中小学必须增设生活技能课：没有基本生活技能，就没好的教育
生活技能，要从娃娃抓起
上个星期六，侄子当兵转业，要到城里找工作来我家借宿，因为上午有事，我早早就出去了，没有给他准备早点。等到中午回家，才看见他正在洗涮——刚起床，吃了一袋快餐面。我非常恼火，20岁的人了，家里有汤圆可煮，面条可下，剩饭可热，饺子可蒸……举手之劳，却束手无策生活自理能力如此之
不同时间季节和不同天气的气温迥异，不同年龄不同性别应该穿不同的衣服，学会适当增减以适应身体冷暖的需求。根据活动环境的不同，衣帽鞋袜等着装要学会简单的搭配，整体协调，风格色调一致，以形成最基本的审美观念。
从小要养成勤洗多换的习惯，三天一大洗，每天一小洗。稍大点后换掉的衣服要学会自己整理，学会手洗或机洗操作，学会晾晒收拾衣被以备下次急需。这
出门在外要学会自己买早点，吃早餐，到超市购物等，各种营养搭配合理。稍大点要学会使用现金，支付宝，微信红包，购物券卡等灵活多样的付款方式。在家要学会使用锅炉灶具，煮汤圆米酒下面条，炒蛋饭热剩菜等，以解决饥肠辘辘的内需。做饭用的米和水的比例要恰到好处，微波炉，豆浆机，高压锅之类的危险家电要先在大人的帮助下学会使用，切记取拿冰箱的食物时要注意防冻和关
现在的家长平时工作忙，无暇顾及家中的孩子。有时遇到都上班加班的时候，孩子就只能一个人丢在家里了。这让人太不放心了！他不会一点生活常识都没有吧？生病了怎么办？有人敲门怎么办？假如灯不亮了他会去买同样型号的灯泡灯管更换吗？各种家用小电器他会熟练使用吗？学会开电视调台，开电脑上网，这是每个孩子都擅长做的事，这一点不需要大人教。有的孩子其它的什么都不会，
除了步行，我们还要学会乘车。公交，地铁，滴滴打车，共享单车，这些你的孩子都会使用吗？地下通道，人行天桥，斑马线，人行道，这些你的孩子都知
道怎么走吗？十字路口，一定要关注红绿灯的情况；过马路，一定要注意左右
两边的车辆，这些安全常识你的孩子都铭记在心了吗？
阴雨天，他会记得带伞具吗？野外出行，有时难免会遇到沟壑，有时难免会经过港湾，万一掉到水里了怎么办，你的孩子会游泳吗？他懂得自救和施救吗？水火无情，生命有价。报警电话和亲人电话他又知道多少呢？
生活中除了借助交通工具出行外，还要学会自己看地图和使用导航。出门在外，是真正考验一个人能力的时候了。只不过我们的家长把这一代独生子女看的太珍贵了，因为不放心，索性什么也不让他们做，他们理所当然什么也不会了！
其实，生活中还有许多生活技能需要我们学习。如防火防电防水防盗常识；捕捉采摘编织等手工技能；维修工具，劳动器具的使用……生活不易，你只有自己付出了，才会提升自己——学习也一样！
“含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了！”为孩子包办代替，宠得像温室里的花朵一样，实际上是对孩子最大的伤害。长此以往，未来中国的孩子在世界上就不具备竞争力，未来的中国能不落伍？
庸者只看到眼前，智者着眼于未来。跟上时代的步伐，弥补家庭教育的缺陷，
那么中小学校就必须增设生活技能课！
（1）自学技能
看地图，辩方位找路线量距离去超市
①能看懂有关书籍中文字、符号、插图的意思，会预习。
②会发现和初步小结学习过程中所涉及的有关知识、方法，并能提出学习中的疑难问题和自己的见解。
③会选购适合自己兴趣、爱好的读物。
④会检查、判断自己应用和练习的正误，能及时、灵活地修改、订正。
⑤能在阅读、自学课本后说出一至二个主要的、重点的内容。会查阅字典、词典等学习工具用书。
⑥会记学习笔记、读书笔记，能书写常用的应用文。会写所学的内容的简要题纲。
⑦会按说明书使用物品，操作使用简单器械。会发现问题。
（2）自理技能
①会洗脸、洗脚、洗头、洗澡。
②会穿脱衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包、文具、玩具。
③会洗手帕、袜子、红领巾；会洗背心、短裤；会洗单衣、缝纽扣、叠衣被。
④会每期开学自行到校报名注册，会乘坐公共汽车、渡船。
⑤会热饭菜、烧开水、煮面条、煮饭、做简单的菜、汤。
⑥会简单地设计、布置卧室。
（3）艺体技能
①会听录音或他人演唱后学唱歌曲；会视唱简谱，会演奏一种乐器。
②会用纸、泥和其它材料制作用品；会剪纸花、窗花、图案；会辩认图画、油画、楷书、行书、草书、隶书；会“素描”画或山水画或油画。
③会下跳棋，会下中国象棋或围棋。
④会1—2项体育运动项目并坚持训练。
⑤会游泳或会骑自行车。
⑥能达到《体育锻炼标准》。
（4）劳动技能
①会扫地、擦桌子、擦门窗；会洗碗、淘米、拆洗蔬菜；会挑或背10—15公斤重物。
②会给花草、树木浇水；会种植常见花草和小树；会栽种家乡常见的、新开发的农作物。
③会饲养一种小动物。
④能简单地修理桌椅。
（5）科学技能
①能用较科学、合理的方法辨别一些常见的物质，能对常用的物质材料、动植物进行归类。
②会用科学道理简要地解释常见的自然现象。
③基本会操作使用电脑，进行简单的文字处理；会上网搜索信息。
④会操作使用电视机的简单系统；会打电话、传呼、手机。
⑤会简单设计自然小实验和写小实验报告。
⑥能将所学到的科学知识运用于日常生活。
⑦会用材料根据简单的科学原理进行科技小制作。
（6）救护技能
①会用酒精对伤口进行消毒、简单包扎或贴创口贴等。
②遇到不安全情境会主动避让；能勇敢、机智地摆脱坏人的纠缠；遇意外、危急事件会打“119”、“110”、“120”等救护电话或向他人求救。
③遇到小型灾害能自动解救；在他人遇到意外或危急时能作简单的的救助。
④会预防煤气中毒、中暑、触电等。
（7）合作技能
①能使用文明礼貌用语，完整有序、准确地表述自己的意思和感情。
②能规范流利地使用普通话进行课堂学习交谈和日常会话。
③言谈大方，富有一定逻辑性。
④能积极主动与他人商量、研究，并带头完成学习任务和其它任务。
（8）服务技能
①会给家人送物、取放小物品。
②能力所能及地帮助他人办事；会给他人引路或解答简单的询问。
③会协助父母接待客人。
④会协助学校、老师管好班集体。
⑤在公共场所能为老、弱、病、残人做一些服务性的事情。
⑥会协助街道、村社做一些公益性的事情。
上述各项技能目标结构显著的特点是抓住小学生当前学习与生活的现实，通过具体主动的实践过程去观察、操作、思考、认识、体验，从中感受并逐步形成自身的意会，具有明显的综合性、实践性、发展性。也应该是小学生学习与生活中，为了顺应未来的学习、生活、生存和发展具备稳定的并发挥作用的基本品质。
