《空气动力学》课程实验翼型测压与气动特性分析实验报告指导老师：________________________实验时间：________________________实验地点：________________________小组成员：________________________专业：___________________________一、实验目的1熟悉测定物体表面压强分布的方法，用多管压力讣测出水柱高度，利用伯努利方程计算出翼型表面压强分布。
2测定给定迎角下，翼型上的压强分布，并用坐标法绘出翼型的压强系数分布图。
3采用积分法计算翼型升力系数，并绘制不同攻角下的升力曲线。
4 掌握实验段风速与电流频率的校核方法。
二、实验仪器和设备（1）风洞：低速吸气式二元风洞。
实验段为矩形截面，高0.3米，宽0.3米。
实验风速匕=20,30,40加/s。
实验段右侧壁面的静压孔可测量实验段气流静压1亠,实验段气流的总压几为实验室的大气圧几。
表2.2翼型测压点分布表上表而下表面（2）实验模型：NACA0012翼型，弦长0.12米，展长0.09米，安装于风洞两侧壁间。
模型表面开测压孔，前缘孔编号为0,上下翼面的其它孔的编号从前到后，依次为1、2、3 ......。
（如表-2所示）（3）多管压力计：压力计斜度0 = 90。
，压力计标定系数K = 1.0。
压力计左端第一测压管通大气，为总压管，其液柱长度为厶；左端第二测压管接风洞收缩段前的风洞入口侧壁静压孔，其液柱长度为厶、，；左端第三、四、五测压管接实验段右侧壁面的三个测压孔，取其液柱长度平均值为-。
其余测压管分成两组，分别与上下翼面测压孔一一对应连接，并有编号，其液柱长度为这两组测压管间留一空管通大气，起分隔提示作用。
三、实验原理测定物体表面压强分布的意义如下：首先，根据表面压强分布，可以知道物体表面上各部分的载荷分布，这是强度设计的基本数据；其次，根据表面压强分布，可以了解气流绕过物体时的物理特性，如何判断激波，分离点位置等。
《压强》训练课【教学设计】《压强》训练课的教学流程如下：第一版块：抛砖引玉师：大屏幕展示本章典型题例（学生在课前已准备）（2013菏泽）随着时代的进步，轿车的车速和性能有了较大提升，某娇车如图13所示，它的质量是1.6 t，每个轮子与地面的接触面积是0.02 m2(取g=10N/kg)。
（1）求它空载时，静止在地面上对地面的压力及压强（2）当轿车高速行驶时，对地面的压力会（选填“不变”“变大”“变小”）请用所学过的物理知识分析其原因。
（3）由于超速行驶，该车不慎跌入河中，经测量车所处的深度为12米，问面积为0.5m2的车窗受到的压强及压力各多大？生：小组代表讲解本题的解题思路，其他组给予修正完善师：大屏幕进一步核对答案第二版块：我行我秀通过例题的引领唤起学生对本章知识的回忆，进而通过小组合作让学生对本章重点知识进行整合。
生：小组讨论，小组代表上台展示对本章知识的整合（边说边板演）。
再由其他同学给予补充完善。
第三版块：且行且思本版块设计了三个专题：比较压强、计算压强、探究压强，让学生通过定性分析、定量计算、实验探究等方法来解决常见的三种题型，使他们边做题边思考，既要能做出来还要能讲出来，最后通过小组讨论达到内化提升的目的。
一、比较压力压强类1、（2014枣庄）如图所示是同一个梯形铁块儿，第一次放直如甲图所示，第二次放置如乙图所示，则它们对水平地面的压力和压强大小关系正确的是（）A．F甲=F乙、p甲＜p乙B．F甲＜F乙、p甲=p乙 C．F甲＞F乙、p甲=p乙D．F甲=F乙、p甲=p乙2、（2013泰安）如图所示，放在水平桌面上的两个容器分别装有相同高度的纯水和盐水（ρ盐水＞ρ水），下面关于液体中a、b、c三点（其中b、c两点在同一水平面上）压强大小的关系说法正确的是（）A．p a＞p b＞p c B．p c＞p b＞p a C．p b＞p a＞p c D．p c＞p a＞p b3、如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平，且甲的质量大于乙的质量。
《压强》复习课教学设计及课内练习一、中考热点压强是中考的热点．压强的概念是贯穿本讲的核心概念．液体压强是本讲的难点．几年中考已将考查的侧重点转移到联系同学们生活实际，用所学的压强知识解决生活中的简单实际问题，出现了较多新颖的实验探究设计问题，尤其是获取实验数据和实验操作方面改革的力度更大．这是因为，在实验中获取数据，并根据相关的公式或原理处理数据得出待测的物理量，既考查了实验目的，也考查了实验能力；规范的实验操作、细心的器材组装和调整、发现和纠正实验装置或操作中的错误是优良的实验技能的表现，是实验成功的关键之一。
预计今后中考会以课标为依据主要考查：压强的简单计算、探究压力作用效果的影响因素、探究液体内部压强的特点、联系日常生活中的现象考查增大和减小压强的方法。
二、考点精讲1．压强(1)压力:物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力注意：压力的特点：①与物体轰面接触②与物体表面垂直．若不同时满足这两个条件，则不是压力(2)探究压力的效果：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关．(3)压力与重力的区别定义产生原因力的方向力的大小力的本质作用点(面) 施力物体(4)压强①压强是描述压力作用效果的物理量．物理学中采用规定相同受力面积(单位面积)，比较相同面积上受到的压力的大小，从而引入压强的概念．利用单位面积上受到的压力可以方便地比较压力的作用效果．②压强的公式：p=F/S，公式中，F表示压力，p表示压强，S表示受力面积．③压强的单位：帕斯卡，符号是Pa，1 Pa=1N／m2，表示物体均出现高度差，从而得出液体内部向各个方向都有压强．2、科学探究(1)通过探究实验，分析实验现象得出液体压强的特点：①在水中，压强计的按着朝任何不同方向，U型管两端液面均出现高度差，从而得出液体内部向各个方向都有压强。
②将探头固定在水中某一深度，使探头朝不同方向，U形管两端的高度差不变，得出在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等．③使探头在水中的深度逐渐增加，u形管两端液面的高度差逐渐增大，得出液体的压强随深度的增加而增大．④记下探头在水中的某一深度时，U形管两端的液面差，然后换用盐水，发现在同一深度，U形管两端液面的高度差增大，得出不同液体的压强还跟液体的密度有关系．(2)利用公式p=触进行计算时应注意：①利用此公式时，ρ的单位要用kg/m3，h的单位要用m，计算出的压强单位才是Pa．②公式中h表示深度，而不是高度，即：深度是由上向下量的，而高度是由下向上量的．判断出h的大小是计算液体压强的关键．(3)液体压强的应用：①连通器：上端开口，下部相连通的容器．其液面相平要满足两个条件：一是“连通器里只有一种液体”，二是“在液体不流动的情况下”．②应用：锅炉水位计、茶壶、船闸等。
