认真读题

读题不认真审题不认真的评语
1. 哎呀，你看看你，读题就像一阵风似的，题目问的是苹果，你咋回答个香蕉呀！就像去超市买东西，明明要找牛奶却拿了果汁一样，这能对吗？
2. 你呀，审题咋这么不认真呢！题目说要画只猫，你画个老虎出来，这不是差得太远了嘛！就好像人家说要去东边，你偏往西边跑。

3. 天哪，读题不认真可不行啊！题目说有几个红球，你非说有几个蓝球，这不是瞎搞嘛！好比找路的时候，明明标志写着向前走，你非得往后退。

4. 喂喂喂，审题不认真可太要命啦！题目问的是明天的天气，你回答昨天的，这不是牛头不对马嘴嘛！就像射箭射错了靶子一样。

5. 哎呀呀，读题的时候能不能仔细点呀！题目要你算加法，你搞个减法出来，这不是乱套了嘛！就像做饭放错调料一样。

6. 你啊你，审题咋这么马虎呢！题目说要写优点，你写一堆缺点，这不是完全相反了嘛！好比出门穿错了鞋子。

7. 哎呀，读题这么不认真怎么行呢！题目让找最大的数，你找个最小的，这不是搞错方向了嘛！就像跑步跑错了赛道。

8. 哟呵，审题不认真可不行啊！题目说要写动物，你写个植物，这不是乱来嘛！好比要找钥匙却拿了个勺子。

9. 哎呀妈呀，读题的时候长点心吧！题目说从左边数，你从右边数，这不是错得离谱嘛！就像坐公交坐错了方向。

10. 哎呀，审题这么不仔细，能做好题吗？题目说要写今天发生的事，你写个上周的，这不是张冠李戴嘛！就像把帽子戴在了脚上。

结论：读题和审题不认真真的会导致很多错误啊，一定要改正这个毛病才行！。

最新人教版五年级数学上册第五单元测试题及答案（共4套）第5单元过关检测卷一、认真读题，专心填写。

(每空1分，共21分)1．甲数是7.8，比乙数多a，乙数是()，甲、乙两数的和是()。

2．汽车每小时行x km，5小时行()km，行100 km需()小时。

3．某商品降价b元之后是88元，原价是()元；当b＝12时，原价()元。

4．根据运算定律填空。

a×7.5＋7.5×b＝7.5×() 1.25×m×8＝()×()×() 5．当x＝0.2时，x2＋x＝()。

6．若1.5x＋3＝4.5，则2x－0.9＝()。

7．一个长方形花坛的长是a m，宽是b m，它的面积是()m2，周长是()m。

8．一本童话书共有x页，小芳每天看a页，看了7天，7a表示()；如果要求小芳需要多少天看完这本书，应列式为()。

9．三个连续的自然数，最小的是a，那么，其余两个分别是()、()。

10．明明今年x岁，妈妈比明明大26岁，妈妈今年()岁。

10年后，妈妈比小明大()岁。

11．一个三位数，百位上的数字是a，十位上的数字是b，个位上的数字是c，这个三位数是()。

二、巧思妙断，判断对错。

(每题1分，共5分)1．4＋6x＝10x。

()2．解方程的原理是等式的性质。

()3．当x＝0.2时，x2＝2x。

()4．等式两边同时乘(或除以)同一个数，等式仍然成立。

()5．x＝3是方程x＋5＝8的解。

()三、反复比较，择优录取。

(每题1分，共5分)1．下列式子中，属于方程的是()。

A．3x＋4＞13B．3x＋4C．3x＋4＝13 2．甲数是a，比乙数的3倍多b，表示乙数的式子是()。

A．3a＋b B．(a＋b)÷3 C. (a－b)÷33．如果a＋3＝5，那么2(a＋3)的结果是()。

A．2 B．5 C．104．方程与等式的关系是()。

5．下面每组式子不相等的是()。

一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述。

二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。

一年级我们在学习和生活要细心认真和什么首先要给孩子明确，现在孩子的身份已经由小朋友转为了小学生！孩子刚从幼儿园过渡到一年级，身份由幼儿园小朋友转化为小学生。

转化的不仅仅是身份，要求也随之提高不少！不管幼儿园时家长多么的重视，孩子在幼儿园毕竟还是以玩为主！但是到了一年级还是对孩子提出了更高的要求，一定要孩子明确，这些是你一定要完成的，不能打折扣。

孩子上学最为关键的学习习惯是上课认真听讲，跟老师良性互动！想要孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。

课上认真听老师讲课，对于老师提出的问题积极参与回答！有的孩子觉得自己会了，这和孩子站起来有条理地表述出来根本不是一个水平！如果孩子上课对于老师新教的知识点，没有学会，一定要孩子向老师或者家长表述出来。

如果孩子小不能表述，家长在回家辅导孩子时，一定要辅导孩子把每天新学的知识点完全消化，融会贯通！要培养孩子勤于思考，善于动脑，学会总结的好习惯。

有句古话“学而不思则罔，思而不学则殆”说的就是这个意思。

知道学习，却不知道思考，到头来等于白学;只知道思考却不去学习，也会停滞不前，毫无收获。

我们不管什么学科，都有它学科的特点。

所学的知识都系统的，要学会思考，勤于动脑，善于总结，这样学会过的东西才可以达到融会贯通，触类旁通。

有的孩子在学习时，不用心，不思考，同样的题型练习过很多次，稍有一点变化就会出现错误。

就是孩子只会埋头做题根本不会思考、总结。

而那些学习优秀的孩子这点就做的很好，什么样的题型练过几遍后，就会总结规律方法，下次再出现，分分钟就可以搞定。

要培养孩子独立自主的学习习惯。

要孩子明白学习是他自己的事情。

作业要独立自主的完成。

可能在幼儿园开始，家长就过度地帮助孩子，就连幼儿园老师留的小制作等等要求孩子动手操作的，都是家长亲自动手给孩子完成作业，获得老师的好评，然后皆大欢喜。

可是这就会造成孩子对家长的依赖，到了一年级后，家长一定要谨记，可以帮助孩子，但是一定把握个度，学习是孩子自己的事情，要他树立独立自主的学习习惯。