷,M的加速度大于N的加速度.故A错误. B、速度偏转角为,对M:,对N:,故偏转角不同,故B错误 C、从轨迹可以看出:xM>xN,故vMt>vNt,故vM>vN,故C错误; D、从轨迹可以看出:yM>yN,故, 因两个质量相等的带电粒子M和N,解得:qM>qN, 电场力的功为:W=qEd,电场强度E相同,M电荷量大,竖直分位移大,电场力对粒子M做功更多,故D正确; 故选:D 【点评】: 本题运用运动的分解法研究类平抛运动问题,要根据轨迹直接比较两电荷竖直位移和水平位移的关系,再分析其他量的大小.

4.(6分)如图甲所示.质量为M的木板静止在光滑水平面上.一个质量为m的小滑块以初速度v0从木板的左端向右滑上木板.滑块和木板的水平速度随时间变化的图象如图乙所示.某同学根据图象作出如下一些判断,正确的是( )

A. 滑块和木板始终存在相对运动 B. 滑块始终未离开木板 word版 高中物理 C. 滑块的质量小于木板的质量 D. 木板的长度为

【考点】: 动量守恒定律. 【专题】: 动量定理应用专题. 【分析】:根据图示图象判断两物体的速度关系,然后判断两物体间是否始终相对运动,滑块是否离开木板; 根据图示图象比较两物体的加速度关系,然后比较两者的质量关系,根据图象应用运动学公式求出相对位移,然后求出木板的长度. 【解析】: 解:A、由题意知,m在M的摩擦力作用下做匀减速直线运动,M在m的摩擦力作用下做初速度为0的匀加速直线运动,最终两者相对静止,一起运动,故A错误; B、由图示图象可知,最终滑块与木板速度相等,它们相对静止,滑块没有滑离木板,故B正确; C、由于m、M间相互作用的摩擦力分别使m、M产生加速度,所以满足mam=MaM,由图象知,在t1时间内匀减速运动的加速度小于匀加速运动的加速度,即am<aM,所以可知m>M,滑块的质量大于木板的质量,故C错误; D、两物体相对静止时,两者的位移差:x=t1﹣t1=,则木板长度大于等于,故D错误; 故选:B. 【点评】: 图象题是高考的热点问题,关键从图象中获取信息,能够通过图象得出物体的运动规律.

5.(6分)水平恒定推力F1和F2分别作用于水平面上原来静止的、质量相等的a、b两物体上,作用一段时间后撤去推力,由于惯性.物体将继续运动一段时间后才能停下,两物体的v﹣t图象如图所示,已知图中线段AB∥CD,则( )

A. a物体受到的摩擦力小于b物体受到的摩擦力 B. a物体受到的摩擦力大于b物体受到的摩擦力 C. F1的冲量大于F2的冲量 word版 高中物理 D. F1的冲量小于F2的冲量

【考点】: 动量定理;摩擦力的判断与计算. 【专题】: 动量定理应用专题. 【分析】:由速度图象分析可知,水平推力撤去后,AB与CD平行,说明加速度相同,动摩擦因数相同,两物体的质量相等,说明摩擦力大小相等.根据动量定理,研究整个过程,确定两个推力的冲量关系. 【解析】: 解:A、由图,AB与CD平行,说明推力撤去后两物体的加速度相同,而撤去推力后物体的合力等于摩擦力,根据牛顿第二定律可知,两物体受到的摩擦力大小相等;故AB错误. C、根据动量定理,对整个过程研究得 F1t1﹣ftOB=0,F2t2﹣ftOD=0 由图看出,tOB<tOD,则有 F1t1<F2t2,即F1的冲量小于F2的冲量.故C错误,D正确. 故选:D 【点评】: 本题首先考查读图能力,其次考查动量定理应用时,选择研究过程的能力.中等难度.

二、非选择,(每个试题考生都必须作答,共68分) 6.(6分)如图a图为“验证牛顿第二定律”的实验装置示度图.砂和砂桶的总质最为m,小车和砝码的总质里为M.实验中用砂和砂捅总重力的大小作为细线对小车拉力的大小. ①为了使细线对小车的拉力.于小车所受的合外力,先调节长木板上滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是 C A.将长木板水平放置,让小车连着己经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速直线运动. B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着己经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速直线运动. C.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速直线运动.